新人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

Unit1Hello第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、聽懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi,I'm...?2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語(yǔ)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn):本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說(shuō)HelloJHi.I'm...?教學(xué)難點(diǎn):自我介紹用語(yǔ)I'm…的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來(lái)較難,教師要適時(shí)糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。課前準(zhǔn)備：1、教材相關(guān)人物的面具或頭飾2、為L(zhǎng)et'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3、教材相配套的錄音帶4、學(xué)生和教師各自收集一些印有外國(guó)文字的物品，如：化裝品。5、學(xué)生收集一些在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能用英語(yǔ)表述的物品或圖片，如:VCDo教學(xué)過(guò)程：1、熱身(Warm-up)教師用“Hello.”問候?qū)W生。辨認(rèn)不同國(guó)家的文字,想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。教師在此基礎(chǔ)上與學(xué)生討論ー下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞(邊展示實(shí)物或圖片邊說(shuō))或日常用語(yǔ)。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(2)教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello」’m-/Hi,I'm…(3)通過(guò)師生對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello,I'm???/Hi,I'm???(4)介紹本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan,請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I'm—(5)聽錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示しet'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容.3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)游戲:擊鼓傳花(2)情景表演4,課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用打招呼;分手時(shí)要用道別。(3)制作人物面具。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)ー步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ),能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。2、能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。3、進(jìn)ー步培養(yǎng)開口能力,初步了解ー些課堂用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):有關(guān)文具的四個(gè)詞匯crayon、pencil,eraser、ruler的學(xué)習(xí),并用英語(yǔ)介紹文具。教學(xué)難點(diǎn):較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。課前準(zhǔn)備:學(xué)生的面具教學(xué)過(guò)程:1、熱身、熨習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hell。"(2)學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具,表演見面打招呼或臼我介紹用語(yǔ)。(3)游戲：Anametrain2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom,并向?qū)W生介紹情景:今天是Zoom的生日,爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物(拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物)。Zoom打開書包，ーー拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說(shuō)英文crayon,pencil,eraser,ruler。教師用雙面膠將這些實(shí)物固定在黑板上。(2)教師教新單詞crayon,pencil,eraser,ruler,.(3)游戲:Ihavea(an) (4)學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)游戲:Matchinggame(2)小組競(jìng)賽:猜詞游戲(3)分小組活動(dòng),練習(xí)Ihavea(an) (5)游戲：傳口令4、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽說(shuō)、認(rèn)讀新單詞crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。(2)做單詞卡片。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確認(rèn)讀、書寫26個(gè)大小寫字母,會(huì)背字母表。教學(xué)重點(diǎn):相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶;教學(xué)難點(diǎn):有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)思路:以講唱結(jié)合的方式,寓教于樂。教具：課件,黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品(學(xué)習(xí)用具,小東西等等)教學(xué)過(guò)程:ー、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)游戲：拋球(2)復(fù)習(xí)Ihavea(an)…教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)‘‘小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。(3)游戲:Whatismissing?二、呈現(xiàn)新課(Presentation)課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說(shuō)過(guò)26個(gè)英文字母啊?有沒有哪些朋友會(huì)讀ー些字母啊?1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍(如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師ー起唱)邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。2、接下來(lái),老師一句一句地唱。講字母分成三組,如A—GH—-N,0ー一且只出示大寫字母。3、A--G組老師領(lǐng)唱完后,學(xué)生分組唱(班內(nèi)可以按座位分成幾小組)。4、H一一N組老師領(lǐng)唱完后,學(xué)生可以分男女生交替唱(重復(fù)兩遍)。5,〇一一Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。。三、趣味操練(Practice)1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。2,課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、連線:將大小寫字母連起來(lái)(回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母,再和哪ー個(gè)小寫字母相連)。4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。四、檢查反饋課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫字母,請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Mynameis...,使學(xué)生能聽、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法:Goodbye/Bye!教學(xué)重點(diǎn):詢問對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn):What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音.教學(xué)過(guò)程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)⑴唱“Hello”歌(2)師生互相問候Hello!/Hi!(3)學(xué)生戴著頭飾或面具,分別起立做自我介紹。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello!I'mMiss/Mr---,然后用Myname's….反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What'syourname(用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname's….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng),并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品,以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答,努力模仿教師說(shuō)的新句型。跟讀、模仿、操練Myname's--*.注意學(xué)生對(duì)nameー詞中a的發(fā)音。跟讀、模仿What'syourname?(4)拋球游戲(5)教道別語(yǔ)Goodbye/Bye,告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。(6)聽錄音,或通過(guò)VCD來(lái)展示B部分しet'stalk的內(nèi)容。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)Pairwork:讓學(xué)生戴上.頭飾,表演書上しet'stalk的對(duì)話。(2)游戲:猜一猜我是誰(shuí)(3)Let'splay中的游戲。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)5、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)要求學(xué)生聽錄音,然后模仿課本第4-7頁(yè)的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。(2)鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁(yè)所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過(guò)聽聽做做的活動(dòng),讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解?些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn):pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)過(guò)程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)“接カ活動(dòng)”:學(xué)生一個(gè)接ー個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問答,要求又快又好。(2)通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.(3)游戲:Touchinggame2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教學(xué)單詞pencil-box,book,pen,bag,(2)游戲:Touchandsay(3)教師邊做打開鉛筆盒的動(dòng)作邊說(shuō)Openyourpencilbox.用同樣的方法教Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.等句子。(4)讓學(xué)生聽錄音,邊說(shuō)邊做しet'sdo部分的活動(dòng)。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)游戲:畫文具。(2)通過(guò)游戲Simonsays來(lái)練習(xí)以show,open,close,carry所引導(dǎo)的祈使句。(3)恰逢教師節(jié),教唱歌曲《HappyTeacher'sDay>4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音,拿出所聽到的文具。5、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)要求學(xué)生聽錄音,跟讀單詞和句子,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。(2)將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽,并制成單詞卡片。(3)移pencil變圖形第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):.通過(guò)聽,說(shuō),讀,寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。.正確完成しet'scheck部分的聽力作業(yè),培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。.會(huì)唱しet'ssing的歌曲。教學(xué)重點(diǎn):能聽,說(shuō),認(rèn)讀本單元的單詞,并能在句子中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)相似英語(yǔ)字母的區(qū)分。教學(xué)過(guò)程:!熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”。(2)復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞,可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。(3)游戲:Let'sdo2呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書,并指著自己說(shuō):1haveabook.隨后再掏出筆袋,對(duì)學(xué)生說(shuō):Ihaveapencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出ー支鉛筆說(shuō):Ihaveapencil.拿出一把尺子說(shuō):Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea….是“我有一個(gè)….”后,請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō):Ihavea….請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)自己所有的物品,如果他/她說(shuō)Ihaveabook.時(shí),教師則舉起自己的書說(shuō)Metoo!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí),可說(shuō)Metoo!3趣味操練(Practice)StarttoreadCirclethesameletters讓學(xué)生圈出相同的字母。Readandcount在圖片中找出ー樣的文具,并且數(shù)數(shù)。let'scheckl)Listenandnumber強(qiáng)調(diào)聽カ注意事項(xiàng)。Lookandmatch4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音,拿出所聽到的文具。5、課外活動(dòng)(Add?activities)(1)要求學(xué)生聽錄音,跟讀單詞和句子,并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。(2)將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽,并制成單詞卡片。Unit2Colours第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求:聽懂,會(huì)說(shuō)Goodmorning!Thisis…..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語(yǔ)Goodmorning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis…。教學(xué)難點(diǎn):介紹人物用語(yǔ)Thisis?“一句的發(fā)音較難,口型和發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示,切不可盲目糾正發(fā)音,從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放第一單元的歌曲Hello,師生共唱。(2)用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問候。(3)學(xué)生用英語(yǔ)名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。2,呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多,除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.來(lái)進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片,或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng),并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7:30和Goodmorning.一句〇(2)學(xué)生操練Goodmorning.(3)教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I'mMissWang/Mr. What,syourname?學(xué)生回答S:Myname*s…(4)教師呈現(xiàn)句式Thisis….并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。(5)學(xué)生操練句式Thisis….(6)聽錄音或VCD來(lái)展示Let'stalk部分的對(duì)話時(shí)，教師聯(lián)合兒位學(xué)生表演一下,幫助學(xué)生理解。(7)學(xué)生跟讀并模仿しet'stalk部分的內(nèi)容。(8)學(xué)生分小組,扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡(jiǎn)單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss,Mr〇(9)學(xué)生展示練習(xí)情況。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)游戲1：“擊鼓傳花”(2)游戲2：“聽聲音,猜朋友''4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)しet'ttalk5,課外活動(dòng)(Add-activities)聽錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。早上遇到老師時(shí)，要用Goodmorning!打招呼。會(huì)用Thisis….來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。以小組為單位,準(zhǔn)備下ー節(jié)課表演本課A部分しet'stalk的對(duì)話。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,這些表示顏色的單詞。2、能聽懂所接觸的指示語(yǔ),并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學(xué)難點(diǎn):’'green"ー詞的gr發(fā)音較難,教師要多帶讀。教學(xué)過(guò)程:1ヽWarm-up/Revision(1)師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.(2)游戲Doagame,OK?S:OK."猜ー猜"的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書包中,讓學(xué)生摸ー摸,猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具血］。(3)游戲Simonsays教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2ヽPresentation(1)教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫情景，了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞:教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹向?qū)W生介紹Thisisagreentree.之后，強(qiáng)調(diào)green,課件中的greentree也隨著教師說(shuō)green閃動(dòng)。教師代讀green。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)：Thisisblue.湖水閃動(dòng)，教學(xué)blueー詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué)yellow,red,o(2)用blue,green,yellow,ei,的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意："green"ー詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀しet'slearn部分的詞匯,邊聽邊讀,邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、ロ、耳、心的結(jié)合。(4)鞏固新知識(shí)：用Powerpoint文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。(5)聽錄音,做しet'sdo部分的游戲。(6)教師用しet'sdo部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。如：教師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀此句,學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。3、Practice(1)教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找ー找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。(2)游戲：猜顏色讓ー個(gè)學(xué)生手中藏ー種顏色的圖片.,上前主持游戲,請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜,將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下ー輪游戲。(3)教師為學(xué)生準(zhǔn)備ー張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說(shuō)Drawanose.Coloritred.(4)讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Showmeyourblue/",crayon.4、Assessment做練習(xí)冊(cè)部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。5、Add-activities教師準(zhǔn)備顏色的坐墊,將學(xué)生帶到室外,將顏色墊鋪在地上,全班分為六組,每次每組派一名選手上前,教師說(shuō)顏色,選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。誰(shuí)的速度快,誰(shuí)是勝利者,并為本組贏得一分。教師要注意學(xué)生的安全。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽、說(shuō)、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd?2、能聽、說(shuō)、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog?教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按!E確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽懂會(huì)說(shuō)apple,ant,boy,bag.Coke,coffee,duck,dog。教學(xué)難點(diǎn):印刷體與手寫體的區(qū)別;It'sanapple.An的用法。教學(xué)過(guò)程:（―）熱身、変習(xí)（Warm-up/Revision）.師生做日常口語(yǔ)練習(xí):A:Goodmorning.….Goodmorning..請(qǐng)學(xué)生表演A部分しet'sdo.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,叩pie。1）教師播放ant,叩pie的錄音,讓生跟讀模仿。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學(xué)生：Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple6）教師問：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎?7）教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,做書空練習(xí)。.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。教師指著書和書包的k片問學(xué)生:CanyoutellmethewordsinEnglish?（學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞）教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音,讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么?學(xué)生回答：bo教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。1）教師出示卡片,讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。3）教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。.學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。1）分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。2）分別出示大小寫字母,學(xué)生開火車認(rèn)讀。3）教師指著字母D旁的趣味圖片,問：“What'sthis?”“It'sadog.”帶讀單詞。教師出另ー單詞卡片“duck”,帶讀單詞,孩子跟讀練習(xí)。4）D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀ー讀。.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視,及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。.播放錄音，讓生跟讀。.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。（三）趣味操練（Practice）游戲1:看誰(shuí)拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上,然后請(qǐng)兩組學(xué)生,每組5名出列。教師報(bào)ー個(gè)字母,讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果,給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2:拼圖說(shuō)單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成兒塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生:Wha/sthis?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答:1ピsanapple…It'sabag---.（五）家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。2.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行,每行八個(gè)。3.完成配套練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求:聽懂,會(huì)說(shuō)Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)臼然。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)ー步學(xué)習(xí)打招呼和問候語(yǔ)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.〇教學(xué)難點(diǎn):Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀,以及afternoon的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同練習(xí)TeddyBear的歌曲,邊唱邊表演。(2)游戲:Pointandsay看圖認(rèn)識(shí)教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞,然后用所學(xué)的指令語(yǔ):Touchyour…做動(dòng)作。比ー比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。(3)教師隨意拿出ー張學(xué)生的自畫像,同時(shí)給出時(shí)間,讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)教師出示鐘表,使學(xué)生了解到時(shí)間ー—下午,引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Goodafternoon!讓學(xué)生聽錄音，跟讀B部分しet'stalk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。分角色朗讀對(duì)話3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)認(rèn)ー認(rèn),讀ー讀,排ー排教師將B部分しet'stalk的句子內(nèi)容打亂順序,寫在卡片上,貼于黑板。(2)教師給學(xué)生分小組,三人ー組分角色表演Let,stalk的內(nèi)容。(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let'splay部分的句子。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)しet'ttalk。5、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀しet'stalk的對(duì)話。(2)創(chuàng)設(shè)情景,按照しet'stalk的對(duì)話,讓學(xué)生三人ー組編對(duì)話,分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下ー課表演。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo):聽說(shuō)、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2、能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ),并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、ロ、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)ー的能力。教學(xué)重點(diǎn):表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):1、whiteー詞中元音字母i發(fā)的音不易到位,black,brown的發(fā)音也較難,且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let,sdo部分的指令語(yǔ),聽懂、會(huì)做即可。教學(xué)過(guò)程:1、Warm-up/Revision(1)師生相互問候T:HelloノHi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:HelloノHi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.(2)游戲:Let'sdo(3)教師建議：T:Let'ssingasong.S:Great.師生同唱歌曲‘TeddyBear”,邊唱邊做動(dòng)作。(4)游戲：猜顏色讓ー個(gè)學(xué)生手中藏ー種顏色的圖片,上前主持游戲,請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜,顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下ー輪游戲。(顏色以學(xué)過(guò)的為主blue,green,yellow,red)2、Presentation(1)在猜顏色游戲中,教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過(guò)的顏色,引出新單詞的教學(xué)。如:white,教師在出示白彩筆之后帶讀white,學(xué)生跟讀。whiteー詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black,black,thisisblack.邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、ロ、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)ー的能力。注意black,brown的發(fā)音,適當(dāng)提示,切忌盲目糾音。 (3)利用顏色卡片,教師再次帶讀white,black,brown,orange,提示white,black,brown的發(fā)音。(4)學(xué)生聽Let'slearn的錄音,指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指,邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、ロ、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)ー的能力。(5)游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆,按三行三列的方法擺在桌面上,教師任意說(shuō)顏色,學(xué)生如果聽到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色,則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片,有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō):BINGO,為游戲的勝利者,教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。3、Practice(1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange(2)教師拿出準(zhǔn)備好的ー個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤,和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色,制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)說(shuō)看到的顏色。(3)讓學(xué)生聽しet'sdo部分的錄音,根據(jù)錄音做動(dòng)作,說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。(4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌,讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色,教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如:教師舉白色牌子時(shí),學(xué)生說(shuō):White,white,教師說(shuō):Standup.學(xué)生做起立的動(dòng)作。4、Assessment做練習(xí)冊(cè)部分的練習(xí)。5、Add-activities讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),說(shuō)說(shuō)所看的顏色。這時(shí),教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力,做事情、說(shuō)英語(yǔ)。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母,學(xué)習(xí)本課歌謠,進(jìn)ー步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、做本課的聽カ練習(xí),訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元知識(shí),做聽カ練習(xí);學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn):歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主,目的是進(jìn)ー步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程:1ヽWarm-up/Revision(1)師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。(2)生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。(3)游戲Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。如：Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.White,white,Standup.等等。(4)師生同唱歌曲TeddyBear2、Presentation(1)教師播放第三單元A部分しet,slearn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用Icansee…的句型,說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容,iD：Icanseetrees.Icanseeblue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹ー詞的學(xué)習(xí)。T:"Pink,red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow."教師帶讀rainbow,Icanseearainbow.〇(2)教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。(3)教師拿出橙、棕、綠色的小球各ー個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球Thisisaball.It'sapurpleball.,全體學(xué)生共同跟讀Purpleball〇其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。(4)FindandreadIseeC,a,D 3、Practice(1)游戲：比比誰(shuí)的記憶好。請(qǐng)ー排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)ー種顏色，如blue,第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色,如black,white每往后就要增加一種顏色,直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。(2)游戲:Touchgame將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上,將全班分成兩組，每組派ー個(gè)選手,教師說(shuō)ー個(gè)色的球,他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。(3)聽カ練習(xí)：Let'scheck:要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。4,Assessment本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來(lái)涂顏色。目的在檢查學(xué)生對(duì)本単元所學(xué)單詞掌握的情況。5、Add-activities游戲：抽牌游戲讓學(xué)生兩人ー組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。一名學(xué)生抽ー張自己的卡片,再抽同伴一張卡片,兩張卡片擺在ー起。顏色相同為勝,并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。同伴用此方法抽卡片。?繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。Unit3Lookatme第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說(shuō)Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語(yǔ)。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn):Howareyou?I'mfine,thankyou,等問候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):1、Howareyou?的得體運(yùn)用。2、Fine,thankyou.中fine-詞字母i的發(fā)音不容易到位。教學(xué)過(guò)程：1、Wann-up/Revision(1)師生共同唱歌曲SinganEnglishtogether."Head,shoulders,kneesandtoes",復(fù)習(xí)人體部位的單詞,并集中學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(2)游戲Doagame."SIMONSAYS"指令可以是ーニ單元しet'sdo(A/B)的內(nèi)容。(3)師生同唱歌曲"Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。2ヽPresentation(1)師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為しefstalk/A的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件,使學(xué)生一目了然,既了解了句型的含義,又了解句型運(yùn)用的情景。(2)再次觀看課件,教師提問：T:Whataretheydoing?他們?cè)诟墒裁?S:在打招呼。(3)教師演示Let'stalk/A的內(nèi)容,使學(xué)生進(jìn)ー步理解對(duì)話。方法為：教師左手舉起ChenJie的頭飾，右手舉起小鳥的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Goodmoming.(4)教師提問:ChenJie和WUYifan是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生嘗試性的說(shuō)Howareyou?Fine,thankyou.(5)聽本課時(shí)しet'stalk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如:I'mfine,thankyou.?句中fine中的元音字"i"的讀音是[ai],提示學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的th在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖處于上下齒之間,教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正,切不可一味的糾正發(fā)音,打擊孩子學(xué)習(xí)的枳極性。(6)第三次觀看しet'stalk/A部分的教學(xué)課件。使學(xué)生進(jìn)ー步了解對(duì)話內(nèi)容和含義。在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，Howareyou?與以前所學(xué)Hello./Hi.等問候語(yǔ)不同點(diǎn)在于:Howareyou?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對(duì)方身體欠佳,或是較正式的向別人打招呼等場(chǎng)合。因此，同學(xué)們不必每次見面都問Howareyou?,每天見面時(shí)，只要說(shuō)Hello.和Hi.就可以了。(7)趣味操練游戲ー-ー傳ロ令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說(shuō):Howareyou?Fine,thankyou,學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。3、Practice(1)游戲六至七人ー組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名"質(zhì)量監(jiān)督員",監(jiān)督每個(gè)同學(xué)提問的完整性和正確率。從第一個(gè)學(xué)生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個(gè)學(xué)生回答!'mfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。(A代表學(xué)生姓名)。(2)學(xué)生戴上角色的頭飾，分角色練習(xí)、表演對(duì)話。(3)游戲做しet'splay部分的活動(dòng),教師讓學(xué)生按教材的方法兩人ー小組的活動(dòng),兩人相互擊掌問好,如:SI:Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?S2:I'mfine./Fine,thankyou.(A代表學(xué)生姓名)。在同桌練習(xí)之后,在進(jìn)行前、后兩人ー組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)しet'stalk部分的內(nèi)容。練習(xí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽發(fā)音,糾正發(fā)音,從而感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。4、Assessment教師讓學(xué)生根據(jù)自己兩個(gè)單元的獲獎(jiǎng)情況，制定本單元獲獎(jiǎng)目標(biāo)。Add-activities可將趣味操練中的游戲2擴(kuò)展為，“找朋友”游戲。讓學(xué)生在教室自由走動(dòng),擊掌向她想打招呼的同學(xué)問好，教師可放音樂來(lái)規(guī)定時(shí)間,音樂停的時(shí)候,擊掌最多的學(xué)生為勝利者。教師可給前五名發(fā)小獎(jiǎng)品。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求:.進(jìn)ー步鞏固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等問候語(yǔ),能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。.能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于ワ體部位的單詞,并能用英語(yǔ)介紹臼己ワ體的部位。教學(xué)重點(diǎn):關(guān)于頭部的單詞eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí).教學(xué)難點(diǎn):eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位,教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型,相互檢查。mouthー詞的尾音發(fā)音較難,教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備ー個(gè)五官可以拆卸的人物或小動(dòng)物的頭像。教學(xué)過(guò)程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲字母歌。(2)師生共同復(fù)習(xí)第二單元しet'sdo部分的內(nèi)容。(3)邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演本課A部分しerstalk的對(duì)話。2,呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)出示五官可卸下來(lái)的小動(dòng)物的頭像，教師介紹這個(gè)小動(dòng)物。(2)教師取下小動(dòng)物的鼻子說(shuō)：Thisishisnose.由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth,讓學(xué)生先初步了解單詞。(3)認(rèn)讀eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。(4)教師指著自己說(shuō)：Goodmorning.I'mMiss/MrLookatme.指著自己的頭說(shuō)：Thisismyhead.并鼓勵(lì)學(xué)生指著自己的頭說(shuō)：Thisismyhead.用同樣的方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth〇(5)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞。(6)游戲：貼五官(7)游戲:Simonsays在此次活動(dòng)中，教師教touchー詞,并讓學(xué)生理解touch,my、your三個(gè)詞的含義。3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)教師摸頭部的不同部位,要求學(xué)生說(shuō)單詞。(2)小組活動(dòng):Listenandpoint(3)學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做しet'sdo部分中的活動(dòng)。(4)游戲:傳口令4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語(yǔ)說(shuō)給同桌聽5,課外活動(dòng)(Add-activities)聽錄音,仿讀句子。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能聽、說(shuō)、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和li,并能聽懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為苜字母的單詞。教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)讀和書寫字母Ee一一li;教學(xué)難點(diǎn):字母印刷體與手寫體的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Let'schant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠,邊說(shuō)邊演2搶答字母教師出示字母的大小寫,孩子快速搶答3找朋友教師出示大寫字母,孩子迅速找出小寫,大聲讀出。孩子在小組中做游戲二.呈現(xiàn)新課(Presentation)!教師出示26個(gè)字母的字母表讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀ー讀。找ー找,今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?讓孩子先試著說(shuō)出字母“Ee--li”.教師注意指導(dǎo)孩子5個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,示范口形。孩子模仿，小組說(shuō)ー說(shuō)，查口形小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee---li3教師分別出示大小寫Ee一一li,讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。.教師播放ALettersandsounds錄音問孩子"Whatcanyoulisten?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出訶教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。.字母和單詞,體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞三.趣味操練(Practice).讀ー讀，分一分孩子自己讀新授的單詞,根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。.Guessinggame教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜ー猜孩子小組猜字母.部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。.學(xué)生上臺(tái)表演,教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)紙牌游戲兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡,按順序逐張出卡片(邊出邊讀)，誰(shuí)出的和前ー張ー樣，就收走中間的牌。五家庭作業(yè)(Homework).聽錄音，跟讀字母和單詞。.書寫Ee-ili各一行,每行八個(gè)。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Geat!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。2、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ),并在A部分Let'stalk會(huì)話學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,增加!'mfine.Thankyou./Verywell,thanks,等對(duì)問候的多種回答語(yǔ)。3、在不同情景中,準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)用語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)しet'stalk部分對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn):1、表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!和Howareyou?的答語(yǔ)Verywell,thanks.的發(fā)音不易到位,教師要適當(dāng)提示。2、在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問候語(yǔ),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)過(guò)程：ヽWarm-up/Revision(1)復(fù)習(xí)所學(xué)問候語(yǔ)、打招呼及介紹用語(yǔ)。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.What'syourname?Myname's…I'mHowareyou?(2)師生問答:T:HelloノHiノGoodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:HelloノHiノGoodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.ヽPresentation教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語(yǔ)。其中一些答語(yǔ)是:Fine,thankyou.(此時(shí)板書以下各句)I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.(教師強(qiáng)調(diào),以上各句可以相互調(diào)換。)(2)學(xué)生跟讀Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡，讓學(xué)生跟讀How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks〇(3)游戲:請(qǐng)你的回答與我不同教師拿出準(zhǔn)備好的小球,建議道:Let'splayagame.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!教師將球拋給名學(xué)生說(shuō)：Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thankyou.〇之后,由第一個(gè)學(xué)生拋球并問:Howareyou?第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如:Verywell,thanks.〇以此類推,直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止,再進(jìn)行ー輪。(4)教師再次建議Let'ssingasong.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并帶讀Great!ー詞。播放Whoiswearingyellowtoday?錄音帶,師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍,穿不同顏色服裝的學(xué)生可起立做展示。(5)教師播放B部分しet'stalk的情景課件,讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。(6)學(xué)生聽B部分しet'stalk的錄音,跟讀對(duì)話。(7)學(xué)生戴上人物頭飾,給對(duì)話人物配音。(8)讓學(xué)生分小組,要求學(xué)生按課件內(nèi)容自編對(duì)話。(9)表演學(xué)生自編的對(duì)話。3、Practice(1)讓學(xué)生看しet'splay部分的活動(dòng),小組練習(xí)幾分鐘。(2)教師準(zhǔn)備Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學(xué)生進(jìn)行しet'splay部分的活動(dòng),通過(guò)"Chaingame"讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用 Let'stalk部分的會(huì)話。(3)讓學(xué)生用自己的真實(shí)姓名或英文名字做しet'splay部分的活動(dòng)。(4)游戲:MUSICBOX將本單元所學(xué)的內(nèi)容(詞或短語(yǔ))的卡片或圖片,放在ー個(gè)小盒子里,教改前排的某位同學(xué),同時(shí)放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學(xué)過(guò)的歌曲,音樂停止，盒子停在哪位學(xué)生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語(yǔ)說(shuō)出圖上內(nèi)容。4、Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。5、Add-activities(1)利用教科書第三單元開始的雙面彩圖頁(yè)進(jìn)行說(shuō)ー說(shuō)的練習(xí)。說(shuō)的內(nèi)容可以是學(xué)生學(xué)過(guò)的句子,也可以是學(xué)生會(huì)說(shuō)的單詞。(2)化妝聚會(huì)將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物彼此打招呼、問候，還可以彼此介紹、自物介紹等，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求:能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀head,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞,并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)ー步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head,body,leg,arm,hand,foot?教學(xué)難點(diǎn)：1、Let'sdo部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令,學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說(shuō)出,能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。2、head和hand發(fā)音易混淆。教學(xué)過(guò)程:1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放"Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽到哪些表示身體部位的單詞。學(xué)生試唱此歌曲。(3)智力畫謎看特別頭像說(shuō)單詞。(4)學(xué)生表演上節(jié)課所練的對(duì)話。2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)(1)由游戲:Simonsays導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。(2)認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音,區(qū)別head和hand的發(fā)音。學(xué)生聽Let,slearn部分的錄音,ー邊聽,一邊指著自己身體的各部位。カ求使學(xué)生做到心、ロ、手、眼和聽、說(shuō)、做、練相結(jié)合。(4)教師通過(guò)示范，強(qiáng)調(diào)clap,wave,shake,stamp的動(dòng)作。(5)讓學(xué)生站起來(lái)，聽しet'sdo部分的錄音。教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分handandhands.3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)(1)邀請(qǐng)幾位學(xué)生表演しet'sdo部分的內(nèi)容。(2)游戲：傳口令Singanddo：教師播放歌曲"Ifyouarehappy"的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。也可以替換歌詞。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)冊(cè)部分練習(xí)。5、課外活動(dòng)(Add-activities)聽本課的錄音，邊聽邊表演。將所學(xué)的有關(guān)身體部位的名稱用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。學(xué)生自己準(zhǔn)備身體各部分的拼圖,再說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母,學(xué)習(xí)本課歌謠,進(jìn)ー步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2、做本課的聽カ練習(xí),訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元知識(shí),做聽カ練習(xí);學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn):歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主,目的是進(jìn)ー步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程:1ヽWarm-up/Revision(1)師生共同唱歌曲Ifyouarehappy,復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作,表演歌曲。在唱歌曲時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱,能唱一句的唱兩句話,能唱兩句的唱三句。(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。(3)用學(xué)生曾畫過(guò)的身體圖案的畫兒，分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下,為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位,應(yīng)拼在什么位置。Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。2、Presentation(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做Showmeyour-的游戲,邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。之后,教師說(shuō)Closeyoureyes.(動(dòng)做示意)，將部分物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/""?教師示意學(xué)生找,找到后說(shuō)Hereitis!〇教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。(2)師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書包中，教師要求學(xué)生同做。教師ー邊做ー邊問Whereismypencil?然后攤開手做出找東西的樣子，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)pencil?在從包中拿出鉛筆回答：Hereitis!其它ー些文具用相同的方法練習(xí)。(3)教師播放しet'schant部分的歌謠錄音，學(xué)生打節(jié)拍，試著唱。(4)教師略講歌謠的詞意,引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì)，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。3、Practice(1)操練Readandcount數(shù)一數(shù)，填ー填(2)聽錄音,讓學(xué)生跟著重復(fù),邊說(shuō)邊加動(dòng)作。(3)聽カ練習(xí):Listenandnumber要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖Bo(4)FindandsayIseeE,i 4ヽAssessment畫個(gè)簡(jiǎn)單的人物，標(biāo)出它身體各部分名稱。5、Add-activities(1)單詞練習(xí)：找出身體部位的圖片，在此中任意找出3個(gè)單詞，面朝上放在桌子上。教師說(shuō)出ー個(gè)單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過(guò)去。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)BINGO,并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。(2)句子練習(xí):本單元A和B部分Let'sdo的圖片。方法同單詞部分練習(xí)。Recycle!教學(xué)目標(biāo)與要求:.復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語(yǔ),要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運(yùn)用。.能聽懂會(huì)說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞以及掌握9個(gè)字母的書寫和讀法,并能按指令做游戲。.學(xué)唱歌曲"Howareyou?99〇第一課時(shí)ー、教學(xué)內(nèi)容與分析:Let*sact二、本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事,Mike,John帶著Zoom和Zi的面具假扮Zoom和Zip,碰到Sarah和ChenJie,沒想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了,Mike,John就溜之大吉,Zoom和Zip不明白為什么Sarah和BaiLing看到他們就去追趕Mike和John了,所以,故事的最后Zip十分不解,看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí),教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、課前準(zhǔn)備:Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的頭飾。Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。教師準(zhǔn)備ー個(gè)小球和一個(gè)眼罩,沒有眼罩的可用手絹。四、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音,伴以拍手等動(dòng)作。(2)問候接カ賽(參看Unit3)〇新課展示(Presentation)(1)通過(guò)師生間的日常對(duì)話引出Whoareyou?rm...(2)兩人對(duì)話操練Whoareyou?rm...(3)聽錄音來(lái)展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。趣味操練(Practice)(1)教師根據(jù)對(duì)話提問題,如:IsthisZoom?等等。(2)游戲“聽音樂,傳小球”(3)教師放錄音,讓學(xué)生跟讀對(duì)話。(4)學(xué)生六人ー組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。(5)游戲:到底你是誰(shuí)五、布置作業(yè):第二課時(shí)ー、教學(xué)內(nèi)容與分析Listenandcolour本部分通過(guò)包括考察學(xué)生的聽カ和対前兩個(gè)單元中表示顏色和身體部位的單詞。Let(splay本部分是通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個(gè)單元的句子和單詞的掌握。二、課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備各色蠟筆。.教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen的圖片及ー個(gè)能裝這些圖片的大信封。.教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅書上ー樣的小丑圖。.萬(wàn)圣節(jié)的掛圖.準(zhǔn)備幾個(gè)骰子。三、教學(xué)步驟.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓學(xué)生聽“ColourSong”并拍手跟唱。(2)問候接カ賽。(3)用“GuessingGame"來(lái)復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆,讓ー個(gè)學(xué)生上講臺(tái),將放在講臺(tái)上的蠟筆選ー支放在身后,讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。(4)用游戲“SlowMotion"(慢動(dòng)作)來(lái)復(fù)習(xí)文具。(5)用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前).新課展示(Presentation)(1)教師出示萬(wàn)圣節(jié)的掛圖，適當(dāng)講解一下萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和慶祝方式，接著教師播放Listenandcolour錄音，讓學(xué)生先聽一遍，讓學(xué)生先觀察圖片，然后再播放一遍錄音，讓學(xué)生為三個(gè)小朋友的衣服進(jìn)行涂色。教師巡視,檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對(duì)答案。對(duì)于做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。(2)教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師ー邊讀音，ー邊讓學(xué)生為小丑涂色,注意放慢速度。然后讓學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。.趣味操練(Practice)(1)教師讓學(xué)生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對(duì)書本句子和單詞的掌握程度，首先請(qǐng)兩位學(xué)生出來(lái),利用扔骰子,決定要走的步數(shù),當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖,就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說(shuō)出句子,如果說(shuō)不出就要被罰停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會(huì)減慢速度。只要誰(shuí)能最快到達(dá)終點(diǎn)就算贏。四、布置作業(yè):第三課時(shí)ー、教學(xué)內(nèi)容與分析:Match,writeandreadaloud本部分是讓學(xué)生將書中學(xué)習(xí)過(guò)的九個(gè)大寫字母找到相應(yīng)的小寫字并能準(zhǔn)確地把九個(gè)字母讀出來(lái)和寫出來(lái)。Let'ssing本部分是一首見面打招呼問好的歌曲,學(xué)生較容易上口。二、課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備字母卡片和圖片.教師讓學(xué)生準(zhǔn)備字母的卡片和圖片。.教師準(zhǔn)備ー個(gè)自己制作的臉譜和一個(gè)空白的臉譜三、教學(xué)步驟.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲,并讓他們跟著節(jié)奏拍手。(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對(duì)話。.新課展示(Presentation)(1)教師舉起自己制作好的臉譜說(shuō):Thisisafunnyface.重復(fù):afunnyface.然后將空白臉譜和放大的眼睛等臉部部位貼在黑板上，說(shuō):Let'smakeafunnyface.(2)教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上,告訴學(xué)生:Thisisafunnyface.(3)教師出示字母的圖片,讓學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)九個(gè)字母的大小寫。讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母,提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師巡視。.趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Howareyou?四、布置作業(yè):Unit4Weloveanimals教學(xué)目標(biāo)與要求:.能聽懂、會(huì)說(shuō)What'sthis?It'What'sthat?Look,Afunnydog!Cool!Ilikeit.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。.能聽說(shuō)、認(rèn)讀ー?些常見的動(dòng)物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介紹這些小動(dòng)物。.能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。A部分第一課時(shí)ー、教學(xué)內(nèi)容與分析:Let'stalk.本部分主要提供讓學(xué)生做手影,出示不同的動(dòng)物,學(xué)會(huì)用What'sthis來(lái)詢問這是什么,以及回答It's???Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演オ能，看誰(shuí)模仿的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。二、課前準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物手影的圖片卡。.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。.本部分教材的錄音器材。三、教學(xué)步驟：.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放"Howareyou”的歌曲錄音,師生對(duì)唱。(2)師生互致問候。(3)用“開火車”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí).新課展示(Presentation)(1)播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演(2)請(qǐng)學(xué)生用しook!Ihavea....復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師出示有關(guān)動(dòng)物的新單詞:pig,bear,dog,cat,duck(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽，會(huì)說(shuō)。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。)(4)教師利用光線的作用,用手勢(shì)做出鴨子的手影,問學(xué)生What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答It's….教師繼續(xù)做出小狗的手影,引導(dǎo)學(xué)生詢問What'sthis?(5)聽錄音來(lái)展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿,教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。.趣味操練(Practice)(1)教師出示兒張動(dòng)物手影的圖片，教學(xué)生做手影，學(xué)會(huì)后讓學(xué)生出黑板處，來(lái)進(jìn)行表演，盡量讓學(xué)生利用What'sthis?來(lái)詢問。其他同學(xué)來(lái)回答。(2)對(duì)Let'splay部分的操練:按照課本中所呈現(xiàn)的方式,請(qǐng)學(xué)生們來(lái)扮演這些小動(dòng)物，模仿它們的動(dòng)作及聲音。四、布置作業(yè)第二課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析:Let,slearn.本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動(dòng)物的單詞:pig,dog,duck,bear,cat?Let'schant.本部分要求學(xué)生聽歌謠,學(xué)會(huì)如何描述ー些動(dòng)物的狀態(tài)和位置。二.課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備pig,dog,duck,bear,cat〇的卡片(詞卡和圖卡.教師準(zhǔn)備ー套小動(dòng)物的頭飾和手勢(shì)圖片。.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物,每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。三.教學(xué)步驟:. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Dailyoralpractice(3-5minutes)(2)復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞。(3)學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對(duì)話。.新課展示(Presentation)(1)教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。(2)學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn部分的詞匯。.趣味操練(Practice)(1)教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)ー個(gè)如開火車地練習(xí)。(2)配對(duì)游戲(3)教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說(shuō)邊做Let,sdo部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。(5)教師使用Let'sdo的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。(6)游戲:耳語(yǔ)四、布置作業(yè):第三課時(shí)--教學(xué)內(nèi)容與分析:Lettersandsounds本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽,說(shuō),讀,寫所學(xué)字母,并在學(xué)習(xí)字母音,形的基礎(chǔ)上,初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。Starttoread(Findandsay)Findandsay是ー個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二.課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡.教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。.教師準(zhǔn)備Let'slearn的單詞卡片。.教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三.教學(xué)步驟.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Dailyoralpractice(3~5minutes)(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。(3)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母,讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練本上默寫。.新課展示(Presentation)(1)教師出示字母li,引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合,讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像J的物品,加深學(xué)生對(duì)字母的印象(3)教師在黑板上板書大小寫J,學(xué)生書空,讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫,教師巡視,及時(shí)改正學(xué)生在書寫上的錯(cuò)誤。(5)教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片,并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。(6)以同樣的方法教字母Kk,LI,Mm,Nn的發(fā)音和在單詞屮的發(fā)音。(7)播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。2.趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生聽Let's1istenandcircle的活動(dòng)。(2)完成Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?四、布置作業(yè):B部分第一課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析:1.Let,stalk.本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容,是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意,能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話,并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用What'sthis?和What'sthat?2.Let'splay.本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。二.課前準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備ー個(gè)玩具熊(ATeddyBear)和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。3.準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和錄音器材。三.教學(xué)步驟:1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)Dailyoralpractice(2)教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子What'sthis?It's-(3)教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A.Let'stalk的對(duì)話。.新課展示(Presentation)(1)呈現(xiàn)對(duì)話:a.學(xué)生表演完A.Let'stalk的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō):xxx,whatdoyouhave?Showmeyouranimal,please.(教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。)b,當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話中的問句說(shuō):What'sthat?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))，學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過(guò)小狗做出很喜歡的表情對(duì)他說(shuō):Look!Afunnydog.Cool,Ilikeit.說(shuō)完把小狗還給學(xué)生,ー邊做歸還的動(dòng)作ー邊說(shuō):Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.(2)讓學(xué)生聽錄音來(lái)展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。(3)教師把ー些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分What'sthis?和What'sthat?的區(qū)別。.趣味操練(Practice)(1)教師先示范，然后同座兩人ー組，拿出臼備的玩具分別操練對(duì)話:(2)請(qǐng)學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對(duì)話。(3)請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換TeddyBear,表演Let'stalk部分的對(duì)話。(4)請(qǐng)學(xué)生按照Let'splay的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。四、布置作業(yè):第二課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析:Let*slearn.接A部分的Let'slearn,本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物的單詞:zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda〇Let'sdo.本部分要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作,學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。二.課前準(zhǔn)備:.教師自備的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片(詞卡和圖片)〇.A部分單詞的詞卡和圖片。.關(guān)于Let'sdo部分的圖卡。三.教學(xué)步驟:1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)Dailyoralpractice(2)學(xué)生表演B.Let'stalk的對(duì)話。.新課展示(Presentation)(1)教師通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。然后設(shè)計(jì)幾個(gè)謎語(yǔ),增加學(xué)生的興趣,如:lambig.Ihavealongnose.WhoamI?\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo?Whatanimalscanyouseeinthezoo?出示這部分的掛圖。對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。(2)聽Let'slearn部分的錄音,跟讀新單詞。(3)學(xué)生輪火車進(jìn)行認(rèn)讀單詞。(4)讓學(xué)生站起來(lái),ー邊聽Let'sdo的錄音,ー邊做動(dòng)作。.趣味操練(Practice)(1)游戲:向它那兒跑(Runtoit!)(2)教師將Let'sdo的圖片打亂順序,讓學(xué)生聽指令,選出正確的圖片。(3)游戲:照我說(shuō)的做(DoasIsay)(4)完成Starttoread(ReadandCount)的練習(xí),幫助學(xué)生能整體認(rèn)讀單詞詞形的活動(dòng)。四、布置作業(yè):第三課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析:Let'scheck.本部分的聽カ練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。Storytime.本部分以故事的形式,重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和部分句型,并加入了兩個(gè)新詞,目的是通過(guò)ー個(gè)較為有意義的語(yǔ)篇,增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。二.課前準(zhǔn)備:.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具。.本單元所學(xué)詞匯的圖卜和詞卡。三.教學(xué)步驟:熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)Dailyoralpractice.(2)通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯(Readthewordsonebyone)〇(3)游戲:速認(rèn)速記。(4)游戲:把手放在你的背后(BehindYourBack)..趣味操練(Practice)1)聽カ練習(xí):Let'scheck先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動(dòng)物，教師播放錄音兩次，然后請(qǐng)ー兩位學(xué)生說(shuō)出答案。2)讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行連線。(2)操練1,引導(dǎo)學(xué)生看Storytime的圖片，回答問題:Whatanimalscanyousee?2、聽錄音，回答問題:WhofollowsZoom?WhofollowsZip?DotheyfollowZip,too?3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請(qǐng)一些小