模板物理實驗工作總結(jié)范文6篇

精品文檔模板物理實驗工作總結(jié)范文6篇物理實驗工作總結(jié)11.控制變量法：所謂控制變量，就是在研究某一問題的過程中，對影響實驗結(jié)果的某一因素和條件加以人為控制，而不改變其它條件。假設某兩次實驗只有某一條件不同，導致更后結(jié)果不同，那么說明此條件影響了這次的實驗結(jié)果?？刂谱兞靠梢哉f的上存在于我們每一個物理實驗中，掌握控制變量法更是我們做實驗的根底。比方物理力學中在推導動能定理時，通過控制變量法證明了物體的能量在質(zhì)量一樣的情況下，與速度呈正比。在做物理實驗的時候，同學們一定要搞清楚哪些是變量，哪些是定量。2.轉(zhuǎn)化法：在物理實驗在中，經(jīng)常存在著一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或者不好測量的物理量，這時候就需要將它轉(zhuǎn)化為讓我們明晰明了的事物，在整個物理學的前進過程中，轉(zhuǎn)化法發(fā)揮了不可替代的作用。3.等效替代法：在高中的物理實驗中，我們常常為了問題簡化，就用一個物理量來代替另一個物理量，但不改變實驗結(jié)果。比方在電學實驗中，當我們需要一個大電阻但手邊沒有的時候就可以用多個電阻代替。等效替代法中更重要的就是等效二字，等效指的是同一個實驗中，它們產(chǎn)生的效果是一樣的。假如同學們能純熟運用等效替代法就意味著已經(jīng)對這個實驗有了一定理解。物理實驗工作總結(jié)21、實驗題一般是采用填空或是做圖的形式出現(xiàn)，這其中，假如是填空題，題目中的數(shù)值、單位、方向和正負號都要填全面。假如是作圖題，題目中的各種物理量、單位、各種儀器等都要考慮周全。2、常規(guī)實驗題主要考察的是課本的實驗，近幾年來考察的比擬多的就是實驗器材，原理，步驟，注意問題等，所以在解答常規(guī)實驗題的時候，這種題目考的比擬細，所以考生要在細、實、全上下足功夫，這樣才能獲得理想的成績。3、設計型的實驗著重考察的是實驗的原理，要求學生們申請題意，明確實驗的目的。所以考生們在復習這類實驗的時候，一定要著重注意四性，即科學性、平安性、準確性、簡便性。假如是設計電學實驗，平安性一定是擺在第一位的，同時還要盡力的減小實驗的誤差。4、一般高考物理試卷中，實驗題會考兩道，大多數(shù)情況是一道電學實驗，一道力學實驗。高中學習過程中學習的力學實驗共8個，電學實驗7個。而且高考實驗題的一個規(guī)律是，上一年考過的實驗，接下來幾年肯定不會再考。每個實驗都會有幾個考點是固定的，就是無論怎么出題，都離不開這幾個知識點，所以這些知識點的掌握，也是實驗提得分的一個技巧。物理實驗工作總結(jié)3技巧一、作圖題：①對函數(shù)圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。②對電學實物圖，那么電表量程、正負極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應考慮周全。③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。技巧二、常規(guī)實驗題：主要考察課本實驗，幾年來考察比擬多的是試驗器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析^p，解答常規(guī)實驗題時，這種題目考得比擬細，要在細、實、全上下足功夫。技巧三、設計型實驗重在考察實驗的原理。要求同學們能審清題意，明確實驗目的,應用遷移才能，聯(lián)想相關實驗原理。一定要強調(diào)四性(科學性、平安性、準確性、簡便性)，如在設計電學實驗時，要把平安性放在第一位，同時還要盡可能減小實驗的誤差，防止出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情況。物理實驗工作總結(jié)4本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。為了不斷提中教學程度和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和交流取長補短。二、認真學習新課程標準。本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深化研究拳的課標，明晰的目的，從而對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有了更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學中，堅持學生為主體。本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析^p和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……四、改革評價方法，鼓勵促進學生全面開展。本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和開展，既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展，促進了學生全面開展。通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也獲得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。物理實驗工作總結(jié)5一、思想方面一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關心自己任教的班級，保護自己所教的學生。服從領導，團結(jié)同志。每天早來晚走。主動承當教研組內(nèi)的效勞性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡送。二、教學方面1、做到了精心備課。一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學期工作方案。研究新課程標準，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的三維教學目的、教學的重點和難點、老師教的方法和學生學的方法。確定科學的可以創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學形式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的進步了自己的備課質(zhì)量。2、做到了認真上課上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提早5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到開展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的時機。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情。努力做到課開場，趣以生;課進展，趣正濃;課完畢，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的`個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在老師的引導下互相學習，互相幫助。一局部學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面才能、各方面程度在合作學習中都得到了不同程度的進步。3、積極參加物理科研工作本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務程度是一個很大的進步。一個學期的工作做了許多，回憶起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我快樂的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結(jié)。物理實驗工作總結(jié)6一學期的教育教學工作完畢了。在上級教育主管部門和學校領導的關心和正確領導下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學，特總結(jié)如下：一、確定實驗教學指導思想在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為根底，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外?？傊?，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生到達掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的才能為指導思想，強化實驗教學目的。二、實驗教學認識的提升作為物理學科,它是一門以實驗為根底的自然學科,從物理科學的形成和開展來看,物理實驗起到了非常重要的作用.物理實驗對于進步物理教學質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目的,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用.新的課程理念在中學物理教學中的落實和施行,都離不開實驗.為了進步學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地施行實驗教學,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育;堅持以進步教學質(zhì)量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師教育觀念,轉(zhuǎn)變老師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德,智,體,美,勞等方面的全面開展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。二、實驗教學目的的強化初中物理實驗教學過程中確定以實驗為根底，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的理論才能和創(chuàng)造才能，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探究性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容的學術性，有機地把課內(nèi)探究延伸到課外?？傊鹬乜茖W，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生到達掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題。四、實驗教學形式的改革通過大力探究改革初中物理實驗教學形式，建立起了按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新才能的“引導-探究-實驗-掌握”教學形式。這種教學形式應充分發(fā)揮老師的主導作用，突出學生的主體地位。充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，老師課內(nèi)講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強了對學生實驗方法和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。五、實驗教學的重視每次實驗，老師都可以認真的準備，并事先演習一遍。同學都可以做到先預習，熟悉實驗的目的、