新聯(lián)小學(xué)-學(xué)年度第一學(xué)期年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

新聯(lián)小學(xué)-學(xué)年度第一學(xué)期年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

第一篇：新聯(lián)小學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃新聯(lián)小學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃任課教師：賀克花為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析1.班級(jí)情況分析本學(xué)期我教六年級(jí)，班上只有是個(gè)學(xué)生。2.學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)已獲得一定基礎(chǔ)的感性認(rèn)知。但是由于他們的年紀(jì)小，所以在英語(yǔ)詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題。另外，還有部分學(xué)生認(rèn)讀能力不夠強(qiáng)，在記憶四會(huì)單詞方面有一定的困難。因此，在學(xué)習(xí)第6冊(cè)教材時(shí)，要根據(jù)課程改革的精神，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)叫給他們自主學(xué)習(xí)的方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，教學(xué)不求快，但求扎實(shí)，使全體學(xué)生共同進(jìn)步，以避免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。二、教材分析：本冊(cè)英語(yǔ)中，全面復(fù)習(xí)歸納以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。三、教學(xué)目的1．獲得一些感性的知識(shí)，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，重在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練和語(yǔ)感的形成。2．學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)。3．具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。4．受到思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫句子；學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，努力形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。五、教學(xué)要求1．聽(tīng)a.聽(tīng)懂教師的課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。b.聽(tīng)懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應(yīng)練習(xí)。c.盡可能獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中所有練習(xí)。2．說(shuō)a.用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。b.表演教材中的故事和對(duì)話。3．讀a.借助圖片讀懂教材中的對(duì)話。b.流利朗讀課文。c.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。d.能在家長(zhǎng)的幫助下讀懂比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物。4．寫a.能默寫課文中重要的詞組和句型。b.能用英語(yǔ)寫出簡(jiǎn)單句子。c.能寫出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小作文。六、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的措施本期要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)英語(yǔ)方面的練習(xí)，主要開(kāi)展下列活動(dòng)：1．精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)2．穿插各類小游戲3．多利用直觀教學(xué)的形式4．加強(qiáng)認(rèn)讀能力5．多采用多種形式的教學(xué)6．組織有關(guān)比賽2011年9月

第二篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想和工作愿景1.指導(dǎo)思想本學(xué)期，在教育局和市教科所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校將繼續(xù)深入貫徹“深化課程改革，改革課堂教學(xué)——讓課改激活教育的生態(tài)”市教學(xué)會(huì)議精神，堅(jiān)持以“雅師育雅子，成就雅人生”為核心價(jià)值觀；以“建設(shè)具有雅文化感召力的陽(yáng)光學(xué)?！睘檗k學(xué)愿景；以“培養(yǎng)博學(xué)慎思，品行文雅的新時(shí)代學(xué)子”為培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真做好課程結(jié)構(gòu)改革、課堂教學(xué)改革，教學(xué)方式變革、教師專業(yè)成長(zhǎng)等各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期我校將繼續(xù)以優(yōu)化課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校工作為前瞻，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，改進(jìn)教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)行為，真正提高我校素質(zhì)教育的實(shí)效。2.工作愿景磨課程——以“選修課程”為切入點(diǎn)，立足校情，為學(xué)校課堂教學(xué)改革注入一股“清泉”，務(wù)本求實(shí)。改課堂——以“三課”為依托，深入課堂，即“走原態(tài)課”“約研究課”“曬精品課”，踏實(shí)教研。研課題——讓“四級(jí)”聯(lián)動(dòng)，形成條理，即“校級(jí)課題”“縣級(jí)課題”“市級(jí)課題”“省級(jí)課題”，服務(wù)教學(xué)。抓學(xué)生——以“五星”為目標(biāo)，注重養(yǎng)成，即“品德星”“習(xí)慣星”“學(xué)業(yè)星”“特長(zhǎng)星”“創(chuàng)造星”，多元培養(yǎng)。強(qiáng)師資——以“六責(zé)”為抓手，注重培訓(xùn)，即“愛(ài)崗”“敬業(yè)”“友善”“學(xué)習(xí)”“進(jìn)取”“創(chuàng)新”，追求卓越。二、主要措施1.課程改革求突破(1)完善課程結(jié)構(gòu)學(xué)校將繼續(xù)豐富“雅文化”課程體系，努力進(jìn)行宏觀上的課堂教學(xué)改革，在探索國(guó)家課程校本化實(shí)施的道路上繼續(xù)堅(jiān)定前行。具體內(nèi)容如下：每個(gè)課程系列橫向劃分具體包括：A.國(guó)家基礎(chǔ)課程（根據(jù)要求設(shè)置課時(shí)）：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科拓展課程（每周1課時(shí)含在相應(yīng)國(guó)家課程里）：一至六年級(jí)分別開(kāi)設(shè)《線描畫》、《足球》、《戲曲哼唱》、《橫笛》、《隸書》、《繩操》《象棋》B.地方課程主要集中在每?jī)芍芤淮蔚闹芤辉绯康摹栋踩?、法制、心理、禮儀》集體大課上C.校本課程選修課程（梯級(jí)分布，每周星期四下午兩節(jié)課）將開(kāi)設(shè)書法、口才、英語(yǔ)、藝術(shù)、健身、科學(xué)等系列37門特色選修課程，其中特色系列課程有3門：甲骨文、格律詩(shī)、神器珠算；書法系列課程有3門：鉛筆字、硬筆書法、軟筆書法；口才系列課程有7門：繪本故事、故事大王、兒歌童謠、謎語(yǔ)大王、播音主持、課本劇、模擬法庭；英語(yǔ)系列課程有2門：英語(yǔ)歌、英語(yǔ)角；藝術(shù)系列有10門：戲曲社（合唱團(tuán)）、軍樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、美藝DIY、國(guó)畫、篆刻、素描、兒童畫（線描畫）、折紙；健身系列課程共計(jì)5門：快樂(lè)乒乓、花樣跳繩、田徑英雄、籃球部落、初級(jí)足球；科學(xué)系列課程共計(jì)3門：24節(jié)氣探秘、科學(xué)探究、科學(xué)制作；其他類共計(jì)4門：心情驛站、動(dòng)漫制作、課外書屋、趣味數(shù)學(xué)。（2）實(shí)現(xiàn)“一生一課表”學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一周就面向全體學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的個(gè)性校本課程”的調(diào)查問(wèn)卷的課程研究工作，然后組織專人對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行結(jié)果分析，在充分調(diào)研學(xué)生需求、挖掘教師潛能的基礎(chǔ)上，從中確立符合我校學(xué)情和校情的特色選修課程，并于第二周下發(fā)每人一張的個(gè)性選課表，并及時(shí)匯總，最終確定學(xué)生的特色選修課程，做到課程實(shí)施“有理、有序、有效”。師生雙向選擇，使每一個(gè)學(xué)生都擁有了自己的喜歡的課程，并于周四下午進(jìn)行走班上課制，力爭(zhēng)使每周的特色選修課成為孩子們最盼望、最享受的時(shí)光。2.課堂教學(xué)求發(fā)展課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新；課堂進(jìn)步，教師才會(huì)成長(zhǎng)。課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)造條件讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方之一，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)課堂改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我校于2015年8月被評(píng)為“市級(jí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)校”，這無(wú)疑是對(duì)我校建校一年多來(lái)的課堂教學(xué)改革工作的一個(gè)最強(qiáng)有力的肯定和鼓舞。本學(xué)期，我校將繼續(xù)下大力度加大課堂教學(xué)改革的步伐，確保無(wú)愧于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持和鼓勵(lì)。具體措施如下：(1)各科教學(xué)模式逐步完善本學(xué)期將繼續(xù)研究“兩先兩后”理念框架下各科所創(chuàng)建的課堂教學(xué)模式，讓各克教學(xué)模式逐步完善，凸顯合理、高校。如：語(yǔ)文的13種整合新模式；數(shù)學(xué)的“問(wèn)題導(dǎo)引式”等，都要逐步完善。（2）“三課”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展本學(xué)期，學(xué)校提出了“走原態(tài)課、約研究課、曬精品課”三課活動(dòng)，“走原態(tài)課”是把全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)分成兩組，分年級(jí)和學(xué)科對(duì)全校50歲以下的教師利用4周的時(shí)間進(jìn)行推門聽(tīng)課，隨機(jī)聽(tīng)，隨時(shí)評(píng)；“約研究課”分為約“校級(jí)研究課和組內(nèi)研究課”兩個(gè)層面，“約校級(jí)研究課”就是開(kāi)學(xué)初讓全體老師自由報(bào)名，學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況統(tǒng)一做表，安排出校級(jí)研究課的上課人、研究主題、上課內(nèi)容、上課地點(diǎn)等，“組級(jí)研究課”由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組內(nèi)統(tǒng)一安排，學(xué)期初上報(bào)學(xué)校；“曬精品課”由原態(tài)課和兩級(jí)研究課中產(chǎn)生，把在上述活動(dòng)中的一些“優(yōu)質(zhì)課”學(xué)校將在合適的機(jī)會(huì)，展示給大家，讓全體老師都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，還準(zhǔn)備錄下來(lái)，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。（3）足球教育要扎實(shí)起步2015年8月我?！包S雪松老師”作為全縣唯一一名參加國(guó)家足球教練員培訓(xùn)的老師，深入學(xué)習(xí)如何開(kāi)展足球的教學(xué)工作和足球隊(duì)訓(xùn)練工作，所以，從本學(xué)期開(kāi)始，我校擬定從一年級(jí)開(kāi)始就上好“每周一節(jié)足球課”真正做到：讓足球成為我校的一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)特色；大課間活動(dòng)，也將要積極部署，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)有所突破。（4）書法微課堂要規(guī)范高效調(diào)整書法課堂模式，實(shí)行微課堂教學(xué)模式——“181”，即前1分鐘準(zhǔn)備學(xué)具，坐直身體，中間8分鐘，認(rèn)真練習(xí)，后1分鐘收拾學(xué)具，整理心情。這樣一來(lái)，在每周一節(jié)40分鐘書法課的基礎(chǔ)上再增加每周五次的微型書法課，即每天11分鐘（即1:50——2:00）的微型書法課，在每天10分鐘的微型書法課上，我校的1800名同學(xué)，在優(yōu)美的古箏音樂(lè)聲中，在藝術(shù)大氣的練字模板引領(lǐng)下，徜徉在書法藝術(shù)的天地中，使我校的書法課堂將真正實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化、高效化。（5）“微型晨誦課”春風(fēng)化雨本學(xué)期，學(xué)校要在每天早晨7：40——7：50之間的微型晨讀課上加大改革的力度，把原來(lái)的讀課本變?yōu)檎b讀《晨誦10分》這本書，讓美文、美詩(shī)真正徜徉在孩子們的心田，凈化孩子們的心靈，讓孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)大幅度得以提升。3.校本教研工作求創(chuàng)新本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。具體做法有：（1）數(shù)學(xué)學(xué)科主題化引領(lǐng)本學(xué)期，為了更好地完成縣教研室的“提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究”這一縣域研究主題，我校分別由胡翠玲主任和袁曉新主任牽頭，準(zhǔn)備進(jìn)行以“‘條理性思維’為抓手，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”和“深度匯談，共享信息，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研的研究工作。以主題研究促推動(dòng)，全面提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)效。（2）集體備課嚴(yán)格執(zhí)行“四固定”：固定時(shí)間實(shí)現(xiàn)“短頻快”：語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科每周一次，周二下午第一二節(jié)語(yǔ)文，周三下午第三四節(jié)數(shù)學(xué)，其他學(xué)科兩周一次。固定人員實(shí)現(xiàn)全員參與：?jiǎn)沃苣昙?jí)備課組為單位，雙周年段備課組為單位，校長(zhǎng)及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加。固定地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控：語(yǔ)數(shù)在學(xué)校大備課室，其他在學(xué)科備課室。固定內(nèi)容實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教研：?jiǎn)沃苎芯勘灸昙?jí)教材、研讀文本，依據(jù)學(xué)情確定本周“學(xué)問(wèn)卡”及作業(yè)；研究學(xué)科教法學(xué)法，教學(xué)模式，進(jìn)行小主題研究。雙周，以年段備課組為單位集體展示。（3）改進(jìn)輔助備課工作本學(xué)期，我校繼續(xù)進(jìn)行教案改革，廢棄傳統(tǒng)教案書寫方式，改為活頁(yè)“課時(shí)教學(xué)案”：內(nèi)容有（一）對(duì)本課時(shí)教材、教法和學(xué)法的定位；（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；（三）教學(xué)流程及設(shè)計(jì)理念（學(xué)問(wèn)卡、課后問(wèn)效附后）；（四）板書設(shè)計(jì)；（五）教后反思（從學(xué)與教兩方面闡述），這一舉措，相信本學(xué)期的教師備課會(huì)變得更高效。（4）作業(yè)批改錄精益求精本學(xué)期，我校繼續(xù)廢棄傳統(tǒng)作業(yè)批改錄的“一大本寫一學(xué)期”的不合理方式，改革“作業(yè)批改本”為“作業(yè)批改卡”，讓作業(yè)批改工作更高效。作業(yè)批改要求：所有語(yǔ)、數(shù)作業(yè)要全批全改，批改要精要及時(shí)，作好典型情況記載，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須糾正，學(xué)生糾正后教師再作檢查評(píng)定，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必評(píng)”，學(xué)生修改后，教師要作檢查；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后教師要作檢查。（5）聯(lián)誼教研優(yōu)質(zhì)化本學(xué)期我校將繼續(xù)完成好“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”這一活動(dòng)舉措，采取“一聯(lián)誼，一共享，一交流”的運(yùn)作方式，相互學(xué)習(xí)，“送課下鄉(xiāng)”展現(xiàn)引領(lǐng)。具體措施如下：本學(xué)期按照縣教師教育股、縣教研室的工作安排，我校將與燕河、陳官屯、劉營(yíng)、石門、木井總校共同開(kāi)展城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。預(yù)計(jì)在10月、11月中旬，將把我校的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課送到了聯(lián)誼校的課堂上，讓聯(lián)誼校的教師們親身感受到了新的教育理念、教育方法，真正達(dá)到“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。4.讓教育科研成為一種追求教育科研工作是教學(xué)研究工作的強(qiáng)力支撐和保障，教育科研必須頂天立地，著眼于教育教學(xué)規(guī)律，立足于身邊問(wèn)題與教育實(shí)際相結(jié)合立足于提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在研究中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。具體措施如下：（1）校級(jí)課題研究規(guī)范高效本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步深化學(xué)科小主題研究，力爭(zhēng)做到“人人有小專題”，“組組有小主題”，使教學(xué)研究活動(dòng)體現(xiàn)目的性、研究性和實(shí)效實(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問(wèn)題。針對(duì)我校教師實(shí)際情況，確定我校的科研原則是：?jiǎn)栴}就是研究課題，解決關(guān)鍵問(wèn)題的過(guò)程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來(lái)。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過(guò)程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，校級(jí)立項(xiàng)課題通知和結(jié)題驗(yàn)收進(jìn)一步規(guī)范化。（2）省市級(jí)課題研究力求突破因?yàn)槲倚Ｊ鞘∫?guī)劃課題《提高域內(nèi)小學(xué)教研組活動(dòng)有效性的策略研究》的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校，所以，在教研組建設(shè)方面，我們將時(shí)刻圍繞市教科所李所長(zhǎng)率領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)研，力爭(zhēng)本學(xué)期取得階段性成果。本學(xué)期，我校還將以各個(gè)申報(bào)的縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題為抓手，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展調(diào)查研究，做好過(guò)程材料的收集和階段工作。要求教師圍繞學(xué)校各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的開(kāi)展，從其思想內(nèi)涵、基本特征、構(gòu)成要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學(xué)要素、師生行為、課堂呈現(xiàn)、質(zhì)量要求上作深入有序的探索。(3)創(chuàng)立學(xué)?！敖萄腥铡蔽倚W(xué)校教研日是“語(yǔ)文學(xué)科每周二、數(shù)學(xué)學(xué)科每周周三，英語(yǔ)、科學(xué)、品社學(xué)科每周四”；在每周的教研日里，各位任課教師共同致力于完善教研模式——“問(wèn)題型教研”的實(shí)踐工作，努力打造我校的特色教研——“智慧型教研”。5.最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革本學(xué)期對(duì)學(xué)生將采取的評(píng)價(jià)手段將做如下探索：（1）積分評(píng)價(jià)方式一：針對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，分別進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。然后，根據(jù)得分情況每周或每?jī)芍苓M(jìn)行階段總結(jié)評(píng)價(jià)。（此種方式主要是為評(píng)選“最佳小組”，提高小組成員的凝聚力，其他小組發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。）方式二：針對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，由組長(zhǎng)組織組員課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，小組加分由組長(zhǎng)根據(jù)組員上課表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周組內(nèi)評(píng)選出最佳組員，全班表?yè)P(yáng)。（此方式主要是為評(píng)選“最佳組員”，提高學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)的參與度、學(xué)習(xí)興趣和能力）方式三：針對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，集體討論積分項(xiàng)目，并在班內(nèi)公布，然后制作小組量化考核表或在黑板上設(shè)計(jì)考核板塊。由值日班長(zhǎng)每天進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。（2）星級(jí)、等級(jí)評(píng)價(jià)關(guān)于星級(jí)評(píng)價(jià)，我們將采取每課時(shí)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以采取教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)完一個(gè)單元后和一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，確定“單元學(xué)習(xí)”小組等級(jí)。學(xué)期末在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表和素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上填寫個(gè)人綜合等級(jí)，再由各位小組長(zhǎng)和老師一起進(jìn)行小組成員等級(jí)評(píng)價(jià)匯總，進(jìn)而評(píng)選出學(xué)期末優(yōu)秀小組，并頒發(fā)優(yōu)秀小組獲獎(jiǎng)證書。（3）運(yùn)用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)。此種評(píng)價(jià)方式，主要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以靈活，每課時(shí)或每單元或一次語(yǔ)文活動(dòng)都可以，可以查擺不足，提高小組合作效率，評(píng)價(jià)表可以放入小組成長(zhǎng)檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評(píng)選依據(jù)。（4）運(yùn)用“榜上有名”這一表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。此種評(píng)價(jià)方式，可以針對(duì)任何年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以靈活，每月一次，可以起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，評(píng)價(jià)表可以放入小組成長(zhǎng)檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評(píng)選依據(jù)。（5）運(yùn)用“章徽”這一彰顯性評(píng)價(jià)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。此種評(píng)價(jià)方式，可以針對(duì)任何年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以靈活，隨時(shí)隨地對(duì)出現(xiàn)的“火花’進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)那些在課堂上凸顯的創(chuàng)新點(diǎn)和真正做到完美的學(xué)習(xí)小組和個(gè)人,并按照日期拍照留念，留下記憶的美好瞬間，裝入成長(zhǎng)檔案冊(cè)中。從而讓他們真正起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評(píng)選依據(jù)。本學(xué)期對(duì)教師的評(píng)價(jià):對(duì)教師我們主要采取教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方式對(duì)教師每學(xué)期進(jìn)行評(píng)價(jià)，每到學(xué)期末，學(xué)校將組織評(píng)委會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)考核，考核結(jié)果一并計(jì)入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。6.心理健康教育我校作為省級(jí)心理健康活動(dòng)示范校。所以，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)完善心理咨詢室建設(shè)，讓“心之聲”信箱流動(dòng)起來(lái)?！靶闹暋毙畔涿恐芤辉?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟。全體學(xué)生均可以在信箱內(nèi)傾訴心聲。并且將于一周內(nèi)得到心靈上的解讀與幫助。重視心理教育案例積累，通過(guò)談心、座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對(duì)一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。7.讀書工程深入貫徹市、縣教育局的“百、千、萬(wàn)讀寫工程”，成立讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并把讀書工程納入到學(xué)校的工作計(jì)劃中來(lái)，各班還要根據(jù)本班的實(shí)際制定出切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，并且每班每周一課時(shí)的“課外閱讀課”正式安排在各班班級(jí)課表內(nèi)。提倡班級(jí)與班級(jí)的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購(gòu)書、捐書，不斷充實(shí)適合學(xué)生閱讀的新書、好書。語(yǔ)文教師還要適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。本學(xué)期，具體措施如下：（1）自主閱讀和“圖書漂流”首先，繼續(xù)把課外閱讀課納入了綜合課程表，每年級(jí)每班每周在固定時(shí)間上一節(jié)課外閱讀課，而且同一個(gè)年級(jí)上課的時(shí)間是統(tǒng)一的；其次，我校把學(xué)生讀書、讀什么書的自主權(quán)完全交給了學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就頒布師生自購(gòu)圖書流程圖，要求各班師生利用一周的時(shí)間選擇確定好本班同學(xué)想要閱讀的有意義的書籍每人一本，然后各班自主進(jìn)行購(gòu)買，購(gòu)買成功后，在班級(jí)圖書管理員配合圖書室管理教師一起完成圖書登統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上，各班同學(xué)以小組為單位馬上開(kāi)展自主閱讀，隨后學(xué)校將在第6周開(kāi)展第一次書評(píng)活動(dòng)，在書評(píng)活動(dòng)中獲得優(yōu)勝的班級(jí)，在接下來(lái)的第二次也就是“圖書漂流活動(dòng)”，你班的圖書讀完了，可以和學(xué)校內(nèi)其他班級(jí)進(jìn)行手拉手進(jìn)行“圖書漂流”即圖書交換活動(dòng)，最后在學(xué)期末的時(shí)候?qū)⒃u(píng)選出校級(jí)讀書小明星100人。（2）建立師生共讀微課和課外閱讀欣賞課本學(xué)期我校將進(jìn)一步完善了作息時(shí)間表，除了規(guī)定了每天的7:50—8:00為“晨誦十分”即班級(jí)誦讀微型課，學(xué)校為各班統(tǒng)一購(gòu)買了由吳珹、李學(xué)紅、朱永新主編的《晨誦10分鐘》，供同學(xué)們每天早晨誦讀；各班每周還拿出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀賞析，并為學(xué)生購(gòu)買了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》系列叢書，要求各班，按照課表，積極進(jìn)行師生共讀。力爭(zhēng)做到：讓教師——讀兒童文學(xué)，讀名著名篇，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)經(jīng)典，以老師的“帶讀”來(lái)影響學(xué)生的“享讀”，以老師的讀書習(xí)慣來(lái)打磨培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，為學(xué)生人生打下厚實(shí)的精神底子。讓學(xué)生——開(kāi)學(xué)初各班制定大聲朗讀計(jì)劃，由教導(dǎo)處進(jìn)行審核調(diào)整后，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行各種形式的朗讀活動(dòng)。如：針對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)校要求學(xué)生在每天的上午誦讀半小時(shí)里誦讀經(jīng)典30分鐘；由于學(xué)生坐公交車的問(wèn)題，學(xué)校還把“誦讀半小時(shí)”這一制度納入作息時(shí)間表，在誦讀半小時(shí)中，學(xué)校的晴空廣播站每天將面向全校同學(xué)推薦1本適合小學(xué)生閱讀的課外讀物和推薦1篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作。此外，學(xué)校還要求各位同學(xué)晚上在家中進(jìn)行不少于15分鐘的暮讀。同時(shí)，學(xué)校還要求學(xué)生每天堅(jiān)持做好讀書記錄。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)研究專為2—6年級(jí)每一位學(xué)生設(shè)置了《文海拾珠》讀書筆記本，在老師們的指導(dǎo)下進(jìn)行撰寫，（包括摘抄格式的要求，摘抄內(nèi)容的選擇等），學(xué)期末進(jìn)行展評(píng)、分享與交流并作為學(xué)生閱讀達(dá)級(jí)的重要指標(biāo)。本學(xué)期，還將繼續(xù)創(chuàng)辦“校班兩級(jí)讀書節(jié)”活動(dòng)，以此鼓勵(lì)那些愛(ài)讀書的同學(xué)，希望他們的“享讀”之路越走越遠(yuǎn)。（3）盡最大努力給學(xué)生提供一個(gè)豐富的讀書平臺(tái)本學(xué)期各班還要積極完善班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)把自己家內(nèi)的圖書帶到班內(nèi)與同學(xué)交流，班內(nèi)圖書角要有專人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生帶來(lái)的圖書登記造冊(cè)，讀完后再返還給學(xué)生，學(xué)校提倡班級(jí)與班級(jí)的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購(gòu)書、捐書，不斷充實(shí)適合學(xué)生閱讀的新書、好書。語(yǔ)文教師還要適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。學(xué)校四個(gè)“開(kāi)放書吧”全面向?qū)W生開(kāi)放，“開(kāi)放書吧”實(shí)行自助式、快餐式、一站式借閱，讓學(xué)生立等可取，即讀有位；讓學(xué)生既可以集體到閱覽室讀，也可到圖書室、開(kāi)放書吧進(jìn)行自由借閱。（4）讓豐富多彩的讀書活動(dòng)成為全校師生的“精神美食”學(xué)校充分利用“宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、誦讀30分、師生一齊讀美文”等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍，每學(xué)年的4月2日，安徒生誕辰的日子里，學(xué)校均要舉行“讀書節(jié)”，每學(xué)年的10月15日學(xué)校都要舉行一次讀書匯報(bào)會(huì)和讀書推介會(huì)，并要求全體教師和同學(xué)積極參加，先是在班內(nèi)、組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，然后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行交流促進(jìn)，目的只有一個(gè)，那就是把我們的校園建設(shè)成“幸福的書香校園”。8.教師隊(duì)伍建設(shè)(1)班主任隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善健全班主任工作的考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作做到細(xì)致化、制度化。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)(班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人)，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，并做好優(yōu)秀班主任表彰及向上推薦工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行專題培訓(xùn)和采取新老結(jié)對(duì)，“傳、幫、帶”相互學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)來(lái)提高班主任工作技能，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干力量。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。(2)校本培訓(xùn)促提高根據(jù)我校《校本研修制度》和《校本研修培訓(xùn)方案》。為了讓全體教師都能夠更快、更好地發(fā)展和進(jìn)步，本學(xué)期學(xué)校將強(qiáng)化二級(jí)培訓(xùn)制度，即外出參加培訓(xùn)的教師在回校后的一周時(shí)間內(nèi)，必須把自己的所學(xué)，制作成ppt演示文稿的形式，在每周一次的教師例會(huì)上，向全體教師進(jìn)行二次校本培訓(xùn)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)資源共享和資源利用的最優(yōu)化的目的。（3）自我反思促發(fā)展沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，本學(xué)期，將鼓勵(lì)教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。（4）大力提倡同伴互助本學(xué)期將以“自主、互動(dòng)、開(kāi)放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。（5）名師示范輻射引領(lǐng)本學(xué)期，我們將通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰校級(jí)及以上名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，切切實(shí)實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。三、預(yù)期工作具體安排如下：九月份：1.研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，局部調(diào)整分工，建立正常教學(xué)秩序。2.組織教師分學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)和兩個(gè)《細(xì)則》。3.在三四年級(jí)進(jìn)行校級(jí)朗誦比賽，為參加縣朗誦比賽做準(zhǔn)備；在五六年級(jí)進(jìn)行快速作文大賽，為參加縣里的作文大賽做準(zhǔn)備。4.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)——“養(yǎng)成好習(xí)慣，做有道德的人”。5.傳達(dá)縣教研室及學(xué)校教研工作計(jì)劃，制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃以及城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼區(qū)教研活動(dòng)安排表。各學(xué)科召開(kāi)學(xué)科教學(xué)會(huì)，進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃。6.進(jìn)行“紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”系列活動(dòng)。7.進(jìn)行“三課”教研活動(dòng)。8.音樂(lè)、美術(shù)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為縣里的課例研討活動(dòng)做準(zhǔn)備。9.組建學(xué)校足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，積極進(jìn)行冬季訓(xùn)練活動(dòng)。10.確定教研組和教師個(gè)人研究小主題。11.每周集體備課展示和教師論壇活動(dòng)。12.各科“特色優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)選活動(dòng)。13.參加市自制教具制作創(chuàng)意評(píng)比活動(dòng)。14.加強(qiáng)教研組建設(shè)，準(zhǔn)備參加校級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。15.準(zhǔn)備參加縣綜合實(shí)踐成果展示。16.準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼座談會(huì)。17.準(zhǔn)備迎接縣里的教科研課題檢查工作。18.語(yǔ)文老師準(zhǔn)備參加縣里的精讀課作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比工作。19.準(zhǔn)備參加縣“十二五”規(guī)劃課題開(kāi)題論證。十月份：1.教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：繼續(xù)開(kāi)展“三課”活動(dòng)，每人完成一份課例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思）。2.國(guó)慶節(jié)革命傳統(tǒng)教育——開(kāi)展各班紅歌大合唱比賽。3.班級(jí)足球比賽活動(dòng)全面展開(kāi)。4.準(zhǔn)備參加科技節(jié)和頭腦奧賽活動(dòng)。5.讀書節(jié)系列活動(dòng)：“讀書之星”評(píng)選活動(dòng)；硬筆書法比賽；好書交流活動(dòng)。6.各班隊(duì)列隊(duì)形評(píng)比活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接縣里的大課間檢查工作。7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。8.市課改實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)收。9.各學(xué)科學(xué)問(wèn)卡、課后問(wèn)效卡、試題創(chuàng)編活動(dòng)。10.準(zhǔn)備參加縣里的朗誦、作文、學(xué)生講題大賽。十一月份：1.召開(kāi)期中考試考前準(zhǔn)備會(huì)。2.學(xué)科期中考試。3.召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。4.優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。5.開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。6.英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)——三、四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)兒歌大賽，五、六年級(jí)英語(yǔ)故事表演。7.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社學(xué)科多課型研究。8.準(zhǔn)備參加中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例觀摩活動(dòng)。9.準(zhǔn)備舉辦數(shù)學(xué)主題研究課例現(xiàn)場(chǎng)會(huì)十二月份：1.期末復(fù)習(xí)及學(xué)科試卷編制研究，語(yǔ)、數(shù)、英每人編制一套期末檢測(cè)試卷，供期末復(fù)習(xí)交流使用。2.準(zhǔn)備縣德育評(píng)估。3.“四好少年”評(píng)比活動(dòng)。4.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。5.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)——學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)檢測(cè)。6.準(zhǔn)備參加中小學(xué)校本課程審批活動(dòng)。7.學(xué)校教學(xué)檢查。一月份1.期末質(zhì)量檢測(cè)，做好質(zhì)量分析。2.完成并上報(bào)教研工作總結(jié)。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行寒假前安全教育、法制教育工作。4.布置寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：2010學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2010學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班的英語(yǔ)。六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，一方面大部分學(xué)生已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在學(xué)習(xí)中的重要性，開(kāi)始主動(dòng)的，有針對(duì)性地努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生們有些畏難情緒，有少數(shù)學(xué)生以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習(xí)不認(rèn)真的，基礎(chǔ)相對(duì)要差，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習(xí)興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時(shí)也在各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)聽(tīng)，說(shuō)，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析1.教材分析本冊(cè)書的信息輸入量較大，特別讓學(xué)生接觸的單詞比較多，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)度經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，對(duì)語(yǔ)言掌握要求適中。同時(shí)自然滲透其他學(xué)科的知識(shí)，生活科學(xué)常識(shí)和跨文化知識(shí)。2.班級(jí)分析本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)這個(gè)班的英語(yǔ)課，共有學(xué)生41人班級(jí)總體情況很差，學(xué)生上課表現(xiàn)一般，比較沉悶，舉手發(fā)言的學(xué)生不多；學(xué)生作業(yè)反映出的問(wèn)題比較大，格式（書寫、訂正）不正確，講過(guò)的題目一錯(cuò)再錯(cuò)；兩極分化嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：班級(jí)的尖子生不得，中等學(xué)生很多，后進(jìn)生情況比較嚴(yán)重；他們惰性很大，不及時(shí)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，詞匯量較少，英語(yǔ)閱讀方面有很大障礙。；平時(shí)參加興趣小組的學(xué)生很多，導(dǎo)致了沒(méi)有時(shí)間在學(xué)習(xí)上等。但是一般參加活動(dòng)的人比較少，使得學(xué)生學(xué)習(xí)不容易分心，所以前三個(gè)單元的考試成績(jī)中總體情不好。我覺(jué)得以后可以利用好這個(gè)時(shí)間，多進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，希望在期中期末中能夠有所進(jìn)步。二、制定教學(xué)目標(biāo)從上學(xué)期的抽考情況和本學(xué)期進(jìn)行的幾次單元檢測(cè)分析來(lái)看，本學(xué)年我的重點(diǎn)是“做到抓中間，促兩頭”。班級(jí)里的中等生其實(shí)是很有提高潛力的一部分同學(xué)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)該多關(guān)注一下這些同學(xué)，要多進(jìn)行一些面對(duì)面的指導(dǎo)與交流，多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，他們會(huì)背單詞，會(huì)背課文，只是理解能力和領(lǐng)1悟能力稍微差了一點(diǎn)，對(duì)于他們練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行耐心細(xì)致的講解，這種個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能效果會(huì)比較明顯。中等生進(jìn)步了，對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)就是本身一種壓力，同時(shí)也可以促進(jìn)他們更加努力進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，班級(jí)里的幾個(gè)后進(jìn)生，除了平時(shí)多監(jiān)督多鼓勵(lì)之外，我覺(jué)得在教學(xué)目標(biāo)上對(duì)他們要寬大處理。要求他們四會(huì)單詞會(huì)讀，最好會(huì)背誦默寫；四會(huì)句子能夠朗讀；回家作業(yè)認(rèn)真抄寫等。另外課堂作業(yè)、單元練習(xí)等方面每次需要提問(wèn)，說(shuō)出不理解的地方，讓大家?guī)兔?。幾個(gè)后進(jìn)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)每次進(jìn)步大，予以表?yè)P(yáng)。我希望班級(jí)的每個(gè)人最后都能做到：1．要求學(xué)生每一課的四會(huì)單詞句型過(guò)關(guān)。2．作業(yè)本、回家作業(yè)等方面必須書寫規(guī)范。3．必須完成每次作業(yè)（課堂作業(yè)本、回家作業(yè)等）。4．每次單元檢測(cè)必須有所目標(biāo)，有所提高。5．每次教什么考多少等情況，和家長(zhǎng)及時(shí)交流。三、下階段措施有的學(xué)生說(shuō)自己背單詞狠困難，而且總是記不住單詞的發(fā)音，有的說(shuō)背對(duì)話和課文是自己最大的難題，而英語(yǔ)程度好的學(xué)生則說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)很輕松，只要注意找竅門，在理解的基礎(chǔ)上記憶，就能很快記住所學(xué)的單詞和對(duì)話。接著學(xué)生的話題，我告訴大家：進(jìn)入畢業(yè)班不僅要學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，而且還要復(fù)習(xí)很多舊知識(shí)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)歸納，注意總結(jié)規(guī)律，巧學(xué)妙計(jì)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師方面：1．堅(jiān)持每天校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)，把孩子英語(yǔ)課表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。2．在家長(zhǎng)和學(xué)生面前，多表?yè)P(yáng)每一個(gè)孩子，這樣家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有更大的信心去學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然，孩子沒(méi)做好的地方，也要私下和家長(zhǎng)反映好，希望家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)努力做好。3．備好每一堂課，理清重難點(diǎn)，用最簡(jiǎn)單最容易的方式教授給孩子掌握的知識(shí)；并且教給孩子做題的方法和技巧。4．每一次檢測(cè)，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。5．加強(qiáng)聽(tīng)課，向師傅多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平。6．多寫反思多寫論文，提高自己的專業(yè)水平。學(xué)生方面：1．每天回家后堅(jiān)持讀背英語(yǔ)五分鐘。2．上課做到認(rèn)真聽(tīng)寫，做好筆記，積極發(fā)言。3．班干部和課代表在早讀、自修和課堂上帶好頭，每一個(gè)人能夠自覺(jué)完成自己的任務(wù)。4．每次課后及時(shí)完成單詞背誦和句子朗讀，由同桌監(jiān)督，之后打勾。盡量做到天天過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。5．每一單元測(cè)試能自我總結(jié)，對(duì)比較薄弱環(huán)節(jié)的進(jìn)行再加強(qiáng)。6．每天進(jìn)行“回家作業(yè)記錄本”記錄，完成各項(xiàng)作業(yè)，并向家長(zhǎng)匯報(bào)，要求家長(zhǎng)簽名。7．實(shí)行一幫一，班級(jí)里幾個(gè)“特別”的孩子，由另一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生監(jiān)督，每天完成各項(xiàng)作業(yè)。我一直對(duì)學(xué)生也對(duì)自己這樣說(shuō)：無(wú)論自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)怎樣，也不管曾經(jīng)的成績(jī)多么優(yōu)秀，今天我們將站在一條新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們要給自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，以?shī)W運(yùn)的精神全力以赴，我想無(wú)論結(jié)果怎樣，只要是盡了自己最大的努力，我們都是最好的。

第四篇：2012第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全國(guó)教育會(huì)議為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以德育為首，教育為中心，結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，并能按垃圾分類的要求投放垃圾。教育他們遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)。堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作，注重常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。二、總體目標(biāo)1、以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常工作。2、創(chuàng)造性開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力。3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向。（二）教學(xué)要求和目標(biāo)1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合相符。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。（四）學(xué)生基本情況分析六年級(jí)學(xué)生平均年齡在12歲左右。學(xué)生們大部分基礎(chǔ)較差，所以學(xué)起來(lái)很吃力。對(duì)于個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)三年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。（五）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量1、在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作和練習(xí)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫代替聽(tīng)說(shuō)。2、在教學(xué)新單詞時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松地掌握，從中得到樂(lè)趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

第五篇：2012-2013第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2012-2013第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃原創(chuàng)一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步明確以素質(zhì)教育為根本宗旨的理念，貫徹實(shí)行義務(wù)教育階段小學(xué)英語(yǔ)課程總體目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。為學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展尊定基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)五個(gè)班。學(xué)生正處于小學(xué)高年級(jí)階段。其中漢族生占20%，民族生占80%。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，基礎(chǔ)較好的除了個(gè)別學(xué)生以外，其余學(xué)困生占比例較大。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)氣氛及充分利用各種資源，從而使學(xué)生獲得必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)，為本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)打下基礎(chǔ)。三、教材分析本教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些1英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。對(duì)語(yǔ)法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。（3）鞏固舊知識(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)新內(nèi)容，綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；2、在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；3、合理確定教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。4、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。5、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)少批評(píng)。6、利用錄音磁帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙、電視教學(xué)片等。七、教學(xué)進(jìn)度第一周：Moduel1Unit1---Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1---Unit2第四周：Moduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2第十四周：Moduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：Testandexercise

小學(xué)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃1隨著教育改革的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得尤為重要。學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在的，所以，培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中不可缺少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，從而，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。根據(jù)我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。要有計(jì)劃落到實(shí)處，發(fā)覺(jué)并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生47人，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各項(xiàng)作業(yè)能按時(shí)完成，且質(zhì)量較好。也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)完成，因此，除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，也應(yīng)在提高學(xué)生興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差的方式，使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、培優(yōu)內(nèi)容：培優(yōu)就是繼續(xù)提高學(xué)生解題能力和解題技巧，對(duì)于優(yōu)等學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高尖子生的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、輔差內(nèi)容：對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，分析查找落后的原因，對(duì)癥下藥，幫他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把功課補(bǔ)上去，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)；減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練；加強(qiáng)交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難，堅(jiān)持不懈地多鼓勵(lì)他們；培養(yǎng)他們敢于做題，會(huì)做題的能力，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。在課堂上，對(duì)他們多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步，當(dāng)他們作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，當(dāng)面批改，耐心指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)、給予肯定，讓他們有成就感，從而更愛(ài)學(xué)。讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。帶著“愛(ài)心信心細(xì)心和耐心”去將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處，挖掘他們的潛力，帶動(dòng)后進(jìn)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助老師提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。作為教師，我會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具有成效。

小學(xué)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的'思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、補(bǔ)差工作的內(nèi)容：因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。四、主要措施：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。3、家長(zhǎng)和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。六、重點(diǎn)對(duì)象及其特征：許多優(yōu)生成績(jī)發(fā)揮不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如x號(hào)題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

幼兒小班學(xué)期工作計(jì)劃篇1生活活動(dòng)：自己吃飯味道好1.觀察幼兒吃飯時(shí)使用小勺是否正確，是否愿意自己獨(dú)立進(jìn)餐。2.通過(guò)示范、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)身體靠近桌子，一手扶住小碗，一手用小勺進(jìn)餐。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：淘氣堡(大型玩具、小木馬、跳跳球、書包、小動(dòng)物等)1.在“淘氣堡”中，觀察幼兒是否能通過(guò)多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具。2.引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的整理箱。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)：我的全家福、小動(dòng)物穿衣服、小黃和小藍(lán)等1.觀察幼兒是否樂(lè)意向老師、同伴介紹自己的照片。2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的描述。學(xué)習(xí)活動(dòng)：好餓的毛毛蟲(以健康領(lǐng)域?yàn)橹?吃飯(分組)(以健康領(lǐng)域?yàn)橹?吃飯不挑食(分組)(以健康領(lǐng)域?yàn)橹?中秋節(jié)放假家園共育：入園初期，提醒家長(zhǎng)逐步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，如：自己穿鞋、入廁、吃飯等。

幼兒小班學(xué)期工作計(jì)劃篇2送走了大班那群活潑可愛(ài)的孩子，心中不禁有些傷感，失落。今天我們迎來(lái)了充滿稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒，面對(duì)這些什么都不懂的孩子?？傆X(jué)得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。三、保教工作1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫。4、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫的衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。6、做好病、弱兒的護(hù)理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。7、在教師的幫助下學(xué)會(huì)正確的洗手方法，學(xué)會(huì)使用手巾擦手。8、會(huì)使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣。9、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫的衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。10、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。11、在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，12、注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。13、在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。14、建立幼兒成長(zhǎng)檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。15、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。四、家長(zhǎng)工作1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。3、在家園欄上每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)更加地了解，能更好地教育好孩子。4、利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。五、安全工作幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。2、幼兒上廁所時(shí)，教師時(shí)刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，制止?fàn)C傷。3、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，設(shè)置安全活動(dòng)課。強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。4、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園再見(jiàn)，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。5、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。6、幼兒離園時(shí)，教師必須見(jiàn)到接送卡才能給家長(zhǎng)孩子。以上是我本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，如有不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)幫我指出。

幼兒小班學(xué)期工作計(jì)劃篇3上學(xué)期，我努力帶領(lǐng)小班組成員認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，新學(xué)期，為了使本級(jí)組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo)；以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo)；以保教計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)；以年級(jí)組為陣地，重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)工作的研究，工作中要做到以下五點(diǎn)。一是要有強(qiáng)烈的使命感，凡事要有高標(biāo)意識(shí)；二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好？三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高；四是要注重細(xì)微處，堅(jiān)持抓落實(shí)；五是在此基礎(chǔ)上要注重創(chuàng)新，爭(zhēng)取出更大的成效，努力為每位教師和幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。二、主要目標(biāo)：著重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高，抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育。三、具體目標(biāo)與措施：（一）年級(jí)組自身建設(shè)。1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、組員認(rèn)真分析自身的情況，制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并嚴(yán)格對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，計(jì)劃上墻，其中反饋，期末匯報(bào)完成情況。2、本學(xué)期我們將以進(jìn)一步嚴(yán)格要求本年級(jí)和班級(jí)工作，圍繞各項(xiàng)常規(guī)工作和特色教育重點(diǎn)開(kāi)展討論與學(xué)習(xí)，并注重反思與及時(shí)調(diào)整同時(shí)做好記錄。3、年級(jí)組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動(dòng)、問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)等，資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享。4、開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅、徒弟堅(jiān)持每周相互聽(tīng)課一次，相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí)。5、班班特色、周周互查，月月交流。四個(gè)班級(jí)在教學(xué)中做出各自的特色，如：美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)游戲、戶外活動(dòng)等，另外，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展好娃娃家角色游戲。6、做好三個(gè)借鑒。一是一月一匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是夸夸我的寶寶；三是每天離園前多看孩子一眼。7、談心活動(dòng)。一是本學(xué)期力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)初和本組每位教師談心一次；二是針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)找當(dāng)事人談心；三是對(duì)于進(jìn)步較慢的要主動(dòng)找其談心，幫助她分析自身的不足；四是在學(xué)期結(jié)束時(shí)請(qǐng)老師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的工作和生活的情況。（二）師德師風(fēng)。進(jìn)一步明確自己的作用、職責(zé)，做好年級(jí)教師的思想工作。工作中遇到困難不找借口，想辦法去做好，用心去工作，時(shí)常多想：怎么才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任？首先，自己要做好年紀(jì)組教師的表率，積極引領(lǐng)教師與年級(jí)組的向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；其次既講藝術(shù)又講策略，決不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話筒，鼓足他們的干勁，樹(shù)立我們都是相親相愛(ài)的一家人的思想，讓老師們心情舒暢去工作。1、學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范100例》和《幼兒教師正確用語(yǔ)100例》，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。2、認(rèn)真開(kāi)展“爭(zhēng)做名師，開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”的.演講活動(dòng)，在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行人人演講，同時(shí)積極向?qū)W習(xí)身邊優(yōu)秀教師、于漪教師的先進(jìn)事跡，并展開(kāi)討論，寫出心得體會(huì)。3、開(kāi)學(xué)初在家園聯(lián)系園地上張貼自己的個(gè)人服務(wù)承諾，自覺(jué)接受家長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)期末評(píng)選1―2名師德標(biāo)兵。4、注重自身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長(zhǎng)索取財(cái)物，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參加有償家教。（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》、《3―6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)，做到注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，使理念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。本組每位教師要會(huì)獨(dú)立查資料、編輯、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制作課件。并在4月份的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，進(jìn)行多媒體課件的展示，每人每周上傳兩篇教案，每月上傳兩篇隨筆，堅(jiān)持上傳本班的活動(dòng)照片。3、自我加壓，快速提高個(gè)人素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。要針對(duì)自己的弱項(xiàng)，制定出至少2項(xiàng)硬件計(jì)劃，并堅(jiān)持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。4、第一個(gè)年級(jí)會(huì)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師與保育員的崗位職責(zé)，使責(zé)任更加明確，從而在工作中更加盡心盡力工作。（四）保教常規(guī)。1、抓好一日常規(guī)，配合教研組做好集體備課、《綱要》的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)。2、年級(jí)會(huì)上組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，深入鼓勵(lì)教師提出課堂教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論并互相交流，找出解決策略，促進(jìn)教師教育教學(xué)整體水平的提高。年級(jí)組做好考核工作。3、深入班級(jí)觀察并指導(dǎo)