精選春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)范文三篇

精品文檔精選春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)范文三篇我們在寫春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)的時(shí)候，一定要從多個(gè)方面進(jìn)展分析^p，你對寫春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)存在什么困難的地方嗎？以下是職場和大家分享的精選春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。精選春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)范文1忙繁忙碌中一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我們不禁慨嘆光陰的匆匆。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年三班的班主任，承當(dāng)著語文數(shù)學(xué)教學(xué)及管理班級的任務(wù)。在工作中，我腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真履行自己教書育人的職責(zé)?；貞浺粋€(gè)學(xué)期的工作歷程，心中真是五味雜陳?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、主要工作回憶：1、常規(guī)教學(xué)工作課堂是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地，備好課又是上好課的前提和根底。因此，在這學(xué)期的工作中，我仍然將教學(xué)工作的重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n和上課兩方面。無論是平時(shí)上課還是組內(nèi)教研課，我都悉心準(zhǔn)備，絲毫不敢怠慢。充分利用組內(nèi)集體備課找準(zhǔn)知識點(diǎn)，利用二次備課尋找突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的策略。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所得，有所獲。與此同時(shí)，我還特別重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，號召學(xué)生之間以“一幫一“的方式組成學(xué)習(xí)小組，并與家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，以便使家長在家里對學(xué)生進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)。這項(xiàng)工作得到了家長的支持，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也因此得到了進(jìn)步。這學(xué)期學(xué)校比擬重視學(xué)生讀寫才能的進(jìn)步，每周開設(shè)一節(jié)書法課，而且規(guī)定每天的早自習(xí)和第六節(jié)課都是課外閱讀時(shí)間。根據(jù)學(xué)校的要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，我與學(xué)生們一起制定了讀書方案，充分利用在校的閱讀時(shí)間多讀課外書，并鼓勵(lì)學(xué)生和家長利用睡前的半小時(shí)時(shí)間堅(jiān)持讀書。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我?guī)е嗉壍膱D書管理員到學(xué)校的圖書館精心挑選了合適本班學(xué)生閱讀的書，與學(xué)生們共讀了《夏洛的網(wǎng)》、并讓學(xué)生與八班同學(xué)交換閱讀了《一百條裙子》，學(xué)生們讀書的熱情很高，讀書筆記也寫得比擬及時(shí)，版面布局合理，內(nèi)容充實(shí)豐富。廣泛的閱讀使學(xué)生們受益匪淺，本學(xué)期我感到學(xué)生的習(xí)作程度有了很大程度的進(jìn)步，王浩儼同學(xué)的廉潔征文在縣里獲二等獎(jiǎng)，盧思旭和李欣鐸兩名同學(xué)的文章被登載在校報(bào)上。由于師生的共同努力，我們班在校園讀書節(jié)上再次被評為書香班級。2、研修工作(1)個(gè)人研修作為一名老師，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在本學(xué)期的工作之余，我堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記和讀書心得;每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，反思自己的日常工作，不斷更新自己的教育觀念，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期翻閱的書籍有：《教育從尊重開場》、《不做教書匠》、《做優(yōu)秀老師的33個(gè)細(xì)節(jié)》等多本書籍。(2)校本研修本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在學(xué)年主任的細(xì)心安排下，我每周參加1節(jié)組內(nèi)教研課，自己做課1節(jié)。在這些活動(dòng)中，我收獲很大，我的教學(xué)理念得到了提升，并能把所學(xué)所得應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。3、班級管理在本學(xué)期中我認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的德育思想，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。以養(yǎng)成教育為根底，以平安教育為重點(diǎn)，通過“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會、“珍愛生命，預(yù)防溺水”平安教育主題班會、“改陋習(xí)，揚(yáng)正氣，做美德少年”主題班會及助殘等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了平安意識，學(xué)會了關(guān)愛別人，也學(xué)會了感恩。4、學(xué)生活動(dòng)3月份進(jìn)展寒假作業(yè)展評活動(dòng)和誠信手抄報(bào)評比活動(dòng)，們班被評為優(yōu)勝班級;4月份進(jìn)展了校園讀書節(jié)系列活動(dòng)和聽寫比賽及原地跳大繩比賽;5月份進(jìn)展了8字穿梭比賽;6月份進(jìn)展了繪畫展示活動(dòng)、朗讀比賽、極速跳繩比賽。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)積極，心理素質(zhì)得到了鍛煉，才能得到了進(jìn)步，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)了。5、特色工作在學(xué)校營造“書香校園”的大形勢下，建立具有本班特色的“書香班級”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀積累的良好平臺，讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，形成良好的德性。本學(xué)期在班級內(nèi)開展了師生共讀、讀書交流、知識問答、制作讀書卡等一系列的讀書活動(dòng)，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，班級內(nèi)讀書氣氛非常濃重，學(xué)生的知識更豐富了，眼界更加開闊了，在學(xué)校的特色班級評比中，我們班順利入選。二、成績和缺乏：本學(xué)期我可以認(rèn)真分析^p自己工作的得與失，指導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)清自己的優(yōu)勢與缺乏，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。在這個(gè)過程中學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，進(jìn)取意識也得到了提升。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班同學(xué)都有不俗的表現(xiàn)。我也和學(xué)生一樣變得自信了，也能以樂觀的態(tài)度去面對工作了。通過理論與反思，我覺得自己還要在班級管理上多下工夫，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會自我教育，自我管理。三、今后的打算：1、加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練和理論修養(yǎng)，多讀理論專著，豐富自己的理論知識，使自己的工作有章可循。2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。對差生多一些關(guān)心，多一點(diǎn)耐心，用博大的師愛去感染他們，使他們在各方面有更大進(jìn)步。精選春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)范文2我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，修改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。一、重視對學(xué)生的思想教育，既教書也育人先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有安康的心理，安康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不安康，如有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學(xué)生存在的心理問題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書為師，不斷地進(jìn)步自己的修養(yǎng)和才能程度。在對學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛心和責(zé)任心。通過我對該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛心和責(zé)任心總體有大的進(jìn)步。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都可以認(rèn)真地做，在屢次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比擬積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我如今的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)歷，爭取對每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖]有進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績，這是我做得最不好的地方。二、重視做好教學(xué)工作在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長們評價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績——考試的分?jǐn)?shù)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學(xué)，對教材比擬熟悉。我對小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)展系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有方案。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見是我太溫順了，有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量-x祥和，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫順之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學(xué)生，也許這是合適于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不合適。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做可以成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也說明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過來，在開場階段他是很不舒適的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)迫手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評，才可以幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必需要“惡”，要嚴(yán)厲，否那么很難收到及時(shí)糾正的效果。2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能方面，老師終究應(yīng)該教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不可以代替學(xué)生考慮，考慮是學(xué)生自己的事情。“只有獨(dú)立考慮才可以真正聰明起來。”老師應(yīng)該多給學(xué)生考慮的時(shí)間、時(shí)機(jī)，不可以講得太多占用了學(xué)生考慮時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比擬好。我認(rèn)為教書主要是經(jīng)歷問題，有好的經(jīng)歷就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)歷。比方，謝校長說的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)歷。有很多題，終究如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完好。小學(xué)生的模擬才能強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會。過去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過程。學(xué)生在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析^p的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認(rèn)為比擬好的教法，特別合適于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來，學(xué)生改得比擬好了，幾乎沒有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對照答案自己號，不會的自學(xué)會。這種方法給學(xué)生更多獨(dú)立考慮的時(shí)機(jī)，老師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。3、比擬注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，和學(xué)習(xí)的后勁。“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題。”“在任何時(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了。”數(shù)學(xué)是思維的體操，要進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和進(jìn)步數(shù)學(xué)才能，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號，并自學(xué)會。這種方法聽話的孩子應(yīng)該會有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺做好;學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成考慮習(xí)慣，進(jìn)步自己的考慮才能，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝泻芏嚯y題面對他們，假如考慮才能低了是無法解答的。三、我存在的缺乏1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學(xué)生通過我的教學(xué)沒有什么進(jìn)長。主要是沒有利用好時(shí)間對他們進(jìn)展幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看;要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;對他們的要求不要過高，作業(yè)布置簡單的，根底的做。要象本班的語文老師那樣，給差的學(xué)生特別的照顧，必要時(shí)讓不會的學(xué)生到辦公室做。2、有的學(xué)生我沒有培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長多聯(lián)絡(luò)，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在老師門口檢查作業(yè)，沒有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長聯(lián)絡(luò)好，對學(xué)生進(jìn)展深入教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長我這里沒有，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。精選春季學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)范文3在不連續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間流逝得非常的快。轉(zhuǎn)眼，又到了期末。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)完畢了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。如今孩子們都已經(jīng)拿到了成績單正式開場放假了，我也趁著這個(gè)空閑時(shí)間，對自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進(jìn)展教學(xué)反思，進(jìn)步我的教學(xué)程度。一、課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備，就是備課。要想利用好上課的那幾非常鐘，提早備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生，備教材要提早準(zhǔn)備好上課的時(shí)候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個(gè)知識點(diǎn);備教法就是準(zhǔn)備好教學(xué)的方法，因?yàn)橐粋€(gè)知識點(diǎn)有很多講解的方法，一個(gè)題也有很多的。解題方法，這就要求我在上課之前做好準(zhǔn)備;備學(xué)生就是充分理解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇最合適的教學(xué)方法，這是最重要的局部。就是因?yàn)槔蠋熞龊谜n前準(zhǔn)備，所以才會要求我們老師寫好教案。上課的時(shí)候就是根據(jù)教案來講課的，在教案中我也會把每一局部講解的時(shí)間規(guī)劃好，在上課的時(shí)候誤差不超過兩分鐘。我會預(yù)留給學(xué)生提問的時(shí)間，大概是兩分鐘左右。每節(jié)課的時(shí)間我都會仔細(xì)的分配好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時(shí)間。二、課堂教學(xué)假設(shè)想教學(xué)事半功倍，掌握好上課的時(shí)間是很重要的。假設(shè)是學(xué)生上課沒有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會加重他們的負(fù)擔(dān)。所以對我們老師來說，抓住上課的幾非常鐘時(shí)間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課認(rèn)真的聽了，作業(yè)就一定會做。但怎樣才能讓學(xué)生們認(rèn)真聽呢?怎樣可以最大化的利用時(shí)間呢?我在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)分神的時(shí)候，會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神，或者進(jìn)步我講話的音量，假設(shè)是還有同學(xué)沒有回過神來，我就會走下講臺，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時(shí)候，輕輕點(diǎn)兩下他的桌子。我不會當(dāng)著所有同學(xué)的面點(diǎn)名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好方案，也就是備好課。這是老師講課的根據(jù)之一。三、課后作業(yè)課后作業(yè)的布置也很有講究，如今不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細(xì)選過的，不會超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會布置一到兩道簡單但是同學(xué)們經(jīng)常容易出錯(cuò)的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但認(rèn)真考慮也絕對能做出來的題目。這樣階梯性的題目可以讓學(xué)生更好的掌握知識，同時(shí)也能給我