中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)5篇

—中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)5篇有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有提高，總結(jié)也是不斷提高素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的一項(xiàng)工作，總結(jié)是指導(dǎo)、推動(dòng)各項(xiàng)工作的一個(gè)步驟，更好地促進(jìn)下一歩工作的開(kāi)展。下面帶來(lái)中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)，對(duì)于各位來(lái)說(shuō)大有好處，一起看看吧。中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)1本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過(guò)全組老師的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高伴著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織老師學(xué)習(xí)商量教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。老師們把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意尊重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通中完成師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問(wèn)。每位老師都能強(qiáng)化自我研修，努力提高業(yè)務(wù)力量。強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，相互聽(tīng)評(píng)課，老師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。2、進(jìn)一步完善集體備課制度。提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以到達(dá)資源共享之目的。目前，積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級(jí)運(yùn)用，還傳給下一班級(jí)運(yùn)用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在激勵(lì)老師們制造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否按時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。四、存在的問(wèn)題1、對(duì)青年老師的幫忙還不夠，有待于強(qiáng)化。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年老師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多強(qiáng)化溝通，幫忙他們盡快成長(zhǎng)。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年老師成為我校的教學(xué)骨干。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組老師還要較強(qiáng)教學(xué)的根本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高數(shù)學(xué)的合格率光陰的腳步帶著我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，我們蘇醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)2轉(zhuǎn)瞬間，緊急、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；貞涍@學(xué)期的工作，我們教研組的老師們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地依據(jù)教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教研方案。本學(xué)期的教研活動(dòng)方案以教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，依據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)，在征求了老師的看法后制定了切實(shí)可行的教研方案。方案本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)商量，制定了詳細(xì)的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。1、溝通探討本冊(cè)教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)方案，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能顯現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。每位老師，平常教學(xué)中都嚴(yán)格要求同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練到位，常常抓，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過(guò)平常教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，有的孩子在很多方面仍然做的不夠好：上課有的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課、課上隨便說(shuō)話(huà)，這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習(xí)慣？2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計(jì)謀，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研討，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備課件。我們教研組在集體備課時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，一同商量研討教學(xué)方法與策略，在商量中提高認(rèn)識(shí)，在商量中促進(jìn)教學(xué)。在商量中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采納實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠主動(dòng)認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。老師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保存的將自己教學(xué)中的勝利經(jīng)驗(yàn)與大家溝通共享，教學(xué)中缺乏的地方大膽地說(shuō)出，大家按時(shí)地商量，提出應(yīng)對(duì)的措施。3、上好教研課。本學(xué)期進(jìn)行了全組示范課和班級(jí)組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，細(xì)心備課，制作課件，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，上出了自己的風(fēng)格。為了上好教研課，老師提前說(shuō)課并進(jìn)行了3次試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、主動(dòng)聽(tīng)課，針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，并把四班級(jí)《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討課，老師在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步。每位老師在這次活動(dòng)中都能主動(dòng)參與，大力幫助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成果。4、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。每位老師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深化的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都主動(dòng)發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與缺乏之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀(guān)看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的教研課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。5、按時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材細(xì)心備課，并能依據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。6、運(yùn)用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑活潑的教學(xué)課堂。我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀(guān)形象的教學(xué)手段及課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)輔助物提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。16位老師運(yùn)用本班多媒體教室之便，常常運(yùn)用課件輔助教學(xué)，經(jīng)常收到很好的教學(xué)效果。三、今后努力方向：1、合理布置工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。2、更好地做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。4、針對(duì)班級(jí)及同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。四、教研活動(dòng)中存在的缺乏。作為數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我力量有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)缺乏，在各位老師的支持和努力下完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意?？傊?，每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出缺乏、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)3一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高伴著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)高效課堂以及高效課堂理念，組織老師學(xué)習(xí)商量教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。老師們把高效課堂的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意尊重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通中完成師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。二、主動(dòng)參與和開(kāi)展教研活動(dòng)我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)方案中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，按時(shí)反應(yīng)，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)力量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組老師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)方案。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有9位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研討教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和具體教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的看法，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)老師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少15節(jié)。在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力協(xié)作班級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，老師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，相信每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己合適的學(xué)問(wèn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高同學(xué)的整體水平。三、詳細(xì)開(kāi)展的活動(dòng)。1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研方案，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。3、進(jìn)行了期中、期末4次教學(xué)常規(guī)檢查。4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。四、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本教研組中，如何促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)成了燃眉之急的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各班級(jí)為單位（因各班級(jí)只有一位數(shù)學(xué)老師），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，根本習(xí)題，參考教法等。然后，各班級(jí)老師進(jìn)行商量，在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達(dá)同學(xué)的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)，最終達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充足發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月老師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，按時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各班級(jí)的老師在其他老師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。存在的問(wèn)題：1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面強(qiáng)化檢查和催促。2、老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。3、加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵(lì)中青年老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。4、強(qiáng)化老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教育改革，教學(xué)研討是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永久的主題?？傊粚W(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還明白，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)41、溝通探討本冊(cè)教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)方案，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定方案、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能顯現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。每位老師，平常教學(xué)中都嚴(yán)格要求同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練到位，常常抓，并且常常溝通，互相借鑒一些好的做法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過(guò)平常教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，有的孩子在很多方面仍然做的不夠好：上課有的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課、課上隨便說(shuō)話(huà)，這就不得不使我們每位老師靜下心來(lái)反思，今后的工作該怎樣去做才能培育孩子的好習(xí)慣？2、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周的教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，溝通心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計(jì)謀，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研討，一起編寫(xiě)教案，準(zhǔn)備課件。我們教研組在集體備課時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，一同商量研討教學(xué)方法與策略，在商量中提高認(rèn)識(shí)，在商量中促進(jìn)教學(xué)。在商量中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采納實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠主動(dòng)認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。老師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保存的將自己教學(xué)中的勝利經(jīng)驗(yàn)與大家溝通共享，教學(xué)中缺乏的地方大膽地說(shuō)出，大家按時(shí)地商量，提出應(yīng)對(duì)的措施。3、上好教研課。本學(xué)期進(jìn)行了全組示范課和班級(jí)組研討課，李靜老師上課之前深鉆教材，細(xì)心備課，制作課件，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中，上出了自己的風(fēng)格。為了上好教研課，老師提前說(shuō)課并進(jìn)行了3次試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、主動(dòng)聽(tīng)課，針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，并把四班級(jí)《位置與方向》這節(jié)課作為第八聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)研討課，老師在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步。每位老師在這次活動(dòng)中都能主動(dòng)參與，大力幫助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成果。4、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。每位老師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深化的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都主動(dòng)發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與缺乏之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀(guān)看優(yōu)秀老師的錄象課，及本校老師的教研課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。5、按時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了三次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材細(xì)心備課，并能依據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。6、運(yùn)用直觀(guān)性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑活潑的教學(xué)課堂。我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀(guān)形象的教學(xué)手段及課堂中運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)輔助物提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。16位老師運(yùn)用本班多媒體教室之便，常常運(yùn)用課件輔助教學(xué)，經(jīng)常收到很好的教學(xué)效果。三、今后努力方向：1、合理布置工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。2、更好地做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。4、針對(duì)班級(jí)及同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。四、教研活動(dòng)中存在的缺乏。作為數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)，我力量有限，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)缺乏，在各位老師的支持和努力下完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意?？傊?，每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的教研組工作中，我們將不斷找出缺乏、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。中職學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)學(xué)期總結(jié)5光陰流逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作方案為重點(diǎn)，結(jié)合四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗探索索新課程計(jì)算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)活潑活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和老師的業(yè)務(wù)力量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為成長(zhǎng)積淀問(wèn)渠哪有清如許，為有源頭活水來(lái)。為強(qiáng)內(nèi)功、提素養(yǎng)，擁有教學(xué)的活水，我們強(qiáng)化了各種學(xué)習(xí)。首先，借學(xué)校開(kāi)展的頌讀經(jīng)典活動(dòng)的東風(fēng)，我組老師潛心閱讀了《教育才智與教育策略》、《中國(guó)英才家庭造》、《論語(yǔ)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位老師都主動(dòng)撰寫(xiě)了萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀(guān)念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組老師集體深化細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新修訂的課標(biāo)及教材進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，從全冊(cè)到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)，到難點(diǎn)的突破、例題習(xí)題的選用補(bǔ)充，都進(jìn)行了深化的分析、研討，為我們駕馭教材，制造性的運(yùn)用教材提供了幫忙。再次，圍繞校本教研專(zhuān)題學(xué)習(xí)。針對(duì)四班級(jí)同學(xué)整體計(jì)算力量薄弱的情況，本學(xué)期我們開(kāi)展了《如何提高同學(xué)的計(jì)算力量》這一教研專(zhuān)題，我們先集體研討診斷同學(xué)的問(wèn)題，再有全組老師分頭搜集計(jì)算方面的相關(guān)資料，在教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)、商量、溝通，探討策略，形成共識(shí)，實(shí)行每天聽(tīng)算、筆算幾個(gè)題目、每周進(jìn)行一次計(jì)算競(jìng)賽等主動(dòng)有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，又調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，完成了共享資源、共享才智。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主動(dòng)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，很好的解決了老師在計(jì)算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是老師進(jìn)行教學(xué)和研討的主陣地。本學(xué)期，我組連續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號(hào)，充足發(fā)揮組員的主動(dòng)主動(dòng)性和聰慧才智，進(jìn)行人本化管理，促進(jìn)了教研活動(dòng)順當(dāng)、高效的開(kāi)展。提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。1、健全制度，抓實(shí)教研。我們建立健全了各種教研活動(dòng)制度。如教研活動(dòng)提前上報(bào)制度、周二例會(huì)制度。利用周二上午的課間時(shí)間，每位老師對(duì)本周工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，相互借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)明確下一步的努力方向，然后在共同商量的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報(bào)，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時(shí)間，做到定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還常常邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專(zhuān)題研討，增加了活動(dòng)的效果。2、立足課堂，即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅(jiān)持了即時(shí)教研。我們幾乎每節(jié)課都進(jìn)行課前研討，各抒己見(jiàn)，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，按時(shí)溝通課堂得失以及下一步的改進(jìn)措施，做到不研討的課不上，沒(méi)把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂運(yùn)用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，到達(dá)師生共同提高的目的。3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)提高。為了充足發(fā)揮骨干老師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開(kāi)展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動(dòng)，執(zhí)教者在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)情況設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行說(shuō)課，大家以座談形式幫忙執(zhí)教者修改教案，在集體聽(tīng)課、評(píng)課形成共識(shí)。為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)。4、改革作業(yè)，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)。我們發(fā)現(xiàn)到了四班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量分化較大，為了尊重同學(xué)的獨(dú)特差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進(jìn)行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開(kāi)放性、實(shí)踐性上進(jìn)行了研討，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了作業(yè)自助餐，即無(wú)論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有根本題目和自選題目組成。同學(xué)只要做完根本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類(lèi)型有同學(xué)自己依據(jù)愛(ài)好確定，每做一個(gè)自選題目老師就插一面紅旗進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，同學(xué)作業(yè)的批改都有等級(jí)、極大的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、幾乎每個(gè)同學(xué)都樂(lè)與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的同學(xué)自主選擇作業(yè)，完成了人人能訓(xùn)練，人人能進(jìn)展，人人能勝利的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氣氛