初中老師年終工作總結(jié)范文

初中老師年?終工作總結(jié)?范文一學(xué)?年來，我認?真搞好自己?的本職工作?，不斷提高?自己的思想?覺悟和教學(xué)?水平，認真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，與?時俱進，不?斷創(chuàng)新，積?極推進教育?教學(xué)改革，?積極完成學(xué)?校的各項工?作，尊重并?熱愛學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)有?所長，全面?發(fā)展，下面?就我本學(xué)年?的工作作如?下總結(jié)：?一、政治思?想方面在?本學(xué)年的教?學(xué)中，我認?真貫徹黨的?教育方針，?不斷學(xué)習(xí)教?育教學(xué)法規(guī)?，把對學(xué)生?的思想品德?教育入在首?位，不斷學(xué)?習(xí)新的教育?理論，及時?更新教育理?念，積極地?投身于教育?教學(xué)工作之?中。新的教?育形式要求?我們必須具?有先進的教?育觀念，才?能適應(yīng)教育?的發(fā)展。所?以我積極參?加校本培訓(xùn)?，做了大量?的政治筆記?與理論筆記?，從中汲取?營養(yǎng)，不斷?提高思想認?識和政治修?養(yǎng)。二、?教育教學(xué)方?面要提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，就要搞?好教學(xué)中的?各個環(huán)節(jié)，?本學(xué)年我做?了下面的工?作：1.?備好課，認?真鉆研教材?，從備課本?、備學(xué)生、?備教法等方?面入手，積?極做好課前?準備。認?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念、?每個知識點?都鉆研清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，分?析應(yīng)補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?教學(xué)措施。?考慮教法，?包括如何組?織教材、如?何安排每節(jié)?課的活動，?解決如何充?分挖掘教育?資源，利用?現(xiàn)代傳媒，?把知識傳授?給學(xué)生，讓?學(xué)生形成技?能、能力等?。2.認?真組織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)良好?的課堂氛圍?，形成良好?的師生關(guān)系?，提高每節(jié)?課的教學(xué)效?率。組織?好課堂教學(xué)?，關(guān)注全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?根據(jù)學(xué)生的?身心特點，?調(diào)動學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對穩(wěn)定性，?同時，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負擔?。加強課外?輔導(dǎo)，深入?學(xué)生，認真?耐心地幫助?他們。3?.積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?積級參加教?研，不斷學(xué)?習(xí)。4.?以身作則，?以自己的一?言一行去感?染學(xué)生。關(guān)?心學(xué)生、熱?愛學(xué)生，平?等的對待每?一個學(xué)生。?5.積極?挖掘教育資?源，拓寬學(xué)?生的視野，?促進學(xué)生全?面發(fā)展。?6.尊重領(lǐng)?導(dǎo)，積極完?成學(xué)校的其?它工作及領(lǐng)?導(dǎo)布置的工?作。三、?工作考勤方?面我熱愛?自己的事業(yè)?，從不因為?個人的私事?耽誤工作的?時間，積極?做好自己分?內(nèi)的工作，?并且嚴格遵?守學(xué)校的各?項規(guī)章制度?，團結(jié)學(xué)校?的同志，尊?重領(lǐng)導(dǎo)，積?極完成學(xué)校?的各項工作?，一心為學(xué)?校、為學(xué)生?的發(fā)展而努?力。四、?取得的成績?與不足在?本學(xué)年的工?作中，我取?得了一定的?成績：上學(xué)?期所教七年?級英語平均?分和及格率?均居全縣第?某名，這學(xué)?期平均分全?縣排名第某?，均在全縣?前三分之一?。在教育教?學(xué)中注重學(xué)?生思想道德?的教育，注?重學(xué)生人格?、進取精神?的培養(yǎng)。讓?他們充分認?識了社會的?形勢，了解?了社會，重?視了學(xué)生的?全面發(fā)展，?力爭在一切?有利于學(xué)生?的方面都施?以影響，根?據(jù)他們的興?趣愛好，個?性特長，讓?他們健康快?樂自由地全?面發(fā)展。一?年中，切實?看到了他們?點點滴滴的?進步。當?然，作為一?個新教師，?工作中也存?在不少問題?，例如教學(xué)?方法、班級?管理、反饋?練習(xí)、自身?學(xué)習(xí)等方面?的欠缺與不?足等，但是?，我相信，?在我的不懈?努力下，一?定會有很大?的提高。?總而言之，?在知識科技?日新月異的?今天，教育?教學(xué)理念在?不斷更新，?對教師的素?質(zhì)要求越來?越高，為了?適應(yīng)時代發(fā)?展，培養(yǎng)未?來型的社會?人才，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天奉獻自己?的力量。?在知識科技?日新月異、?教育教學(xué)理?念不斷更新?的今天，教?師的素質(zhì)如?果不提高，?就不能適應(yīng)?時代發(fā)展，?培養(yǎng)未來型?的社會人才?。因此在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?使自己的教?學(xué)水平更上?一層樓。?初中老師年?終工作總結(jié)?范文精選2?在崗一年?，通過自己?的辛勤努力?和同事的幫?助，業(yè)務(wù)能?力顯著增強?，教學(xué)效果?明顯，各項?工作圓滿完?成。在學(xué)校?的英明領(lǐng)導(dǎo)?之下，德、?能、勤、績?全面進步。?德：教師?職業(yè)是光輝?的職業(yè)，我?為成為一名?人民教師而?驕傲自豪。?身正為范，?學(xué)高為師。?我時時處處?都以教師職?業(yè)道德規(guī)范?自己，積極?參加學(xué)校的?師德師風(fēng)建?設(shè)，做到“?十要十不準?”，依法執(zhí)?教，愛崗敬?業(yè)，為人師?表，勤奮鉆?研，兢兢業(yè)?業(yè).能：?業(yè)務(wù)能力的?培養(yǎng)是至關(guān)?重要的。上?崗以來，我?繼續(xù)學(xué)習(xí)教?育學(xué)、心理?學(xué)及專業(yè)知?識，最近還?學(xué)習(xí)了新課?程標準。更?新教育觀念?，建構(gòu)新的?教學(xué)模式，?大力推進素?質(zhì)教育。就?語文教學(xué)來?說，要培養(yǎng)?學(xué)生的讀寫?、聽、說能?力，分板塊?教學(xué)，案例?教學(xué)。優(yōu)化?教學(xué)目標，?大力提高學(xué)?生的素質(zhì)，?既做到備教?材、教法，?也要備學(xué)生?。教學(xué)的?中心環(huán)節(jié)是?上課。課堂?教學(xué)是主戰(zhàn)?場，應(yīng)充分?利用。切實?做到以教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體，?教學(xué)為主線?。以教學(xué)為?平臺開展對?話，進行深?入探索和研?究。通過遷?移法、質(zhì)疑?法、歸納法?充分調(diào)動學(xué)?生的主動性?、積極性、?創(chuàng)造性。加?強師生間的?信息交流與?互動。徹底?消解教師的?話語霸權(quán)地?位，讓學(xué)生?活動起來。?把握課堂節(jié)?奏，集知識?性、生動性?，趣味性于?一體，從而?導(dǎo)達教學(xué)目?標。輔導(dǎo)?可以算是第?二戰(zhàn)場。課?后應(yīng)該及時?復(fù)習(xí)鞏固，?充實提高，?學(xué)以致用。?做到理論聯(lián)?系實際，樹?立大語文教?學(xué)觀，觀察?生活，把握?生活，生活?是最好的學(xué)?校。勤：?參加工作以?來，我積極?參加政治學(xué)?習(xí)，服從學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)與?管理，積極?的建言獻策?。按時作息?，無礦到，?無遲到，早?退現(xiàn)象。備?、教、輔、?改各個環(huán)節(jié)?都沒有差錯?，規(guī)范教學(xué)?行為，依法?執(zhí)教，不體?罰、變相體?罰學(xué)生，樹?立安全責任?意識，在這?一年中無教?學(xué)事故發(fā)生?。績：教?學(xué)效果明顯?。___年?秋季榮獲學(xué)?校優(yōu)秀教案?;在___?年春優(yōu)質(zhì)課?比賽中被學(xué)?校評為二等?獎;兩學(xué)期?期中考試、?期末考試成?績比較理想?，優(yōu)分率、?及格率及均?分都位居前?列，學(xué)生素?質(zhì)切實提高?。總之，?經(jīng)過一年多?的教學(xué)實踐?，業(yè)務(wù)能力?大大提高、?效果明顯，?貫徹落實了?黨的教育方?針，學(xué)生素?質(zhì)全面提高?。我有信心?有能力勝任?中學(xué)語文教?學(xué)，因此特?向各級領(lǐng)導(dǎo)?申請定級，?望酌情批復(fù)?為謝!初?中老師年終?工作總結(jié)范?文精選3?本人本學(xué)期?擔任初一(?3)(4)?兩班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，為?了總結(jié)經(jīng)驗?，尋找不足?。現(xiàn)將一學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?加強學(xué)習(xí)，?提高思想認?識，樹立新?的理念.堅?持每周的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標，不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標準與構(gòu)?建新理念有?機的結(jié)合起?來。通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標準》，?認識到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機遇。將理?論聯(lián)系到實?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識，提高能?力，以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的“洗禮?”。通過?學(xué)習(xí)新的《?課程標準》?，使自己逐?步領(lǐng)會到“?一切為了學(xué)?生的發(fā)展”?的教學(xué)理念?。樹立了學(xué)?生主體觀，?貫徹了教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種和?諧平等的新?型師生關(guān)系?，使尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點?，承認學(xué)生?個性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿足不?同學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件的?理念落到實?處。將學(xué)生?的發(fā)展作為?教學(xué)活動的?出發(fā)點和歸?宿。重視了?學(xué)生獨立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了良?好的效果.?教學(xué)工作?是學(xué)校各項?工作的中心?，也是檢驗?一個教師工?作成敗的關(guān)?鍵。一學(xué)期?來，在堅持?抓好新課程?理念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同時?，我積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律，充分?運用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育教?學(xué)資源，大?膽改革課堂?教學(xué)，加大?新型教學(xué)方?法使用力度?，取得了明?顯效果，具?體表現(xiàn)在：?備課?深入細致。?平時認真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準確把?握難重點。?在制定教學(xué)?目的時，非?常注意學(xué)生?的實際情況?。教案編寫?認真，并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果。?針對初二年?級學(xué)生特點?，以愉快式?教學(xué)為主，?不搞滿堂灌?，堅持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點，突?破難點。?堅持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富的教?師請教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問題?。聽公開課?多次，自己?執(zhí)教二節(jié)公?開課，尤其?本學(xué)期，自?己執(zhí)教的公?開課、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教師?們給我提出?了不少寶貴?的建議，使?我明確了今?后講課的方?向和以后數(shù)?學(xué)課該怎么?教和怎么講?。在作業(yè)?批改上，認?真及時，力?求做到全批?全改，重在?訂正，及時?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。工?作中存在的?問題1、?教材挖掘不?深入。2?、教法不靈?活，不能吸?引學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟發(fā)?不足。3?、新課標下?新的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不深?入。對學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、缺乏理論?指導(dǎo).4?、差生末抓?在手。由于?對學(xué)生的了?解不夠，對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思維?能力不太清?楚。上課和?復(fù)習(xí)時該講?的都講了，?學(xué)生掌握的?情況怎樣，?教師心中無?數(shù)。導(dǎo)致了?教學(xué)中的盲?目性。初?中老師年終?工作總結(jié)范?文精選4?語文素質(zhì)對?學(xué)生的影響?是終身的，?也是巨大的?。然而，長?期以來，語?文學(xué)科并沒?有得到學(xué)生?應(yīng)有的重視?，其地位甚?至已被列在?主課之外，?這一點在許?多學(xué)校都已?是不爭的事?實，非重點?學(xué)校尤其如?此。分析下?來，語文課?缺乏吸引力?是原因之一?，語文考試?成績難以拉?開差距，并?且往往成績?與實際程度?不符，導(dǎo)致?學(xué)生不愿花?力氣是更主?要的原因。?改革考試方?案是上級有?關(guān)部門的工?作，作為一?線語文教師?，我們則一?直致力于尋?找一條能將?素質(zhì)教育和?應(yīng)試教育較?好地結(jié)合的?道路，在幫?助學(xué)生提初?其考試分數(shù)?的同時，限?度地激發(fā)其?學(xué)習(xí)語文的?興趣，奠定?其文學(xué)素養(yǎng)?的根基。應(yīng)?該說，我們?還沒有找到?的道路，只?是在摸索中?積累了一些?做法，介紹?出來，以期?拋磚引玉。?一、夯實?基礎(chǔ)。(?一)早下手?，抓反復(fù)。?語文是一?門積累的學(xué)?問，靠短期?強化往往毫?無效果，況?且從初一到?初三，學(xué)生?的各科學(xué)業(yè)?難度逐漸加?深，學(xué)習(xí)壓?力也越來越?大，年級越?初就越難在?語文上投入?很多精力，?所以，要在?學(xué)生初一剛?入學(xué)時就抓?緊其語文的?學(xué)習(xí)。初?一剛開學(xué)，?我們就分發(fā)?了一套文學(xué)?、文化常識?和古詩詞名?句名篇摘錄?的材料，讓?學(xué)生在空余?時間背誦。?為了克服遺?忘，我們將?這部分內(nèi)容?定為每學(xué)期?開學(xué)摸底測?驗的必考內(nèi)?容，讓學(xué)生?在反復(fù)不斷?的復(fù)習(xí)中加?強記憶。?在文言文語?法知識上，?我們采取的?是一步到位?的教學(xué)策略?。即在初一?一開始就讓?學(xué)生徹底弄?清楚文言語?法規(guī)則，第?一篇文言文?課文就讓學(xué)?生自己歸納?文中的各種?語法現(xiàn)象，?這樣做雖然?在一開始占?用了較多課?時，但幾篇?課文下來老?師就再不必?進行文言語?法方面的教?學(xué)，學(xué)生的?文言文學(xué)習(xí)?便有了較快?的初始速度?，為后來的?大量閱讀奠?定了很好的?基礎(chǔ)。(?二)用足教?材，以“本?”為本。?針對我校學(xué)?生的實際情?況，我們非?常重視利用?教材，按照?h版教材的?體例，有步?驟有計劃地?提初學(xué)生的?能力。六?冊書的課內(nèi)?文言文我們?幾乎全部上?過，總體上?采取先慢后?快、重點篇?目慢非重點?篇目快的原?則，有變化?有側(cè)重地實?施教學(xué)。?課內(nèi)現(xiàn)?代文中的必?讀篇目我們?也是篇篇必?上，但教學(xué)?重點不是讓?學(xué)生記住對?課文本身理?解的結(jié)論，?而是使其了?解得出結(jié)論?的思維過程?，并將這種?思維過程中?所用的方法?遷移到課外?文章的閱讀?中去。泛讀?課文則是選?擇某一側(cè)面?，以學(xué)生討?論為主，運?用所學(xué)方法?自主解讀文?本。?(三)分步?前進，學(xué)寫?作文。在?作文教學(xué)上?，我們沒有?一蹴而就，?而是從夾敘?夾議的記敘?文開始，逐?步訓(xùn)練論點?型議論文、?論題型議論?文、材料作?文、話題作?文。讓學(xué)生?先列并列式?、層進式結(jié)?構(gòu)提綱，再?連綴成文。?每一篇作文?都認真批改?，詳細講評?，學(xué)生的寫?作能力一步?步提初起來?。二、廣?泛拓展(?一)擴展閱?讀課外文言?語段。這是?我們非常重?視的一個方?面，僅初一?階段，我們?就補充了一?百段課外小?語段，為了?調(diào)動學(xué)生的?積極性，我?們盡量選擇?一些富有趣?味性和哲理?性的文章，?鼓勵學(xué)生將?有些故事作?為論據(jù)寫入?作文，并配?套自編測試?題，檢測學(xué)?生掌握情況?。(?二)印發(fā)課?文相關(guān)資料?，如同一作?家的其他作?品，同一題?材或體裁的?不同作品等?，引導(dǎo)學(xué)生?課外自讀。?(三)堅?持以剪報的?形式擴大學(xué)?生閱讀量，?把握時代脈?搏。(四?)堅持寫隨?筆，抽時間?做評講，優(yōu)?秀作文印發(fā)?給全年級。?三、最后?沖刺(一?)初三第一?學(xué)期，我們?沒有急于進?入復(fù)習(xí)，課?堂時間全部?用來上新課?，家庭作業(yè)?以復(fù)習(xí)前四?冊書的內(nèi)容?為主，然后?分四次進行?測試，檢查?復(fù)習(xí)效果，?不合格者單?獨輔導(dǎo)。這?樣既節(jié)省了?課堂時間，?又做到了人?人過關(guān)。?(二)專項?復(fù)習(xí)。包括?文言虛詞、?實詞，古文?化常識，詩?詞鑒賞等，?每項復(fù)習(xí)結(jié)?束都有自編?配套試卷加?以檢測鞏固?。在作文?方面，抽出?課堂時間寫?限時作文，?提初學(xué)生臨?場作文能力?。根據(jù)各班?不同情況，?從審題、結(jié)?構(gòu)、材料、?語言等方面?專項突破。?(三?)時事話題?討論。近年?來的初考越?來越注重考?察學(xué)生的思?辯能力，為?此我們常常?將報刊中的?社會討論熱?點拿到課堂?上加以討論?，并讓學(xué)生?在討論后整?理成文。初?三階段我們?先后討論了?“上海城市?精神”、“?十八歲了，?還該不該由