《日月水火》教案完整版

一年級(jí)上冊(cè)語文教案-4日月水火（人教部編版）4日月水火本課是象形字歸類識(shí)字。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，以便讓學(xué)生理解字義，認(rèn)識(shí)字形，初步了解漢字的造字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。本課生字結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，又是義形結(jié)合的象形字，學(xué)生容易理解和識(shí)記。教學(xué)中，教師應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，保護(hù)他們識(shí)字的積極性。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，探究字形和字義之間的聯(lián)系，在辨別字形中了解字義，結(jié)合字義了解、識(shí)記字形?！局R(shí)與技能】1?認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫“日”“田”“禾”“火”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“”“、”2種筆畫。2．訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力及自主識(shí)字能力?！具^程與方法】圖片與漢字相結(jié)合，識(shí)記生字?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。重點(diǎn)重點(diǎn)/、、、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。難點(diǎn)在田字格中書寫。教師：生字卡片、課件、展示臺(tái)。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。2課時(shí)遠(yuǎn)學(xué)總程一、故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個(gè)好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的河流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明??！1．看圖：圖上畫的是什么？（生說，師貼上生字卡片）2．圖字結(jié)合：字和圖有什么聯(lián)系？三、認(rèn)讀生字1．哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？你怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下2．認(rèn)讀生字。（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。(3)競(jìng)賽讀，看誰認(rèn)得快記得多。(可點(diǎn)名學(xué)生說說自己識(shí)記的方法)四、鞏固認(rèn)讀1．找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？禾苗高山田地石頭大火月兒彎彎掛藍(lán)天。魚兒在水中游來游去。2．生活識(shí)字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？3．玩游戲：找朋友。將漢字、象形字、圖畫分成三組，學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。五、實(shí)踐作業(yè)回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。(商標(biāo)、電視、廣告……)第己課時(shí)遨學(xué)辿呈一、復(fù)習(xí)檢查1．出示字卡：日、月、水、火、山、石、田、禾(1)指名抽卡片認(rèn)讀。男女生分開認(rèn)讀。連詞語。2．交流識(shí)字方法。二、指導(dǎo)書寫1.認(rèn)識(shí)“、”“、”兩種筆畫。2．指導(dǎo)書寫“日”“田”“禾”“火”。特別強(qiáng)調(diào)：禾：筆順規(guī)則從上到下。書空。(用手指在空中虛畫字形)指導(dǎo)書寫：第一筆是平撇，應(yīng)寫得平而短，橫短豎長，撇、捺起筆應(yīng)相接于豎，左右對(duì)稱展開，收筆應(yīng)高于豎的收筆。學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。展示書寫認(rèn)真的作品，發(fā)小紅花。三、完成課后練習(xí)課件出示“我會(huì)連”中的圖畫和漢字。指名上臺(tái)操作，試著連一連。3.集體評(píng)議。四、實(shí)踐活動(dòng)1.書寫漢字。2?在你認(rèn)識(shí)的漢字中找找哪些字和它所表示的實(shí)物相像，如山、水、馬……本課采用個(gè)性化、自主化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作，共同探究學(xué)習(xí)生字。整個(gè)教學(xué)過程都應(yīng)該體現(xiàn)課堂的開放性。在學(xué)生自學(xué)生字時(shí)，可以留給學(xué)生充分的時(shí)間，分小組討論，重視學(xué)生的交流互動(dòng)。同時(shí)課堂也應(yīng)該體現(xiàn)綜合性，在識(shí)字時(shí)可以調(diào)動(dòng)各學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。一年級(jí)上冊(cè)語文教案-2金木水火土（人教部編版）2金木水火土教材顧a出這是一首對(duì)韻歌。它吸收了韻語識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，讀起來朗朗上口，便于兒童朗讀記誦。一年級(jí)的孩子由于年齡的關(guān)系，教師在識(shí)字學(xué)習(xí)教學(xué)中要延伸到學(xué)生生活中去，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生到生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字，學(xué)習(xí)研究漢字。教孝mg【知識(shí)與技能】1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫“一”“二”“三”“上”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“一”“丨”2種筆畫。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文?！具^程與方法】在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。重點(diǎn)/、、、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。難點(diǎn)在田字格中書寫。教學(xué)躅曲教師：生字卡片。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。課時(shí)凰np*2課時(shí)第燈H!時(shí)［亀學(xué)總程一、做游戲，激趣導(dǎo)入1．做游戲：小朋友們喜歡和老師一起來做游戲嗎？下面，我們就來做“跟我學(xué)”的游戲。師：請(qǐng)你跟我拍拍手。（師拍手）生：我就跟你拍拍手。（生跟著拍手）師：請(qǐng)你跟我坐坐好。（師做坐端正的姿勢(shì)）生：我就跟你坐坐好。（生跟著坐端正）師：請(qǐng)你跟我來認(rèn)字。生：我就跟你來認(rèn)字。2．小結(jié)導(dǎo)入：小朋友們喜歡認(rèn)字嗎？這節(jié)課，老師要和小朋友一起學(xué)習(xí)漢字。教師邊板書課題邊讀：《金木水火土》，學(xué)生跟著讀題。二、數(shù)字引路，認(rèn)識(shí)漢字1．小朋友們，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽，從1數(shù)到5，看誰數(shù)得準(zhǔn)。剛才我們認(rèn)讀的是阿拉伯?dāng)?shù)字，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上經(jīng)常見到，可是我們學(xué)習(xí)語文時(shí)要用到數(shù)字時(shí)可不這樣寫，你們想知道是什么樣子的嗎？2．出示漢字。我們把它們叫出來見一下面好嗎？齊讀：一二三四五。三、自主研讀，自讀自悟1．今天啊，有一群漢字娃娃要請(qǐng)小朋友們到他們家去做客，小朋友們，你們想不想去啊？（想）但是漢字朋友要我告訴大家，要進(jìn)入他們的家，可不是那么容易哦，漢字朋友們?cè)陂T前設(shè)了一個(gè)關(guān)卡，在他們的家門前有一片菜地和一片果園，（出示課件）漢字朋友為了歡迎大家的到來，把自己的名字掛在了瓜果上，你們要是能認(rèn)識(shí)他們并能記住他們，他們就會(huì)把大門打開，讓你們進(jìn)去做客。你們有信心渡過難關(guān)嗎？（有）我們出發(fā)吧。2．請(qǐng)小朋友打開課本第7頁，咱們一起來做兩件事兒，看誰的小耳朵聽得最清楚：先做第一件事兒，請(qǐng)小朋友們拿出筆，在課文中找出瓜果上的這七個(gè)漢字娃娃，一邊大聲自由讀一邊用筆標(biāo)出來。喜歡做什么記號(hào)，就用什么記號(hào)。如：“厶、。、一”等。誰能讀得又準(zhǔn)確又響亮，漢字朋友就會(huì)把生字瓜果送給他。看誰練習(xí)得最認(rèn)真，開始。3．小朋友們會(huì)讀了嗎？4．指名讀，評(píng)議正音。（1）如果你認(rèn)為哪一個(gè)生字你可以讀得又準(zhǔn)確又響亮，漢字朋友們就會(huì)把瓜果送給你（你想讀哪一個(gè)），能吿訴大家你是怎樣認(rèn)識(shí)它的嗎？生：是爸爸媽媽教我認(rèn)識(shí)的。師：你的學(xué)習(xí)方法真是太好了，我們大家都要向你學(xué)習(xí)……這次老師要多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來嘗嘗瓜果，把你嘗到的生字瓜果讀給大家聽。（2）看來，咱們班的小朋友挺厲害的，這么快就闖過了這個(gè)難關(guān)進(jìn)了漢字家。（讀對(duì)了，小朋友就跟他讀，讀得不對(duì)，咱們就給他提建議）（3）強(qiáng)調(diào)“一”的本音讀“y”，但在詞語或句子中會(huì)變音，有時(shí)讀二聲，如“一塊地”“一片?！保挥袝r(shí)讀四聲，如“一棵樹”“一朵花”，本課讀一聲。其他小朋友還想要瓜果嗎？點(diǎn)名讀。（4）小朋友，你在平時(shí)的生活當(dāng)中遇到過這些字嗎？選你喜歡的說給大家聽。師：這些小朋友真是有心人，多留心就會(huì)從生活當(dāng)中學(xué)到很多知識(shí)。5．打亂次序，你還認(rèn)得它嗎？“開火車”讀。6．接下來我們做第二件事兒，請(qǐng)小朋友們借助拼音大聲讀一讀這篇課文，不過老師有個(gè)小小的要求，不能跟著別人一起讀，做得到嗎？看誰練習(xí)得最認(rèn)真，開始。誰愿意來讀？這么多小朋友舉手，那就這樣吧，我就請(qǐng)四個(gè)小朋友，一人讀一句，其他小朋友認(rèn)真聽，聽聽他們讀得怎么樣。(1)請(qǐng)四個(gè)小朋友一人讀一句。(學(xué)生評(píng)讀)(2)看小朋友們讀的那么熱鬧，老師也想讀一讀，可以嗎？不過老師有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽，看看老師在哪個(gè)地方停頓的時(shí)間比較長，咱們比比看誰的耳朵尖。師范讀。你們?cè)敢庀窭蠋熯@樣讀嗎？(愿意)那就試著讀給你的同桌聽吧。誰愿意來讀？(學(xué)生評(píng)讀)他們讀得真好，我們一起試試吧。一組讀一句，老師讀題目。7．小朋友們，讀了這篇課文，你能告訴老師課文里都寫了什么嗎？老師講解：這是一首對(duì)韻歌，第一行介紹了數(shù)數(shù)，第二行介紹了五行，第三、四行是介紹天地、日月的。四、朗讀感悟，背誦課文1．把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌間互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。3．全班齊背，點(diǎn)名背誦。第0課時(shí)遨學(xué)旦程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字1．我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生“開火車”讀，全班齊讀。2．我會(huì)記。你是怎么記住這些字的？全班交流。3．我會(huì)用?！罢印闭f詞語或句子。二、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫“一”“丨”1．認(rèn)識(shí)田字格。2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3．拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。4．指導(dǎo)書寫“一”“丨”。教師介紹筆畫名稱，并范寫。學(xué)生練寫。三、學(xué)習(xí)寫字1．出示生字表：一、二、三、上。2．觀察課本中田字格里的范字。3．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？4．教師范寫一、二、三、上，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。5．學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)把課文背誦給爸爸媽媽聽，背完讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)，背誦的是否正確，有沒有錯(cuò)字漏字，有沒有讀錯(cuò)字音等。也可以同學(xué)之間互相背誦、檢查。本課的教學(xué)，讓學(xué)生明白兒歌的意思比較困難，教師可以選用展示插圖和緊密聯(lián)系生活實(shí)際的方法來幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解課文中漢字的意思。對(duì)于認(rèn)識(shí)田字格和規(guī)范寫字，教師可以用田字格兒歌來幫助學(xué)生熟記田字格的用法，然后在學(xué)生寫字時(shí)巡回檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的寫字方式和習(xí)慣?！昙?jí)上冊(cè)語文教案漢語拼音13《angengingong》人教部編版看圖說話學(xué)拼音一13《angengingong》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）岑溪市南渡中心小學(xué)陳昌芬一、教材分析這課內(nèi)容安排了有趣的情景圖，同時(shí)出現(xiàn)了與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節(jié)，還采用給漢字注音的形式安排詞語或句子，兒歌等語言材料，啟發(fā)兒童通過看圖說話，學(xué)拼音。將觀察思維，口語表達(dá)與學(xué)，用漢語拼音有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生看的是情景圖，說的是比較完整的話或兒歌，練習(xí)的是拼音，同時(shí)識(shí)記學(xué)習(xí)一些漢字。二、設(shè)計(jì)思想正確把握語文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的愛國主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解，吸納人類進(jìn)步文化的精神。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、正確讀出后鼻韻母ang、eng、ing、ong的四聲。四、教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻韻母的發(fā)音。五、教學(xué)難點(diǎn)正確書寫后鼻韻母。六、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)漢語拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效的工具，是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分。教學(xué)時(shí)要充分利用教材的字母和音節(jié)，利用形象直觀的插圖和利用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)并保證教學(xué)后果，為今后的識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)準(zhǔn)備課件八、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓學(xué)生讀前鼻韻母：anenin過渡：同學(xué)們，小白兔在闖關(guān)之前一定要準(zhǔn)備好糧食才行，現(xiàn)在我們起幫小白兔把胡蘿卜拔起來吧。1、出示胡蘿卜，及依次展示胡蘿卜上的韻母學(xué)生集體讀前鼻韻母：anenin為下面學(xué)習(xí)后鼻韻母做鋪墊。

2、全班齊讀，指名讀。（二）小白兔闖關(guān)1、第一關(guān)：過橋（1）學(xué)習(xí)后鼻韻母ang（出示圖片及拼音gang和韻母ang）小白兔要闖的第一關(guān)是“過橋”可是有一道山崗，請(qǐng)同學(xué)們讀gang，它擋住了我們的去路，只要我們過了這道山崗，我們就可以過去了。同學(xué)們聽好了：a、這道山崗的拼音寶寶里面臧著個(gè)韻母疋什么？b、這個(gè)后鼻韻母ang的四聲應(yīng)該怎么讀？指名讀，齊讀，開火車讀。2、第二關(guān)：進(jìn)城堡（1）學(xué)習(xí)后鼻韻母ying同學(xué)們，我們經(jīng)過努力過了橋，現(xiàn)在來到城堡這里了，先不想進(jìn)去玩玩呢？可是門關(guān)著怎么辦??？哎！老鷹給我們帶鑰匙來了！（出示老鷹圖片）不過，老鷹也要我們回答出問題才給鑰匙，聽好了：a、讀一讀鷹先生給我們帶來學(xué)生讀，再跟老師讀，指名讀，齊讀，開火車讀。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)后鼻韻母ang引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)韻母

的拼首寶寶yingo強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)整體認(rèn)讀首節(jié)。師示范讀，生跟讀。b、這里又有哪個(gè)后鼻韻母藏在里面？它的四聲怎么讀？齊讀，指名讀，打亂順序讀。（2）學(xué)習(xí)后鼻韻母eng,ong進(jìn)到城堡里面你們看到了什么？（出示燈和鐘的圖片）a、老師示范讀eng,ong，學(xué)生跟讀；分組讀。b、自由練讀eng，ong的四聲，指名讀，開火車讀，打亂順序讀。3、第三關(guān)：渡河這里是我們的最后一關(guān)了，只要小白兔過這條河，它就闖關(guān)成功了。加油?。∥覀儊砜聪伦詈箨P(guān)是要我們干什么?？?，小女孩給我們帶來了什么？（出示圖片）（1）老師示范在四線三格里寫后鼻韻母，學(xué)生跟寫。（師巡視）（2）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上黑板板師示范讀，生跟讀。學(xué)生回答ing齊讀，指名讀，隨意抽讀。指名讀，開火車讀，打亂順序讀。ing和整體認(rèn)讀音節(jié)ying過渡學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)韻母engong讓學(xué)生練習(xí)讀，寫。起到復(fù)習(xí)鞏固

演，并加以點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在桌子上寫（三）鞏固復(fù)習(xí)1、翻開課本，邊扌曰著書本上的后鼻韻母邊讀。2、猜猜，把這節(jié)課所學(xué)的這幾個(gè)后鼻韻母和整體認(rèn)讀首節(jié)標(biāo)號(hào)順序?qū)懺诤诎迳?，讓學(xué)生聽老師讀，聽到哪個(gè)就用手勢(shì)來表示。學(xué)生回答angingengongying學(xué)生出手勢(shì)學(xué)生再集體讀。反復(fù)聽讀，讓學(xué)生加深記憶、記住后鼻韻母的讀音和寫法。（四）總結(jié)這一節(jié)課我們幫小白兔闖關(guān)成功了，小白兔很開心，那么你們開心嗎？既然幫助別人，不僅別人開心，自己也得到快樂，那么我們以后在生活中遇到要幫助的人，應(yīng)該怎么做呢？這節(jié)課就上到這里。學(xué)生回答：我們也要像小白兔那樣幫助人。隨堂進(jìn)行思想教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成樂于助人的品質(zhì)。九、板書設(shè)計(jì)aneninangengingong一年級(jí)上冊(cè)語文教案-識(shí)字9《日月明》人教部編版（第課時(shí)）9日月明教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)明鮮等13個(gè)生字，會(huì)寫力手水3個(gè)字2?正確流利地朗讀韻文，領(lǐng)悟會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，養(yǎng)成初步的認(rèn)字能力3?感受祖國文字的無窮魅力，激對(duì)祖國語言文字的熱愛，在領(lǐng)悟會(huì)意字特點(diǎn)的基礎(chǔ)上記憶字形，增強(qiáng)識(shí)字的自信心教學(xué)重點(diǎn)字音及會(huì)意字構(gòu)字特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解會(huì)意字字意教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。（教師）2?準(zhǔn)備字卡。（學(xué)生）過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，你們喜歡和生字寶寶交朋友嗎？是呀，和生字寶寶交了朋友，我們就能自己讀書，看報(bào)，還能自己寫句子，真是一件快樂的事。今天，老師還想告訴大家一個(gè)小秘密，就是生字寶寶和生字寶寶之間也喜歡交朋友，而且他們還能組成一個(gè)新的字，可有趣了，你們行不行？2、今天老師帶來了幾個(gè)老朋友，我們先來看看他們是誰？（課件出示太陽）誰來告訴老師，這是誰？太陽也叫“日”。（課件出示月亮）這又是誰？，月亮也叫一一“月”。3、（課件演示：日和月合到了一起。）看，古人把光芒四射的太陽和皎潔的月亮合到了一起，組成了一個(gè)新字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（明）二、以字引文，興趣讀文認(rèn)識(shí)“明”字。（1）誰來試著讀讀這個(gè)字？（指名讀，強(qiáng)調(diào)“明”是后鼻音）日是光芒萬丈的，月也是明亮的，兩個(gè)字放到一起組成的新字是什么意思呢？像這樣的字我們把它叫做“會(huì)意字”。誰能給“明”組詞？(指名說詞語)讀文感知。(課件出示“明”)看，日和月相處得多友好呀，“日”總是讓著“月”，“月”總是伴著“日”，多棒的組合啊。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字，讓我們翻開書看一看吧，它們都藏在《日月明》這一課里。教師范讀韻文，學(xué)生指字跟讀。引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音讀一讀，教師巡視指導(dǎo)。全班齊讀韻文。男女生比賽讀。教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們把字音讀得很正確，也很流利，你們能給大家讀一讀嗎？(教師指名讀文，隨機(jī)糾正字音。)教師導(dǎo)學(xué):看到你們無論怎么讀都讀得那么好，老師也想和你們一起讀,咱們來合作讀，好不好？(好)老師讀日月一一你們接(明)。教師導(dǎo)學(xué)：看到你們現(xiàn)在已經(jīng)能把韻文讀得這么正確、流利，我想增大些難度，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？(敢)(多媒體課件出示去掉拼音的韻文)看，沒有了拼音，你們能準(zhǔn)確地讀出韻文嗎，先和同桌讀一讀。(教師先引導(dǎo)學(xué)生小組讀，再指名讀。)三、識(shí)記生字，理解字義學(xué)習(xí)會(huì)意字“塵”。同學(xué)們，你們真棒，生字寶寶很佩服你們，想和你們一起做