2022年第一學期初三語文教學總結(jié)

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課件**年第一學期初三語文教學總結(jié)

不知不覺，初三第一學期馬上過去，回憶一學期的教學工作，心中布滿了幾分欣喜、幾分緊急。

一學期來，我們六位語文教師，一同努力，很好的完成了教學任務。不但學完了九年級上冊，還學習了下冊的一二三四單元和下冊中的全部文言文。

教學中，我們六位語文教師堅持集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。在備課過程中，每個人各抒己見，共同探討最正確教學方法。我們備課，備教材，備學生，備內(nèi)容，備教法。課堂教學中，我們追求的是教師的高效，學生的高效。每節(jié)課我們的教學宗旨：教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上，學生有信念，教師有方法。劉慧、侯平、素梅，做課件力量強，每學一篇課文，她們都是提前做好，而后供應給每個語文教師。桑琳、朱慧，主動供應每篇課文的檢測題，并負責解決疑難。六個語文教師互幫互助，互助互學，以求共進步。

本學期的作業(yè)批改，我們摸索出一套教師改和學生改相結(jié)合的方法。學生45分鐘寫好作文，接著教師指導改作文。第一步，自改。改后的文章要具備文從字順，沒錯別字。標出好字、好句、好段，并做好旁批。其次步，同位互改。先認真通讀作文一遍，做文字修改。提出自己的作文建議，最好寫出來，和同位溝通。第三步，小組評出最正確作文。有字體好的，有選材好的，有構(gòu)造好的，有立意好的。也有修改好的。一學期下來，全體學生的寫作水平有所提高。

由于六位教師的不懈努力，學生一學期下來，語文力量明顯提高。如：古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。學生快樂，教師更快樂。

我們六位語文教師，工作是努力的，生活是充實歡樂的。工作之余，我們養(yǎng)花、種草?；ㄊ瞧恋模菔峭⒌?，人是欣喜的。

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篇2:2023學年第一學期初三生物教學工作總結(jié)

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qiquha.CoM**―**學年第一學期初三生物教學工作總結(jié)

在近一年的時間里，本人根據(jù)學校的安排，負責初三年級的生物教學工作。作為一個教師，我始終在積極的思索如何完成教學任務，提高教學質(zhì)量。盼望自己的業(yè)務水平和力量更上一層樓，不辱人類靈魂工程師的使命。

首先，我努力學習政策法規(guī)，準時了解社會形勢，從一個全新的角度來對待教師職業(yè)。通過學習，我適勢擺正自己的位置，調(diào)整自己的角色，正確處理和學生的關(guān)系。成為一個知法，守法的，無違法行為的教師。在學校生活中，我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事按程序請假。五年以來，沒有違紀和違規(guī)大事。由于對自己要求比擬嚴格，為順當?shù)倪M展教學工作供應了思想根底和時間保障。

其次，努力鉆研業(yè)務，夯實常規(guī)根底，以深厚的業(yè)務功底，贏得教學高效率。備課的時候，我嫻熟駕馭教材和教參，在充分討論學生的根底上，有的放矢。講課盡可能的聯(lián)系學生的生活實際，將枯燥的概念，用生動形象的生物現(xiàn)象加一解釋和說明。使課堂教學生動好玩，興致盎然。力爭一堂課學生爆發(fā)一次活潑的笑聲。生物學對于學生來說是一門比擬感興趣的課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但假如單靠平常的認知，他們是沒法理解生物學學問的，因此，我在教學中運用實物對比，調(diào)查，試驗，多媒體等方法，借助實物，掛圖，模型等教具，讓學生理解學問，把握學問。我們每一個人都是生物圈中的一員，生物學學問無時無刻不消失在我們的生活中。生物學學問，既是以生活為根底，從生活中來；學到的學問，也是為了更好的生活。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活動身，激發(fā)學生學習生物學的興趣。作業(yè)和考試準時的批改反應，以便利查漏補缺，提高效率。明白每一個學生的進步狀況。講解習題有選擇和重點，都會的不講，講了學生聽不懂的不講，突出易混淆的，概念把握不準學問點。積極參與學校的教研活動，準時了解生物學進展的動態(tài)，努力學習和把握新的教育理論，教育技術(shù)，使自己在日新月異的競爭中立于不敗之地。

最終，準時的總結(jié)，反省自己，為進一步的提高力量，進展創(chuàng)新供應動力。學無止境，教無定法。一個人只有不但學習，才不會落伍。總結(jié)和反省是學習的極好方法。通過總結(jié)和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級嘉獎，并有兩篇在國家正規(guī)刊物上發(fā)表。與此同時也知道了在教學工作中，存在著的缺乏。比方，課堂布置不夠細密，試驗課開設(shè)的不齊備，沒有給學生充分的活動時機，課堂上對學生的觀看不夠細致，對個別有潛力的學生沒有做好鼓舞和引導等。

一年的時間匆忙過去了，回想起來，百感交集。在領(lǐng)導和同事的幫忙下，經(jīng)過努力，我取得