人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二級(jí)數(shù)教劃白關(guān)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)組2019月一指思：努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)去解決日常生活中的問題進(jìn)而形成勇于探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。二班情：二年級(jí)共有學(xué)生123人。大部分學(xué)生態(tài)度端正，愛好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，肯鉆研。但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳，接受能力較差，作業(yè)不能及時(shí)完成，數(shù)學(xué)成績不理想，如易文定，王若蘭，袁錦琪，羅美玲，黃思恩，郭紫洋，晏永康和吳云熹等。在今后的教學(xué)中還需多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三教內(nèi)：本冊(cè)教材包括數(shù)據(jù)收集與整理、表內(nèi)除法、圖形的運(yùn)動(dòng)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角（推理）等內(nèi)容。四教重、點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、混合運(yùn)算、數(shù)學(xué)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算、培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。五教目：1、了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。5學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。六實(shí)活安：第5周第12周七、課時(shí)排：

剪一剪1課時(shí)小小設(shè)計(jì)師1課時(shí)1、數(shù)據(jù)收集整理3時(shí)左右2、表內(nèi)除法（一）12時(shí)左右3、圖形的運(yùn)動(dòng)4時(shí)左右4、表內(nèi)除法（二）6時(shí)左右5、混合運(yùn)算7時(shí)左右6、有余數(shù)的除法9時(shí)左右7、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)14時(shí)左右8、克和千克3時(shí)左右9、數(shù)學(xué)廣角3時(shí)左右10、總復(fù)習(xí)7時(shí)左右八提設(shè)：1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力，采取課前速算、聽算、同桌互考等形式。對(duì)于口算有困難的學(xué)生每天中午讓他們做20道口算題。2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)。

3、設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)4、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。尤其是黃思恩，袁錦琪和羅美玲等學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，家里沒有家長及時(shí)輔導(dǎo)，要及時(shí)督促家長配合老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。6、抓兩頭，帶中間。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提高、拓展，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多幫助，利用中午、課間及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。九業(yè)提措1、充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)教育方面的書籍，提