五年級數(shù)學(xué)下冊教案 分?jǐn)?shù)的意義 2

分?jǐn)?shù)的意教內(nèi)

課本第36～37頁例1相應(yīng)的試一試、練一練，練習(xí)六第1～5題。

執(zhí)日

（）月（）日，星期（）三維目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解單位“”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2.能力目標(biāo)使學(xué)生在說明所表示的意義的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)分析綜合與抽象、概括的能力。3.情感目標(biāo)：感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教重教難教資

對單位“1”的理解，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位.三年級時(shí)，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了把一個(gè)物體、一個(gè)圖形、若干個(gè)物體組成的一個(gè)整體平均分成幾份，用幾分之一或幾分之幾表示這樣的一份或幾份。學(xué)設(shè)一、揭課題，認(rèn)定標(biāo)鐘）學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)。二、自學(xué)習(xí)，建構(gòu)型。（分鐘）1.學(xué)習(xí)例1請大家根據(jù)每幅圖的意思，用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圖中的涂色部分。寫出分?jǐn)?shù)后，再想一想：每個(gè)分?jǐn)?shù)各表示什么？在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)所填寫的分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為這些圖中分別是把什么平均分的？左起第四個(gè)圖形與前三個(gè)圖形有什么不同？（1）在這幾個(gè)圖形中，分別把什么看成單位“1”的？（分別把單位“1”平均分成了幾份？用分?jǐn)?shù)表示這樣的幾份？（3）從這些例子看，怎樣的數(shù)叫作

導(dǎo)策【板塊一談話：在三年級，我們曾經(jīng)分兩次認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，今天這節(jié)課，我們要在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。揭示課題：分?jǐn)?shù)的意義【板塊二】1．教學(xué)例1出示例1中的一組圖教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行歸納：一個(gè)餅可以稱為一個(gè)物體，一個(gè)長方形是一個(gè)圖形米”是一個(gè)計(jì)量單位，而左起第四個(gè)圖形是把6個(gè)圓看成一個(gè)整體。一個(gè)物體個(gè)計(jì)量單位或由許多物體組成的一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示常我們把它叫做單位“12.教學(xué)“試一試”

調(diào)反

分?jǐn)?shù)？拿12根小棒自已創(chuàng)造一個(gè)分?jǐn)?shù)說說你是怎么做的？如果老師要表示6根小棒可以用什么分?jǐn)?shù)表示？指名回答、交流。2.學(xué)習(xí)“試一試”學(xué)生在小組內(nèi)說說上面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以及各有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。反饋交流時(shí)，教師請學(xué)生同桌兩人合作回答，一人說分?jǐn)?shù)，另一人說分?jǐn)?shù)單位。三、組練習(xí)，完善知.（分鐘）1.完成“練一練”各圖中的涂色部分怎樣用分?jǐn)?shù)表示？請大家在書上填空。2.完成練習(xí)六的第1題3.完成練習(xí)六的第2題4.完成練習(xí)六的第3題5.完成練習(xí)六的第4題6.完成練習(xí)六的第5題四、當(dāng)檢測，評價(jià)思（5鐘）完成補(bǔ)充習(xí)題相對應(yīng)的題目。

教師關(guān)注學(xué)困生【板塊三】1.說說是怎樣想的。每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是多少？各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位？2.個(gè)分?jǐn)?shù)的分母與分?jǐn)?shù)單位有什么聯(lián)系？3讓學(xué)生在每個(gè)圖里涂色表示三分之二，再說說是怎樣涂的、怎樣想的。同樣是三分之二，為什么涂色桃子的個(gè)數(shù)不同？照樣子說說題中每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。在研究分?jǐn)?shù)時(shí)，把哪個(gè)數(shù)量平均分成若干份，這樣的數(shù)量就是單位“１4.讓學(xué)生看圖指一指直線上從幾到幾的這一段可以表示單位“１學(xué)生中直線上的點(diǎn)表示各分?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生說說各是怎樣想的。5.兩個(gè)分?jǐn)?shù)都是把12枝鉛筆看作單“１平均分后得到的；第一個(gè)分?jǐn)?shù)要把單位１平均分12份，第二個(gè)分?jǐn)?shù)要把單位１平均分成2份。6.生獨(dú)立完成后，說說所填寫的兩個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同。【板塊四】1.讓學(xué)生獨(dú)立解答，教師多關(guān)