“雙減”落實校內(nèi)作業(yè)公示制度

“雙減”政策落實一小學作業(yè)校內(nèi)公示制度為深入貫徹落實**辦公廳、**辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等相關(guān)文件精神。進一步加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，結(jié)合我校實際對學科作業(yè)公示工作特作如下要求：一、公示時間每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業(yè)，以接受學校和學生家長的監(jiān)督。二、公示位置學生家庭作業(yè)公示在學校企業(yè)微信工作群和各班班級企業(yè)微信群，學生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應在教師下班前更新完畢。三、公示作業(yè)用時保證一、二年級無書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面家庭作業(yè)完成時間不超過60分鐘，班主任老師調(diào)控各科家庭作業(yè)總量，班主任有責任對超負擔的作業(yè)進行調(diào)控。四、公示作業(yè)內(nèi)容公示家庭作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級、學科、作業(yè)所在的書本名稱和頁碼。同時，將所布置的家庭作業(yè)如實記載到《班務日志》。五、具體要求教師要面向全體學生，家庭作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；設(shè)計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)并反饋，特別是對學習上有困難的學生，要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好地完成家庭學業(yè)，不得要求家長批改家庭作業(yè)。課后服務教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面家庭作業(yè)，教師和家長要引導學生放學回家后從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面家庭作業(yè)的，也應按時就寢（每晚21:00前就寢）。學校要以教研工作坊為單位，每月開展一次作業(yè)教學研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導學校教師規(guī)范布置作業(yè)。學校加強作業(yè)全過程管理，不定期反饋，提煉亮點。加大檢查力度，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。.學生參加藝術(shù)活動當天，不得布置書面家庭作業(yè)。小學生作業(yè)公示制度為嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定《**小學生作業(yè)公示制度》，并嚴格執(zhí)行。每天下課前，由任課教師在《作業(yè)布置表》上或者通過書面形式發(fā)布作業(yè).學生當天家庭作業(yè),接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂。保證一、二年級無書面作業(yè)，三、四、五、六年級學生的每天作業(yè)量（按學業(yè)程度中等學生完成時間計算）不得超過不超1小時。由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調(diào)控。在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)，面向全體學生，有教無類。嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。教導處不定期反饋，提煉亮點.促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題,有效減輕學生的作業(yè)負擔。小學生作業(yè)校內(nèi)公示制度為深入貫徹落實**辦公廳、**辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及**縣教育局相關(guān)文件精神，嚴格控制學生作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，特制定《**附小學生作業(yè)校內(nèi)公示制度》，并嚴格執(zhí)行。1、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主任有權(quán)對學科教師說“不”；2、保證一、二年級沒有任何書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)完成總量不超過60分鐘；3、晚上9點以后，任何學生不得繼續(xù)做作業(yè)；4、要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)。面向全體學生、有教無類；5、嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生；嚴禁用手機布置作業(yè)、給家長布置作業(yè);6、教師對布置的作業(yè)做到全批全改，批改作業(yè)當天完成；不得要求家長或?qū)W生批改作業(yè)；7、教導處每周對各班作業(yè)布置情況進行督導檢查，并及時通報，出現(xiàn)違規(guī)問題，責令整改，并計入教師年終考核。貫徹“雙減”政策一小學作業(yè)公示制度一、指導思想為積極貫徹落實**辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，規(guī)范學校作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”，以達到“實施最美教育，鑄就精彩人生”的辦學目標，特制定本作業(yè)公示制度。二、公示時間每天放學前，由任課教師以黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)，學生當天家庭作業(yè)，接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。三、公示作業(yè)要求“三不得，，：不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過大學生無法做出的作業(yè)。“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打印作業(yè)。四、公示作業(yè)用時一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務內(nèi)完成，學生回家后無書面作業(yè)，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調(diào)控。五、作業(yè)管理評價嚴實常規(guī)檢查。學校教導處建立學生作業(yè)常規(guī)檢查制度，加強對作業(yè)的常規(guī)檢查，重點加強對作業(yè)內(nèi)容及完成方式、作業(yè)量合理性的督查評估，考評結(jié)果納入教師績效考核，作為教師評優(yōu)選先、評職晉級的重要依據(jù)。對檢查出的問題，及時反饋給年級備課組和任課教師，教師及時調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)和量。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕作業(yè)負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時加以推廣。加強作業(yè)研究。學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科備課組、教研組、課題組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學校予以推廣。強化家校合作。加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長監(jiān)督學生完成作業(yè)，及時了解學生學習動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用；及時調(diào)查核實處理學生及家長反映的學生作業(yè)問題。貫徹“雙減”政策一落實小學作業(yè)公示制度為深入貫徹落實**辦公廳、**辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》等相關(guān)文件精神，樹立正確的教育質(zhì)量觀，規(guī)范辦學，規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，結(jié)合我校實際，對學科作業(yè)公示工作特作如下要求：、公示時間每天下午放學前，由任課教師公示學生當天家庭作業(yè)，以接受學校和學生家長的監(jiān)督。二、公示位置3-6年級各班級設(shè)置作業(yè)公示欄，每天及節(jié)假日的家庭作業(yè)由任課教師在黑板上以書面形式發(fā)布具體內(nèi)容和要求。三、公示作業(yè)用時一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務內(nèi)完成，學生回家后無書面作業(yè)，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調(diào)控。四、具體要求1、教師要面向全體學生，作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；設(shè)計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，在常規(guī)型作業(yè)、習慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。2、課后延時服務教師要指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，教師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。五、作業(yè)管理評價1、嚴實常規(guī)檢查學校教導處建立學生作業(yè)常規(guī)檢查制度，加強對作業(yè)的常規(guī)檢查，重點加強對作業(yè)內(nèi)容及完成方式、作業(yè)量合理性的督查評估，考評結(jié)果納入教師績效考核。對檢查出的問題，及時反饋給年級備課組和任課教師，教師及時調(diào)整好作業(yè)布置的質(zhì)和量。通過檢查，發(fā)現(xiàn)備課組和教師在提高作業(yè)效能、減輕作業(yè)負擔等方面的好做法、好經(jīng)驗，及時加以推廣。2、加強作業(yè)研究學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科教研組、備課組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計