嶺南版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

嶺南版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)嶺南版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)嶺南版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考嶺南版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)日期：20xx年X月第一單元漫游交通天地1、古老的交通工具【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】欣賞·評(píng)述【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古代交通工具的歷史，認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的手工藝制作水平和人們的生活狀況。2、觀察古老交通工具的外觀造型，運(yùn)用美術(shù)形式表現(xiàn)古代的交通工具。3、感受古老交通工具的美感，學(xué)習(xí)了解古代中華文化。【教學(xué)重點(diǎn)】古代船舶、馬車（牛車）、轎子的外形特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確生動(dòng)體現(xiàn)古代的交通工具?！咀鳂I(yè)要求】畫(huà)一件自己感興趣的古代交通工具?！窘虒W(xué)用具】紙、彩色筆、欣賞圖片等。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都是怎樣來(lái)上學(xué)的？生：走路，坐公交車，媽媽騎自行車送我來(lái)的，坐摩托車……師：噢，那你們知道古代的人出門都用什么交通工具嗎？生：……教師總結(jié)，進(jìn)入課題《古老的交通工具》。二、課堂發(fā)展：1、欣賞圖片，教師講解知識(shí)。2、師生歸納：從人力、畜力、水力、風(fēng)力為動(dòng)力歸納古老的交通工具有：轎子馬車木船帆船步輦牛車木筏手推車3、分析它們的外形特點(diǎn)，歸納它們由哪些幾何形組成。（繪畫(huà)表現(xiàn)）4、畫(huà)一件自己感興趣的古代交通工具。三、評(píng)價(jià)。2、現(xiàn)在與未來(lái)的交通工具【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】欣賞·評(píng)述【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解現(xiàn)在的各種交通工具的特點(diǎn)，暢想未來(lái)的交通工具的發(fā)展。2、挖掘?qū)W生們的想像力和創(chuàng)造力，對(duì)科學(xué)技術(shù)的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代交通工具的發(fā)展，汽車、火車、地鐵、輪船、飛機(jī)等外觀與特征。未來(lái)交通工具的想像?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)未來(lái)交通工具的外觀與特點(diǎn)。【作業(yè)要求】畫(huà)出想像中的未來(lái)交通工具?！窘虒W(xué)用具】圖畫(huà)紙、彩色筆、欣賞圖片等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代人們用的交通工具，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代的交通工具。出示課題《古老的交通工具》。二、課堂發(fā)展：1、現(xiàn)代交通工具有哪些？汽車（公交車）火車（地鐵、磁懸浮列車）飛機(jī)（直升機(jī)）輪船2、欣賞精美的圖片。3、分析它們的外形特點(diǎn)。4、討論：你覺(jué)得現(xiàn)在的交通工具有不足嗎？如果你是設(shè)計(jì)師，你希望將來(lái)的交通工具是什么樣的？5、將你的想像的未來(lái)交通工具畫(huà)出來(lái)。三、評(píng)價(jià)。第二單元?dú)g快的交通世界3、上學(xué)的路【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目的】1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物畫(huà)、色彩知識(shí)等組織畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)回憶上學(xué)的情景，掌握地圖的認(rèn)識(shí)與繪制?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫(huà)面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活?！窘叹邷?zhǔn)備】1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫(huà)工具。2、教師準(zhǔn)備地圖，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫(huà)時(shí)選擇。【教學(xué)過(guò)程】一、師生問(wèn)好，互相關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。今天同學(xué)們有沒(méi)有上學(xué)遲到呢？——沒(méi)有。你們平時(shí)是怎樣來(lái)上學(xué)的，要經(jīng)過(guò)哪些路？板書(shū)課題：上學(xué)的路二、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲《老師你早》，說(shuō)一說(shuō)：1、歌曲中的小朋友在做什么事她的心情如何還有什么景物再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書(shū)郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說(shuō)說(shuō)歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的孩子、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象）。三、觀察與發(fā)現(xiàn)。1、你上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些路口要拐幾個(gè)彎路邊有什么特別的景物2、你能在地圖上分辨東、南、西、北嗎？3、口訣：上北下南左西右東。四、教師舉例示范。師：老師住在同德圍，每天坐公交車上下班，請(qǐng)同學(xué)們看看老師上班的路，好嗎？生：好……五、觀察各種（立體、平面）地圖，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)上學(xué)的路。六、步驟與要點(diǎn)。提示構(gòu)圖要點(diǎn)：1、畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿，突出上學(xué)的路，表現(xiàn)主題。2、方向要準(zhǔn)確，繪制地圖要先畫(huà)出指向標(biāo)。繪畫(huà)步驟：1、先確定家和學(xué)校的位置，畫(huà)出路線圖；2、再添畫(huà)周圍的景物；3、刻畫(huà)細(xì)部，完成畫(huà)面。七、請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)L制畫(huà)面。八、學(xué)生介紹繪制的路。展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來(lái)。九、討論、評(píng)價(jià)。4、紅綠燈下【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶的方法，并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫(huà)出來(lái)。2、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的思想，進(jìn)行安全知識(shí)教育。3、通過(guò)畫(huà)馬路景觀的記憶畫(huà)，使學(xué)生感受到城鄉(xiāng)不同的風(fēng)土人情，體現(xiàn)各地的建設(shè)成就，從而增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力。讓學(xué)生在繁雜的生活中選材，識(shí)每一幅畫(huà)都有一個(gè)中心，盡管從不同的角度選取不同景色，畫(huà)出各不相同的畫(huà)面，但每幅畫(huà)的中心只有一個(gè)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)景物的取舍，突出中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫(huà)馬路的構(gòu)圖知識(shí)，表現(xiàn)馬路景色的特點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫(huà)工具。2、教師準(zhǔn)備提供紅綠燈下的照片（紅綠燈、斑馬線、交警、行人、車輛）。作業(yè)要求：以“紅綠燈”為題，畫(huà)一幅記憶畫(huà)，并為它寫(xiě)上一句你想說(shuō)的話。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：欣賞有關(guān)馬路交叉路口景色的繪畫(huà)作品。板書(shū)課題：紅綠燈下二、講新課：根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進(jìn)行提問(wèn)：“馬路上有些什么？”“有哪些常見(jiàn)的汽車”“它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？”“穿著各有什么特征？”“馬路上有這么多的車輛、行人，怎么讓繁忙的交通井然有序呢？”生：遵守紅綠燈。三、討論紅綠燈的有關(guān)問(wèn)題。1、紅綠燈的作用。紅燈行，綠燈停。2、紅綠燈的外形特點(diǎn)、類型。3、你曾見(jiàn)到過(guò)在紅綠燈下發(fā)生什么特別的事情嗎？通過(guò)提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)馬路路口景色的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，講述畫(huà)中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問(wèn)：“你準(zhǔn)備畫(huà)一幅以什么內(nèi)容為中心的《紅綠燈下》

”學(xué)生回答后，肯定有獨(dú)特見(jiàn)解的想法，鼓勵(lì)他們努力把畫(huà)好。四、作畫(huà)步驟：確定要畫(huà)的景色后，抓住中心，畫(huà)一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無(wú)關(guān)系的可舍棄。1、構(gòu)思定位：用基本形畫(huà)出街景的大體位置；2、勾畫(huà)主體：由近及遠(yuǎn)地描繪主要交通工具及人物的活動(dòng)；3、添加配景。五、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫(huà)：《紅綠燈下》。六、講評(píng)。對(duì)表現(xiàn)馬路上氣氛較好的，而且有中心內(nèi)容的作業(yè)，大力肯定，給予表?yè)P(yáng)。5、壯觀的高架橋【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)畫(huà)高架橋景觀，使學(xué)生感受到城市日新月異的發(fā)展，體現(xiàn)廣州城市的建設(shè)成就，從而增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的感情。2、拓寬視野與增長(zhǎng)知識(shí)，提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)構(gòu)圖突出中心的方法。高架橋的外觀與美感的感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)景物的取舍，突出中心點(diǎn)。學(xué)習(xí)畫(huà)高架橋的構(gòu)圖知識(shí)，表現(xiàn)它景色的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入新課：繁忙的交通導(dǎo)致了城市高架橋的出現(xiàn)。二、欣賞城市交通的發(fā)展。三、高架橋帶給你哪些不同的美感。通過(guò)提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)高架橋的美好聯(lián)想四、作畫(huà)步驟：確定要畫(huà)的景色后，抓住中心，畫(huà)一件事情的一個(gè)“鏡頭”。1、構(gòu)思定位：勾出高架橋；2、勾畫(huà)主體：添加車輛；3、添加配景。五、學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫(huà)：《壯觀的高架橋》。六、講評(píng)。6、汽車博覽會(huì)【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)生繪畫(huà)各式現(xiàn)在與未來(lái)的汽車，想象畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生的汽車的喜愛(ài)，對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。通過(guò)小組分工合作，共享成功與快樂(lè)。【教學(xué)重點(diǎn)】汽車的造型與構(gòu)造【教學(xué)難點(diǎn)】汽車外觀的突出與想像的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、小結(jié)上一節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)形象記憶力、形象思維能力較強(qiáng)、大膽表現(xiàn)自我感受的學(xué)生。引入新課，板書(shū)課題。二、講授新課：提問(wèn)：“現(xiàn)在，有哪些不同的汽車”“你想象中的未來(lái)汽車是怎樣的？”1、提問(wèn)后，展示掛圖，結(jié)合課本范圖講解，說(shuō)明普通汽車的基本結(jié)構(gòu)是車頭、車廂、車輪；車的功能有載人、載貨、消防、救護(hù)、油罐、公安等不同用途，可通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充。2、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到其它交通工具（如水上的船、天上的飛機(jī)等），引導(dǎo)他們想象未來(lái)的汽車的多種功能（如水陸兩用、空陸兩用采用螺旋槳或氣墊推動(dòng)行走、配備其他新型附屬設(shè)施等）進(jìn)行設(shè)計(jì)，但須強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的外部結(jié)構(gòu)，把汽車的性能表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)必要的細(xì)部也應(yīng)加以刻畫(huà)。3、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)首先想好大體結(jié)構(gòu)和裝置，再添加局部設(shè)施，最重要的是大膽設(shè)計(jì)。涂色時(shí)要注意把主要結(jié)構(gòu)用色彩區(qū)別開(kāi)來(lái)。三、學(xué)生作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)敢于大膽設(shè)計(jì)的學(xué)生要多加鼓勵(lì)。四、作品展示，師生講評(píng)：學(xué)生作品展示?！翱凑l(shuí)想象設(shè)計(jì)的汽車能達(dá)到未來(lái)的要求?！弊寣W(xué)生一起參加評(píng)議。7、現(xiàn)代城市的地下世界【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)想像多姿多彩的地下世界，發(fā)揮學(xué)生的想像力，感受現(xiàn)代文明的飛速發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，熱愛(ài)城市?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】介紹動(dòng)物的地下世界?，F(xiàn)代城市的地下商場(chǎng)、公共設(shè)施。【教學(xué)難點(diǎn)】表現(xiàn)地下世界的模樣。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：（動(dòng)物小知識(shí)）鼴鼠是地下生活的一種動(dòng)物，它用爪子刨土，挖出錯(cuò)綜復(fù)雜的地下通道、居室及儲(chǔ)藏室，人們也模仿它用各種機(jī)械和技術(shù)挖建隧道。二、發(fā)展：1、人類的地下世界有些什么？①地鐵：談?wù)搹V州地鐵的特色②隧道：珠江隧道③地下商場(chǎng)：中華廣場(chǎng)地下的流行前線等④人行通道（播放圖片）2、你覺(jué)得還可以有什么呢（自由想像、議論）3、展示優(yōu)秀作品欣賞。4、作畫(huà)步驟：①先確定地下交通路線；②再畫(huà)出交通工具或商場(chǎng)、公共設(shè)施；③添加其他景物、人物。三、學(xué)生創(chuàng)作，分小組進(jìn)行。四、展示與評(píng)價(jià)。第三單元我和我的伙伴8、表情豐富的臉【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。2、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫(huà)內(nèi)容。3、掌握表情的不同特征，體味各種心情感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程【教學(xué)難點(diǎn)】制版和上色【教學(xué)過(guò)程】一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？板書(shū)：吹塑紙版畫(huà)二、簡(jiǎn)介版畫(huà)：版畫(huà)是刻刀或其它工具在平面板材上作畫(huà)，它不同于一般繪畫(huà)，刻制一塊版畫(huà)即可印出多幅同樣的作品，版畫(huà)主要分黑白兩色和彩色的。三、引入吹塑紙版畫(huà)的印制方法：（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫(huà)（板）（二）用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫(huà)（板）四、吹塑紙版畫(huà)需要經(jīng)過(guò)三個(gè)過(guò)程才能完成：（一）自畫(huà)（二）自刻（三）自印(板)五、畫(huà)前提示：不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫(huà)是水性顏料，往版子上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)附上。六、人物的各種表情。1、欣賞平靜、喜、怒、哀等表情圖片。2、歸納各種表情的特點(diǎn)平靜――眉、眼、嘴都平常，沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)。歡喜――眉、眼略彎，嘴角上翹（眼、嘴器官有所運(yùn)動(dòng)）。憤怒――眉頭緊鎖低攏，眉梢上提（豎眉），眼睜大鼻孔撐開(kāi)，兩唇咬緊嘴角向下，口形下彎成新月形。悲哀――眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開(kāi)。七、講解吹塑紙版畫(huà)1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫(huà)出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。2、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫(huà)、自刻，在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)。3、印制過(guò)程：A、固定一端。B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。C、涂好一部分顏色后將畫(huà)紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。）八、教師總結(jié)：1、吹塑紙版畫(huà)的最大特點(diǎn)是取材容易，工具簡(jiǎn)單，制作方便，費(fèi)用低廉，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。2、評(píng)價(jià)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。9、課外活動(dòng)的小伙伴【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)易的疊貼拓印版畫(huà)的制作方法；在拓印造型活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生選料，制版，拓印的方法。人休息的姿態(tài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生掌握利用紙板進(jìn)行剪切、粘貼，組織自己所構(gòu)想的畫(huà)面?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課：出示紙版畫(huà)，簡(jiǎn)要小結(jié)、回顧曾學(xué)習(xí)過(guò)的吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程及版畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)效果，闡明學(xué)習(xí)版畫(huà)的樂(lè)趣及意義。二、講新課：1、出示范作——紙板拓印版畫(huà)，讓學(xué)生比較它與紙版畫(huà)的不同的藝術(shù)效果，接著講解課文，演示疊貼拓印的基本方法。2、講述《休息的人》的創(chuàng)作構(gòu)思，經(jīng)過(guò)剪刻，組合拼貼拓印出一幅表現(xiàn)休息時(shí)人們情景的版畫(huà)。3、用鉛筆在底版紙上輕輕畫(huà)出圖稿，注意畫(huà)面內(nèi)容不可太復(fù)雜。4、剪出各部分。5、貼制底版。（注意疊貼的順序）6、滾墨印刷。三、學(xué)生作業(yè)：完成底版的制作。教師輔導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)底版完成拓印作品。四、講評(píng)：把全班學(xué)生作業(yè)陳列成一小型展覽，大家一起邊參觀邊評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)劣。10、我喜歡的運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步掌握版畫(huà)的制作方法。2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)朝氣蓬勃的景象，體現(xiàn)動(dòng)感和力量的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)的人的姿態(tài)，身體各部分的屈伸狀態(tài)。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊課：二、講新課：1、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)時(shí)，人們有哪些不同的姿態(tài)，軀干、四肢關(guān)節(jié)的屈伸有什么變化？3、教師講解如何表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。4、創(chuàng)作步驟：①確定運(yùn)動(dòng)種類；②選擇表現(xiàn)手法；③勾畫(huà)出畫(huà)面構(gòu)圖；④刻畫(huà)人物形象。三、學(xué)生制版，拓印。四、展示，評(píng)價(jià)。第四單元百變剪紙樂(lè)園11、剪團(tuán)花，巧裝飾【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】團(tuán)花的外形的設(shè)計(jì)和制作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】紋樣的設(shè)計(jì)和制作。創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞：a、導(dǎo)入—大家看，我今天帶來(lái)了什么？

b、出示課件，問(wèn)：上面有什么圖案，這些圖案有什么寓意呢?二、探究：你也想來(lái)做一個(gè)團(tuán)花嗎?我們一起分析一下。（學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析）a、剪外形：請(qǐng)學(xué)生出來(lái)剪各種外形。剪圓形、菱形等，b、剪花紋：請(qǐng)學(xué)生出來(lái)師生共同演示。（提示還可以剪什么花紋）三、練習(xí)：學(xué)生對(duì)不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。四、展示作品。（展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾）五、延伸：你還可以用團(tuán)花來(lái)裝飾什么呢?六、評(píng)比，小結(jié)12、巧變虛形與實(shí)形【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解剪紙的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。2、通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)利用剪紙的方法，理解虛形與實(shí)形的概念。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。【教學(xué)重點(diǎn)】虛形與實(shí)形的概念。剪紙表現(xiàn)虛形與實(shí)形的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】虛形與實(shí)形的理解。虛形、實(shí)形對(duì)稱構(gòu)成?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞課本呂勝中作品，大家談?wù)劯惺?。倒下的人與樹(shù)立起的圖形形成呼應(yīng)，鏤空的部分也形成了一樣人的形象。我們通常稱之為“實(shí)形與虛形”。二、探究：什么是實(shí)形與虛形？實(shí)形是指剪、切、挖出來(lái)的形狀，而虛形是指剪出實(shí)形后余下的形狀。它們也被稱為正形和負(fù)形。三、練習(xí)：學(xué)生對(duì)不同作品進(jìn)行辨認(rèn)什么是實(shí)形與虛形。四、動(dòng)手做：運(yùn)用虛形、實(shí)形對(duì)稱構(gòu)成的剪紙方法，完成一幅有趣的畫(huà)面，完成一幅有趣的畫(huà)面。1、先畫(huà)后剪；2、在剪好的虛形與實(shí)形后面涂上膠水；3、分別對(duì)應(yīng)地貼在紙上。五、評(píng)比：誰(shuí)設(shè)計(jì)剪出的虛形與實(shí)形富有創(chuàng)意？第五單元四季的故事13、春天的消息【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用【課時(shí)】：2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞春天的美景，認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)，感受春天的色彩，2、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)感受春天的美麗，熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，把春天的消息通過(guò)明星片的形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，感受人與人之間的美好情感。3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察春天景物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)明信片，表培養(yǎng)學(xué)生想象力，觀察力，創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：春天的美在哪里。春天的色彩。明信片的格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：如何運(yùn)用明信片的格式表現(xiàn)美麗的春天。興趣點(diǎn)：*欣賞各種春天的景色；*由跳躍的兔子引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入畫(huà)面?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，前幾天我收到我們兔子朋友的寄來(lái)的東西，現(xiàn)在我拿來(lái)我們一起來(lái)看看，好嗎？生：好。播放課件，出現(xiàn)冬天的畫(huà)面，兔子從右邊進(jìn)入，緊接著畫(huà)面變?yōu)橥寥莱槌鲂卵?，點(diǎn)擊進(jìn)入一片開(kāi)滿鮮花的草地，字幕出現(xiàn)：春天來(lái)了，讓我們一起欣賞這美麗的春天吧！二、課堂發(fā)展1、觀看美麗的春天景色。（課件播放，“春天在哪里”歌聲伴奏）2、討論春天體現(xiàn)在哪里。3、我們自己欣賞了美麗的春天，應(yīng)該將美麗的春天告訴我們的親友，所以我們來(lái)設(shè)計(jì)明信片將這春天的消息告訴他們（過(guò)渡銜接）。4、研究明信片的格式。5、學(xué)生制作明星片，教師輔導(dǎo)（第4、5項(xiàng)可以在提前在第一課時(shí)完成）6、欣賞一些學(xué)生描繪春天的作品。7、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，輕快的音樂(lè)伴奏。（課件中播放春天景象的動(dòng)畫(huà)，連續(xù)播放音樂(lè)）三、課堂評(píng)價(jià)1、小組推薦作品上臺(tái)自評(píng)作品。2、他評(píng)。3、教師評(píng)價(jià)。14、夏日的涼風(fēng)【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)課時(shí)】：2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)學(xué)習(xí)用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、扇子的造型設(shè)計(jì)。2、折扇的折疊方法。3、紙扇的制作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：紙扇不同造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，夏天離我們?cè)絹?lái)越近了，誰(shuí)想談?wù)?，夏天給我們最大的感受是什么？生：夏天非常的炎熱。師：在非常熱的時(shí)候，你們?cè)鯓觼?lái)降溫呢？生：用扇子扇，就涼快了。師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)?lái)了，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來(lái)試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)最先做出來(lái)。二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式）三、拓展學(xué)習(xí)。1、學(xué)生介紹自己是還能用什么方法制作小扇子。2、介紹另一種扇子的制作方法：（平面制作扇子）①在卡紙上畫(huà)出扇子外形；②根據(jù)外形剪出兩個(gè)相同形狀的扇面，并設(shè)計(jì)圖案；③卷曲卡紙做成扇柄，可加上扇墜；④粘合扇面，做成扇子。3、欣賞扇子，學(xué)習(xí)方法。（通過(guò)學(xué)生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情）4、你打算為扇面進(jìn)行怎樣的裝飾。四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。五、總結(jié)：展評(píng)學(xué)生作業(yè)。15、秋天的落葉【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)課時(shí)】：2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、感受秋天這個(gè)季節(jié)的特征，了解秋天，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。2、把握秋天的色彩運(yùn)用，學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)。3、通過(guò)做書(shū)簽，將美術(shù)審美與生活連接起來(lái)，使學(xué)生明白美術(shù)的實(shí)用性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：秋天的色彩、景物。書(shū)簽的制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：巧妙地在制作的書(shū)簽上體現(xiàn)秋天的感覺(jué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：圖片引入課題，秋天是豐收的季節(jié)，也是一道美麗的風(fēng)景?？?，葉子黃了，紅了，葉子掉下來(lái)了，讓我們拾起那小小的紅葉，將它變成美麗的小書(shū)簽。二、欣賞感受：1、秋天的色彩有哪些（暖色）2、秋天的時(shí)候有哪些景物，有什么特點(diǎn)？三、書(shū)簽的制作1、確定書(shū)簽的形狀，以葉子形狀為好。2、剪出外形。3、設(shè)計(jì)圖案，以反映秋天的氣息為好。4、剪切一個(gè)圓洞，穿上彩繩。四、展示學(xué)生作品。16、冬日的樂(lè)趣【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)課時(shí)】：2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1、回憶家鄉(xiāng)冬天的景色、習(xí)俗、有趣的是，感受各地冬天熱鬧的氣氛，培養(yǎng)感受生活美的能力。2、小組合作培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，提高繪畫(huà)敘事能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、冬天季節(jié)的景色、記憶。2、冬天的色彩、事物的體現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：表現(xiàn)冬天熱鬧的氣氛，作品感染人?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹，小朋友縮起脖子，鮮艷的圍巾在飄舞……在北方，大伙一起堆雪人；在南方，會(huì)做什么呢？

二、觀察發(fā)現(xiàn)：1、欣賞冬日美景、生活場(chǎng)面。2、家鄉(xiāng)的冬季，周圍環(huán)境的色彩有什么特點(diǎn)有什么生活習(xí)俗會(huì)遇到哪些有趣的事情白茫茫的……過(guò)年的時(shí)候在廣州要逛花市買花，吃火鍋，北方寒冷的地方會(huì)下雪……溜冰，堆雪人……三、小比賽：分小組，比一比哪個(gè)組最了解冬天？畫(huà)出冬天有的事物。（枯樹(shù)、雪人、雪花、冬天的植物……）四、合作創(chuàng)作：1、憑記憶、想像畫(huà)出冬天的趣事。五、展示合作：分小組展示作業(yè)，組成熱鬧的冬季活動(dòng)作品。第六單元小小魔術(shù)師17、“捉迷藏”【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】：綜合·探索【教學(xué)課時(shí)】：2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：將游戲融入美術(shù)活動(dòng)中，形成寓教于學(xué)的氛圍，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)；用手工制作形式表現(xiàn)“捉迷藏”游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，拓展大腦的思維方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉悅。紙工折疊的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：趣味的表