勞技教學(xué)設(shè)計(jì)

縫布袋一、教學(xué)目標(biāo).根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。.掌握用平針縫制的技能。.初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。.教學(xué)難點(diǎn)：(1)縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。(2)收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。三、教學(xué)設(shè)計(jì).技術(shù)要點(diǎn)分析在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏(或洞眼)所定。平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。.教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)”一一探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。(1)展示情境，學(xué)生嘗試。B學(xué)生折小方塊（開(kāi)口別放錯(cuò)）畫(huà)9點(diǎn)和線條。C剪線條后左右展開(kāi)，教師讓學(xué)生自己觀察分析，哪是象鼻子,牙，耳，腿等D學(xué)生動(dòng)手折“曹沖稱象”。E上色，畫(huà)圖，美化作品。F優(yōu)秀學(xué)生可學(xué)習(xí)制作“聰明泉”中的大力士。步驟：左右對(duì)折-一畫(huà)剪折?；顒?dòng)建議：課堂教學(xué)，可安排在語(yǔ)文課《曹沖稱象》的前后上。評(píng)價(jià)建議：自己打分，教師復(fù)評(píng)。優(yōu)秀作品展出。迷你坦克一、教學(xué)目標(biāo)L利用廢棄的牙膏制作坦克，學(xué)習(xí)紙盒子的剪、拉、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。2.通過(guò)對(duì)廢棄物的重新利用，使小學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)作就在身邊,要愛(ài)惜平時(shí)的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：大號(hào)牙膏盒子一個(gè)、一次性木筷一只、雙面膠。工具：剪刀。三、教學(xué)過(guò)程.新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道坦克嗎？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)坦克的特性作用。（可以播放軍事片《坦克大戰(zhàn)》等，學(xué)生說(shuō)坦克的威力、型號(hào)）.師生探究：師：你們講的都很好，坦克是軍事上最輝煌的成果，他是矛和盾的結(jié)合，火力大，包裝厚實(shí)，一般用于沖鋒，攻堅(jiān)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用牙膏殼來(lái)做一個(gè)迷你小坦克，請(qǐng)同學(xué)們看課本，討論一下，坦克應(yīng)該怎么做？（學(xué)生自學(xué)，看圖講講制作過(guò)程，教師可以選一些小朋友上來(lái)演示一下）.學(xué)生作業(yè)A先剪下牙膏殼的1/4為炮塔B把牙膏殼一分為二剪成兩個(gè)坦克履帶并畫(huà)上剪空的幾個(gè)輪C美化炮塔，插上炮塔后將炮塔與一對(duì)履帶“品”字形粘合。D用紙條將兩根履帶加固，成“工”字形粘合。.拓展與延伸：用同樣的方法，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生做“聰明泉“中的吊車(chē)、拖拉機(jī)?；顒?dòng)建議：課堂教學(xué)，可做課外延伸，辦個(gè)“車(chē)迷展”，展出學(xué)生的作品。評(píng)價(jià)建議：小組打分，教師記載。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學(xué)生可加“五角星”表彰。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。③反饋、小結(jié)。④學(xué)生能者為師，再次嘗試。(2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。①按小組(異質(zhì)分組)進(jìn)行討論。②反饋比較各種方法。③小結(jié)。(3)閱讀課文，比較討論①讀課文，比較異同點(diǎn)。②討論最佳方法。(或者最合適的方法)(4)實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。(5)展示比較，學(xué)生演示。(6)再實(shí)踐操作。(7)評(píng)價(jià)延伸。金盞菊的養(yǎng)護(hù)一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng)。.掌握最基本的移栽技術(shù)。.金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作二、教學(xué)準(zhǔn)備.材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片.工具：鏟子、噴水壺三、教學(xué)過(guò)程.激發(fā)興趣，引出新課（1）同學(xué)們，我們先來(lái)參觀我們的農(nóng)家樂(lè)小基地，你們看，他們多快樂(lè)啊?。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題一一金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件一一金盞菊我們?cè)谧娜w同學(xué)都見(jiàn)過(guò)金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多少？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開(kāi)放?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長(zhǎng)，是早春園林和城市中最常見(jiàn)的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場(chǎng)、車(chē)站、商廈等公共場(chǎng)所，在陽(yáng)光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯(cuò)哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？(引入第二環(huán)節(jié))我們先來(lái)看看需要哪些工具和材料，(金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺)不錯(cuò)，準(zhǔn)備的很好，接下來(lái)看看怎樣栽種.移栽示范(出示課件)(1)準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉禔、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進(jìn)盆中央扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí)E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽(yáng)光上(2)說(shuō)一說(shuō)栽種過(guò)程(3)學(xué)生動(dòng)手試一試A、小組或個(gè)人動(dòng)手栽一棵金盞菊B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問(wèn)題？(4)學(xué)生討論(5)想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？可樂(lè)機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo).通過(guò)對(duì)可樂(lè)瓶的改造，使之成為一個(gè)玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的思想。.學(xué)習(xí)對(duì)可樂(lè)瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備村料：小可樂(lè)瓶5個(gè)。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。三、教學(xué)建議.技術(shù)要點(diǎn)分析(1)可樂(lè)瓶較硬，不易剪割，同時(shí)注意安全。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。(2)連接一些要點(diǎn)，可樂(lè)瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對(duì)插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固(3)機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂(lè)瓶的外觀形狀，通過(guò)切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。.教學(xué)過(guò)程(1)情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。(2)師生探究：師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？(機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。)(3)導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們就要用可樂(lè)瓶來(lái)制作機(jī)器人，大家看看書(shū)上的作品。(4)學(xué)生動(dòng)手制作：A在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂(lè)瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分B粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來(lái)連接雙腳。C做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。D粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。E用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用。F優(yōu)秀的學(xué)生可以在機(jī)器人的腰部里面裝發(fā)光裝置(閃燈、小電珠等)使之成為一盞機(jī)器人燈。并且做做《聰明泉》上的作品。.評(píng)價(jià)建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。紙杯毛驢一、教學(xué)目標(biāo).通過(guò)對(duì)一次性杯子的分解、組合，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作馬、牛、驢等家畜動(dòng)物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：一次性紙杯、雙面膠。工具：剪刀。三、教學(xué)建議.技術(shù)要點(diǎn)：（1）對(duì)一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。（4）對(duì)作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過(guò)電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個(gè)好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝?shì)d的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來(lái)做毛驢。（2）師生探究：A師：同學(xué)們分小組來(lái)學(xué)習(xí)討論書(shū)本上的圖片，說(shuō)一說(shuō)，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B學(xué)生小組討論后上臺(tái)匯報(bào)，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）（3）教師演示：紙杯上的開(kāi)口要光滑，用剪刀和美工刀時(shí)要注意如何使用？A（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫(huà)再剪抓緊——用力均勻）B（學(xué)生訓(xùn)練后由四個(gè)小組合作完成，可以二人共作一件作品。）（4）學(xué)生作業(yè)：A畫(huà)煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個(gè)紙杯當(dāng)驢身B將一個(gè)紙杯一分為二切開(kāi)做驢頭的前后腿。C畫(huà)剪驢耳、尾、棕毛等D創(chuàng)造新的作品馬、牛、狗等3.評(píng)價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評(píng)優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者“五角星”等，次之的評(píng)“良好”“合格”，可由小組長(zhǎng)打分，教師檢查登記成績(jī)。曹沖稱象一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)習(xí)用對(duì)稱形折紙，剪紙法來(lái)制作小學(xué)生語(yǔ)文課本中的《曹沖稱象》紙工，讓學(xué)生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂(lè)趣并加深理解語(yǔ)文課本內(nèi)容。.讓學(xué)生在制作中學(xué)會(huì)看一些紙工折粘的符號(hào)。能自己獨(dú)立完成圖紙上的操作步驟。.滲透語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)，在學(xué)學(xué)玩玩說(shuō)說(shuō)中增加動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：20厘米又20厘米紙一張。工具：剪刀、彩筆。三、教學(xué)過(guò)程.新課導(dǎo)入：師：今天我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《曹沖稱象》的故事