有關(guān)2022大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用范文4篇

精品文檔有關(guān)2022大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用范文4篇大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)11、手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)：通過(guò)手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作，首先讓我們又再次更好、更深化的學(xué)習(xí)和掌握了會(huì)計(jì)知識(shí)；另外，讓我們理解明白了作為會(huì)計(jì)的慎重性，不僅僅是在處理某些業(yè)務(wù)的時(shí)候，而是在各個(gè)方面都必須做到仔細(xì)，認(rèn)真，還需要又足夠的耐心。還有就是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完好，即便是做錯(cuò)了，也應(yīng)該按照規(guī)定進(jìn)展修改，要讓別人知道錯(cuò)誤所在。最后，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是任何的實(shí)務(wù)操作都需要根底理論的支持，會(huì)計(jì)也是如此，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看出了我的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的匱乏，不夠仔細(xì)和深化，在今后的學(xué)習(xí)及工作中還應(yīng)繼續(xù)努力。2、手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)：通過(guò)手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)企業(yè)，財(cái)務(wù)管理的決策占據(jù)非常重要的地位。主要表如今以下幾個(gè)方面：①通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表、財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析^p，我們可以看到企業(yè)歷史的經(jīng)營(yíng)情況和開(kāi)展趨勢(shì)，以找到更好的管理決策方法改良原有的經(jīng)營(yíng)管理形式，進(jìn)步企業(yè)的開(kāi)展才能及社會(huì)的知名度。②通過(guò)科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)將來(lái)的經(jīng)營(yíng)情況，如有缺乏之處即可盡快進(jìn)展調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。③通過(guò)投資可行性分析^p，我們就不會(huì)出現(xiàn)盲目上工程的情況，只有充分可行的工程，在考慮了各種風(fēng)險(xiǎn)的根底上，我們才能予以考慮工程可行。④通過(guò)流動(dòng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析^p，我們可以掌握更好的現(xiàn)金持有量、最正確訂貨批量，選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)金折扣條件。⑤總之，財(cái)務(wù)管理能讓公司更加科學(xué)的管理和決策。3、用友u8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)：將計(jì)算機(jī)的快捷、方便、準(zhǔn)確運(yùn)用于會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)操作，對(duì)會(huì)計(jì)的開(kāi)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)打破性質(zhì)的飛躍，但同時(shí)也暴露出很多會(huì)計(jì)電算化的弊端，比方說(shuō)會(huì)計(jì)電算化就需要一個(gè)對(duì)財(cái)務(wù)權(quán)限管理嚴(yán)格、明確的環(huán)境以及對(duì)數(shù)據(jù)具有良好管理的環(huán)境。而針對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，同樣也需要具備良好的職業(yè)道德，在會(huì)計(jì)電算化中，我們可以對(duì)憑證進(jìn)展無(wú)痕跡修改、個(gè)人的用戶密碼容易被竊取或泄漏……但從總體上說(shuō)，會(huì)計(jì)電算化有其獨(dú)特優(yōu)化的一面，就拿用友u8來(lái)說(shuō)，具有很多手工會(huì)計(jì)不可及的優(yōu)點(diǎn)：①可以嚴(yán)格進(jìn)展用戶權(quán)限控制，出現(xiàn)越權(quán)時(shí)計(jì)算機(jī)就會(huì)出現(xiàn)提示或是制止該項(xiàng)操作。②會(huì)計(jì)科目擁有輔助核算和科目受控系統(tǒng)，這樣既方便了會(huì)計(jì)工作，又可以使會(huì)計(jì)的詳細(xì)工作責(zé)權(quán)別離。③各個(gè)模塊的初始化工作為今后的業(yè)務(wù)處理提供了很大的方便。④填制憑證時(shí)，計(jì)算時(shí)機(jī)自動(dòng)算數(shù)，不平或有其他問(wèn)題時(shí)，制止保存。⑤用友u8還為用戶提供了各種帳表，合適不同類型的查詢。⑥記賬的便捷：計(jì)算機(jī)在幾秒鐘內(nèi)即可完成較手工來(lái)說(shuō)繁瑣而又容易出錯(cuò)的記賬工作。⑦自定義結(jié)轉(zhuǎn)：對(duì)于每月都會(huì)發(fā)生的業(yè)務(wù)，可用自定義結(jié)轉(zhuǎn)來(lái)定義公式，到時(shí)自動(dòng)生成，大大簡(jiǎn)化了工作量。⑧報(bào)表模塊：一般情況下，用友u8提供的報(bào)表模板可直接引用，重算即可得出企業(yè)所想要的財(cái)務(wù)報(bào)表，即便是需要進(jìn)展調(diào)整也是非常方便快捷的。4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)：財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)同樣是運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的快捷、方便和準(zhǔn)確，讓我們的工作變得更加輕松、簡(jiǎn)單。其優(yōu)點(diǎn)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和內(nèi)容中已作闡述，這里不再負(fù)擔(dān)。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在很多弊端：①加密系統(tǒng)不夠完善，可輕松破譯；②操作人員無(wú)權(quán)限控制，可任意進(jìn)展操作；大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2成為一名老師已經(jīng)一個(gè)多月了，成為一名合格且優(yōu)秀的老師一直是我的目的，我認(rèn)為老師必須“樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，具有良好的師德。老師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)展開(kāi)展性評(píng)估的方法，促進(jìn)他們安康成長(zhǎng)和開(kāi)展。下面我就來(lái)詳細(xì)談?wù)勅绾纬蔀橐幻细袂覂?yōu)秀的老師。一、更新觀念，認(rèn)同素質(zhì)教育，打好根底更新教育觀念，認(rèn)同素質(zhì)教育，是老師的當(dāng)務(wù)之急，要把對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)與理解落實(shí)到自己的思想和行動(dòng)上，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。盡快地從應(yīng)試教育的樊籠里跳出來(lái)。“應(yīng)試教育”使肩負(fù)科學(xué)開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步的“祖國(guó)將來(lái)”束縛在考試的枷鎖下，教育已經(jīng)成為制約中國(guó)將來(lái)開(kāi)展的最大因素。所以老師首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”思想刻不容緩，要真正把培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的才能作為教育的重點(diǎn)，使他們走上工作崗位后，可以不斷地和有效地更新、掌握所需的科學(xué)知識(shí)，、以適應(yīng)實(shí)際工作的需要去創(chuàng)造性地工作。二、強(qiáng)化師德，展現(xiàn)人格風(fēng)采，挺起脊梁一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都對(duì)老師有著一種特殊的信任和依賴感，他們把老師看成自己學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、德行上的典范、生活上的參謀。任何一個(gè)成功的人，無(wú)不受益于老師高尚人格的影響。一個(gè)老師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，老師人格的力量還應(yīng)以先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的品德、良好的作風(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)去教育和影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生去追求理想的人格。三、狠練內(nèi)功，積極參與理論，構(gòu)建主體老師的職責(zé)是教書育人。教書育人是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。要教好書，育好人，老師必須堅(jiān)持不懈地練好教學(xué)根本功，不斷地探究教育的規(guī)律和技巧，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，增強(qiáng)育人才能。老師既要有比擬扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有相關(guān)學(xué)科的一般知識(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，屏棄傳統(tǒng)陳舊的教法，運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教育法、心理學(xué)等根本理論，并將其有效的創(chuàng)造性地運(yùn)用于理論。在施行教育的過(guò)程中，在向?qū)W生傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能的同時(shí)，老師還要不斷地更新知識(shí)，加強(qiáng)進(jìn)修，進(jìn)步教書育人的才能，用真才實(shí)學(xué)去教育學(xué)生?？傊?，真正成功的教學(xué)過(guò)程，必定是升華為審美境界的藝術(shù)欣賞過(guò)程；是教與學(xué)雙方思想交流、感情共鳴，情與理完美統(tǒng)一的過(guò)程。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，老師高尚的師德得到張揚(yáng)，人格風(fēng)采得到了高度展現(xiàn)，淵博的知識(shí)積累得到了全面調(diào)動(dòng)。他們?cè)谥R(shí)的海洋里縱橫捭闔，瀟灑自如，盡情風(fēng)流。學(xué)生在這樣優(yōu)秀的老師本身的獨(dú)特師德魅力，人格力量，學(xué)識(shí)風(fēng)范所感染、吸引下，于不知不覺(jué)的撞憬中找到寄托、頓悟、共鳴以及理想的影子。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)3實(shí)習(xí)作為大學(xué)生對(duì)社會(huì)的初步嘗試，是對(duì)我們自身專業(yè)和個(gè)人理論才能的一次考驗(yàn)。過(guò)去沉浸在大學(xué)的校園中，我們個(gè)人的才能在不知不覺(jué)也被“定格”在了大學(xué)的階段，難以看到自己的缺乏，更沒(méi)法以此打破自己。但社會(huì)實(shí)習(xí)卻不同，社會(huì)是一個(gè)人才會(huì)聚的大環(huán)境，通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我在工作和生活中受到了非常充足的“打擊”，并以此認(rèn)識(shí)到自己才能在社會(huì)中不過(guò)是一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生”，也看到了在廣闊的社會(huì)環(huán)境下，自己所掌握的知識(shí)是多么的淺薄。當(dāng)然，更重要的是，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我鍛煉并獲得了豐富的收獲，并走上了在社會(huì)中前進(jìn)成長(zhǎng)的道路?；貞涍@次的實(shí)習(xí)情況，在最開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我來(lái)到了xx公司的xx部門。起初的工作非常簡(jiǎn)單，每天要負(fù)責(zé)的事情雖然多，但也完全在我的才能范圍之內(nèi)。在這段時(shí)間里，我積極的感受了社會(huì)的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了公司的紀(jì)律。但很快，工作隨著我們對(duì)公司的熟悉，也漸漸變得復(fù)雜起來(lái)。不僅增加了很多生疏的工作任務(wù)，過(guò)去簡(jiǎn)單的工作也增添了許多的要求。這時(shí)候，我才意識(shí)到，自己才不過(guò)剛剛進(jìn)門，工作真正的困難還在后頭呢!后來(lái)，我跟隨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，一步步的學(xué)習(xí)，又一次次的接觸新的工作，鍛煉新的專業(yè)技能。其中，很屢次我都因?yàn)槭懿涣诉@樣的壓力止不住的抱怨，甚至想要早些分開(kāi)這里。但是，我又漸漸在領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議中認(rèn)識(shí)到，自己走上了社會(huì)和工作，早已經(jīng)不再是校園中的學(xué)生，我難道還要背對(duì)困難，逃回到學(xué)校中去嗎?此后，我真正的將自己看做是一名工作者，并開(kāi)場(chǎng)逐漸嚴(yán)格的要求自己，鍛煉了自己的工作決心。工作才能方面，也終于純熟了起來(lái)。通過(guò)這次在社會(huì)中的感受，我深化的體會(huì)了社會(huì)的辛苦和復(fù)雜。但同時(shí)我也意識(shí)到。走出了校園，我們無(wú)論如何都應(yīng)該要“長(zhǎng)大”了。我們不再是學(xué)生，也不可能永遠(yuǎn)依靠父母的養(yǎng)育，為此，我們才更應(yīng)該獨(dú)立起來(lái)，讓自己學(xué)會(huì)在社會(huì)中生活，學(xué)會(huì)在工作中前進(jìn)!如今，我已經(jīng)順利打破了這次實(shí)習(xí)的難關(guān)，但今后，我還會(huì)繼續(xù)努力下去，讓自己在社會(huì)這個(gè)大講堂里，也能獲得屬于自己的理想將來(lái)!大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)4實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位的第一步。剛開(kāi)場(chǎng)對(duì)于從未接觸的崗位，我感到是那么的生疏和懼怕，因?yàn)槲也幌胱霾缓?，但是我相信只要有信心，就一定能做好。我被分到自?dòng)化事業(yè)部研究所工作，最開(kāi)場(chǎng)跟著師傅學(xué)習(xí)組態(tài)軟件的開(kāi)發(fā)及其應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)真正步入一個(gè)企業(yè)接觸到的知識(shí)要比學(xué)校里深化的多了，所以很多地方需要向師傅請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開(kāi)發(fā)的視頻教程，自己可以對(duì)組態(tài)軟件進(jìn)展簡(jiǎn)單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實(shí)習(xí)方案，有了親自去現(xiàn)場(chǎng)觀察理論的時(shí)機(jī)。這四個(gè)月不僅僅是去工作，更