安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門實(shí)施方案

安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門實(shí)施方案安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門實(shí)施方案安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門實(shí)施方案xxx公司安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門實(shí)施方案文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度安樂(lè)河鎮(zhèn)中心小學(xué)送教上門工作實(shí)施方案為加強(qiáng)義務(wù)教育階段重度殘疾兒童實(shí)施送教上門服務(wù)工作，完善殘疾人教育服務(wù)體系，促進(jìn)我鎮(zhèn)特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，按照精準(zhǔn)資助，教育扶貧工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特?cái)M本實(shí)施方案。一、服務(wù)對(duì)象送教上門服務(wù)對(duì)象為持有《中華人民共和國(guó)殘疾人證》，具有一定接受教育能力、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段6-15周歲重度殘疾兒童少年。二、服務(wù)流程服務(wù)基本流程：排查摸底→評(píng)估鑒定→建檔立卡→精準(zhǔn)送教→評(píng)估改進(jìn)1.精準(zhǔn)排查，摸底匯總。根據(jù)鎮(zhèn)民政部門提供的未入學(xué)殘疾兒童信息，鎮(zhèn)中心小學(xué)在9月對(duì)未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底、排查，確定適齡未入學(xué)殘疾兒童詳實(shí)信息，形成年度殘疾兒童信息數(shù)據(jù)庫(kù)。2.科學(xué)評(píng)估，合理安排。按照教育扶貧要求，對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行實(shí)地家訪核實(shí)，對(duì)確實(shí)不能入學(xué)的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務(wù)的原則，確定為送教上門服務(wù)對(duì)象，開(kāi)展送教服務(wù)。3.建檔立卡，精準(zhǔn)送教。學(xué)校需為送教學(xué)生建立上門服務(wù)檔案，檔案內(nèi)容包括：送教服務(wù)工作方案、送教服務(wù)教師送教服務(wù)工作計(jì)劃總結(jié)、送教服務(wù)工作手冊(cè)（一人一案）、送教服務(wù)教案。學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)服務(wù)對(duì)象不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步或停滯不前等發(fā)展情況，及時(shí)進(jìn)行反思、改進(jìn)，制定更有效、更人性的實(shí)施方法與途徑，不斷提高送教上門服務(wù)質(zhì)量。三、服務(wù)原則及時(shí)間送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原則，以送教上門服務(wù)為主。送教上門服務(wù)，每個(gè)服務(wù)對(duì)象每周2次，每次3課時(shí)。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的，要及時(shí)與送教對(duì)象的家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)溝通，并另行確定送教時(shí)間。四、責(zé)任分工中心小學(xué)要選派有責(zé)任心、有愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師承擔(dān)起對(duì)周邊服務(wù)區(qū)域的殘疾兒童的送教任務(wù)。五、送教形式送教的基本形式：靈活設(shè)點(diǎn)，個(gè)性教學(xué)，精準(zhǔn)送教。對(duì)不能參與集中送教的殘疾兒童，出于對(duì)教師安全負(fù)責(zé)，可采取以“二對(duì)一”（兩個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生）、“多對(duì)一”（幾個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生）的形式，組織送教教師入戶，開(kāi)展送教上門服務(wù)。六、送教服務(wù)的內(nèi)容1、送教上門的老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)殘疾兒童的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。內(nèi)容的選擇以提高認(rèn)知和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)能力為目標(biāo)，突出進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)和生活適應(yīng)課程為主。2、加強(qiáng)對(duì)殘疾兒童家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)，定期為家長(zhǎng)做殘疾兒童技能的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。七、工作要求1.提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校要高度重視送教上門服務(wù)工作，提高思想認(rèn)識(shí)，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人。工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實(shí)保障送教上門落到實(shí)處。2.制定方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)間安排、個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃等內(nèi)容。3.加強(qiáng)考核。學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計(jì)入教師教育教學(xué)工作量，并在績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱考核等方面給予一定傾斜。4.確保安全