動物猜猜樂教案

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動物猜猜樂教案1

【活動目標(biāo)】

1、描述動物的形狀特征、生活特點，能依據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物；

2、遵守游戲規(guī)章，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

3、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

【活動重點】

會看圖講解并描述動物的主要特征和生活習(xí)性。

【活動難點】

用一句話歸納表述。

【活動預(yù)備】

動物大圖片〔公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子〕

動物小圖片

【活動方法】

提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，依據(jù)別人對動物的形狀特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲〔出示動物：大公雞〕

說說大公雞是長什么樣的？

那假如我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

〔出示圖片——兔子〕邊出示邊提示幼兒，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜愛做的事。

〔當(dāng)幼兒說出后，老師予以歸納梳理〕

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？

老師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的形狀特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很精確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1、講解玩法：請兩個小伙伴來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。

〔引導(dǎo)幼兒精確說動物的形狀特征和生活習(xí)性〕

2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、老師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲：你說我猜。

1、講解玩法

老師在桌子上還預(yù)備了許多動物圖片，請一組小伙伴找一張圖片藏在手心，然后找到一位伙伴，把你手心里動物的樣子，動物的本事等說出來，請好伙伴來猜。

2、溝通共享：

你們是說的？又是怎么猜出來的？

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？

〔說一動物的謎面，讓孩子猜〕

2、游戲結(jié)束：我們今日玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小伙伴再玩玩這些游戲吧。

本文擴展閱讀：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

動物猜猜樂教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說話。

2、培育幼兒觀測力，提高運用詞匯的技能。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。

2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。

3、聯(lián)歡會會場布置。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激起愛好。

師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問：我們大家剛才同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導(dǎo)幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

2、幼兒自選材料排練節(jié)目，老師留意觀測、發(fā)覺。

今日，森林里要進行聯(lián)歡會，大家想?yún)⑴c嗎?我們一起來排練節(jié)目!

3、幼兒表演。

(1)個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式精確地報出所表演的節(jié)目。

(2)分組表演。游戲：你做我說。

幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們觀賞。

4、觀看“動物表演”(影碟)。

提問：動物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。

5、觀看圖片，升華主題。

告知幼兒有時兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。

6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒在活動中加強了膽識，加強了集體榮譽感和合作意識，能徑直在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關(guān)的教學(xué)中。

動物猜猜樂教案3

游戲目標(biāo)：

1、描述動物的形狀特征、生活特點，能依據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物;

2、遵守游戲規(guī)章，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

游戲重點：

會看圖講解并描述動物的主要特征和生活習(xí)性。

游戲難點：

用一句話歸納表述。

游戲預(yù)備：

動物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)

動物小圖片

游戲方法：

提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，依據(jù)別人對動物的形狀特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲(出示動物：大公雞)

說說大公雞是長什么樣的?

那假如我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎?我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

(出示圖片--兔子)邊出示邊提示幼兒，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜愛做的事。

(當(dāng)幼兒說出后，老師予以歸納梳理)

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

老師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的形狀特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很精確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1、講解玩法：請兩個小伙伴來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。

(引導(dǎo)幼兒精確說動物的形狀特征和生活習(xí)性)

2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、老師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲：你說我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還預(yù)備了許多動物圖片，請一組小伙伴找一張圖片藏在手心，然后找到一位伙伴，把你手心里動物的樣子，動物的本事等說出來，請好伙伴來猜。

2、溝通共享：

你們是說的?又是怎么猜出來的?

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物?。

(說一動物的謎面，讓孩子猜)

2、游戲結(jié)束：我們今日玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小伙伴再玩玩這些游戲吧。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

動物猜猜樂教案4

活動目標(biāo)：

1、感知10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，理解數(shù)列排列中量的遞增和遞減關(guān)系。

2、體驗游戲的樂趣，能在游戲中比較數(shù)的大小。

活動預(yù)備：

〔老師預(yù)備〕花片，木珠，黃豆等假設(shè)干分別裝在盤子里，筆、記錄紙。

〔幼兒預(yù)備〕數(shù)字1—10的撲克牌點卡。

活動過程：

1、幼兒在自主操作活動中感知數(shù)與量對應(yīng)。

幼兒將1—10的數(shù)字卡片依次排成一排，然后在數(shù)字卡的下面擺出對應(yīng)量的積木。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺1—10的數(shù)量按順次排放時的遞增〔遞減〕關(guān)系。

2、游戲活動“猜個數(shù)”

老師分別從各盤中抓一把食物食物或玩具，請幼兒來猜個數(shù)。假如幼兒說的量比實際的量大，就說“大了”，反之，那么說“小了”。依次進行，直到幼兒猜對為止。

老師把結(jié)果記錄在紙上，引導(dǎo)幼兒觀測、思索抓的數(shù)量與物體大小的關(guān)系。

3、幼兒5人一組玩游戲。

游戲：“猜個數(shù)”

玩法：一幼兒從盤中抓物體，另一幼兒來猜，猜對后記錄個數(shù)；然后，互換角色玩。

游戲：“猜數(shù)字”

玩法：一個幼兒從另一名幼兒的手中抽取一張數(shù)字卡片，讓對方猜數(shù)字。假如猜的數(shù)字比卡片上的數(shù)字大，就說“大了”，反之，那么說“小了”。直到對方猜對為止，然后互換角色玩。

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

動物猜猜樂教案5

游戲目標(biāo)：

1、描述動物的形狀特征、生活特點，能依據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物。

2、遵守游戲規(guī)章，體驗和同伴集體游戲的樂趣。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

4、體驗同伴間友好的情感。

游戲重點：

會看圖講解并描述動物的主要特征和生活習(xí)性。

游戲難點：

用一句話歸納表述。

游戲預(yù)備：

動物大圖片〔公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子〕動物小圖片

游戲方法：

提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，依據(jù)別人對動物的形狀特征、生活習(xí)性的.描述，猜出圖片上的動物名字。

一、初次游戲，了解玩法。

1、第一次游戲〔出示動物：大公雞〕

說說大公雞是長什么樣的？

那假如我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。

2、第二次游戲，加以鞏固。

〔出示圖片--兔子〕邊出示邊提示幼兒，不要把名字說出來。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜愛做的事。

〔當(dāng)幼兒說出后，老師予以歸納梳理〕

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？

老師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的形狀特征和生活特點，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂?？纯凑l提供的信息很精確。

二、集體游戲：兩兩競猜

1、講解玩法：請兩個小伙伴來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。

〔引導(dǎo)幼兒精確說動物的形狀特征和生活習(xí)性〕

2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物

3、老師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三、自主游戲：你說我猜

1、講解玩法

老師在桌子上還預(yù)備了許多動物圖片，請一組小伙伴找一張圖片藏在手心，然后找到一位伙伴，把你手心里動物的樣子，動物的本事等說出來，請好伙伴來猜。

2、溝通共享：

你們是說的？又是怎么猜出來的？

四、加深難度，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。

〔說一動物的謎面，讓孩子猜〕

2、游戲結(jié)束：我們今日玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小伙伴再玩玩這些游戲吧。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

本文擴展閱讀：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

動物猜猜樂教案6

活動目標(biāo)

1、培育幼兒對局部事物的觀測力。

2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

活動預(yù)備

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

活動過程

(一)談話導(dǎo)入森林里住著很多的動物，你們知道有哪些動物嗎?

(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今日老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。

(三)故事《蒼蠅借尾巴》很多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢?今日老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?

(四)說說尾巴的功用

1、幼兒爭論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物