兒科護(hù)士述職述廉報(bào)告

兒科護(hù)士述職述廉報(bào)告一、以科室為家，團(tuán)結(jié)帶著科室護(hù)理人員高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)

一年來，在工作當(dāng)中，作為一名醫(yī)院的中層干部，我時(shí)刻根據(jù)護(hù)士長職責(zé)，嚴(yán)以律己，勤懇做事，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持以科室為家，每天早來10分鐘，晚走10分鐘，嚴(yán)格根據(jù)操作標(biāo)準(zhǔn)，合理安排護(hù)士和護(hù)工的排班，培育護(hù)理人員的全面素養(yǎng)，使她們都能很好地完成自己的本職工作，積極組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)根底護(hù)理技能，針對兒科患兒特點(diǎn)，討論、摸索出了一套行之有效的護(hù)理工作方法，并在實(shí)際工作中應(yīng)用，發(fā)揮了積極作用，堅(jiān)固樹立宗旨意識和效勞意識，在護(hù)理工作中制造性地開展工作，始終堅(jiān)持以病人為中心，為患兒供應(yīng)安全、優(yōu)質(zhì)、滿足的護(hù)理效勞，科室全年沒有消失一次工作上的失誤，根本做到了讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們滿足，讓自己滿足和讓患者滿足的“三滿足”，患者滿足率根本到達(dá)95%以上?？剖夜ぷ鲗掖问艿皆侯I(lǐng)導(dǎo)班子的好評，我自己也屢次由于工作表現(xiàn)精彩受到院領(lǐng)導(dǎo)班子的表彰。

二、堅(jiān)持常常不斷的業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，手把手地對新進(jìn)護(hù)理人員搞好傳、幫、帶

一年來，我在仔細(xì)做好自己值班工作的同時(shí)，適時(shí)抓好科室護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，手把手地對新進(jìn)人員和護(hù)工的業(yè)務(wù)學(xué)問和技能培訓(xùn)進(jìn)展傳、幫、帶，以臨床護(hù)理工作量為根底，依據(jù)患兒特點(diǎn)、護(hù)理等級、床位使用率等，科學(xué)調(diào)配人力、實(shí)行彈性排班，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理。經(jīng)過我們的共同努力，科室全體護(hù)理人員能夠嫻熟把握儀器操作技能和兒科護(hù)理學(xué)問，人人都能夠勝任獨(dú)立上崗值班，個(gè)個(gè)成為兒科患兒護(hù)理的行家里手。成績的取得，來源于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷支持和科室同志們的不懈努力，我決心在明年的工作當(dāng)中連續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到：成績面前還存在肯定的差距，歸納起來，有以下幾點(diǎn)：

1、在實(shí)際工作當(dāng)中，有時(shí)候自己的工作的方式方法不夠得當(dāng)，有急躁心情和急于求成的思想。

2、工作中大多只是簡潔的執(zhí)行任務(wù)和做好常規(guī)性的工作，創(chuàng)新精神和爭先意識不夠。

三、以身作則，恪盡職守，樣樣工作走在前

一年來，我堅(jiān)持做到以身作則，榜樣帶著科室全體護(hù)理人員，根據(jù)科室主任的工作安排和要求，有條不紊地開展好護(hù)理工作，樣樣工作走在同志們的前面，要求同志們做到的自己首先做到，要求同志們不做的自己首先不做，堅(jiān)持每天早來晚走，檢查催促值班人員仔細(xì)搞好交接班，并做好護(hù)理記錄。為了科室工作，我常年堅(jiān)持一天24小時(shí)保持通訊工具暢通，不管是節(jié)假日或禮拜天，甚至是凌晨一兩點(diǎn)鐘，只要電話一響，隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)急躁地為值班護(hù)士解疑釋惑，特別狀況下，保證隨叫隨到。一年來，已經(jīng)記不清犧牲了多少個(gè)休息天和節(jié)假日，反正是沒有休息過一個(gè)完整的禮拜天。工作中，時(shí)刻做到想為患者家屬之所想，急為患者家屬之所急，把患兒家屬當(dāng)做自己的親人，始終讓患兒在這里花最少的錢享受最優(yōu)質(zhì)的效勞，并且發(fā)揮革命的人道主義精神，針對極個(gè)別患者家屬家庭極度貧困的實(shí)際，積極主動(dòng)和科室主任協(xié)商，在條件允許的范圍內(nèi)，賜予降低收費(fèi)或者減免局部醫(yī)療費(fèi)用，使患兒家屬感謝不盡，同時(shí)也極大地提升了我院的外部形象，樹立了我院“白衣天使”救死扶傷的良好醫(yī)德和以實(shí)際行動(dòng)抵抗“一切向錢看”不良風(fēng)氣的精神風(fēng)貌。

四、下一步工作準(zhǔn)備

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)和人員進(jìn)修、培訓(xùn)，進(jìn)一步嫻熟專業(yè)技能。

2、進(jìn)一步加大科室治理力度，和科室主任一起狠抓根底護(hù)理、護(hù)患溝通等全面工作，為爭創(chuàng)保健院先進(jìn)科室做好預(yù)備?？傊荒陙?，我和科室主任及全體科室醫(yī)護(hù)人員同心同德，克制困難，知難而上，以醫(yī)院大局為重，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，不斷提高醫(yī)療護(hù)理水平，切實(shí)為患兒供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞，做出了顯著的成績。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，奮勉進(jìn)取，更好地為患者效勞，為醫(yī)院的爭創(chuàng)“三級醫(yī)院”的建立做出自己新的奉獻(xiàn)。

兒科護(hù)士述職述廉報(bào)告2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

大家好!現(xiàn)在我主要就任護(hù)士長一職五年來，對護(hù)士長這一角色的熟悉談幾點(diǎn)看法：

護(hù)士長是醫(yī)院科室治理工作的組織者和指揮者，在醫(yī)院治理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫(yī)療市場劇烈競爭的今日，護(hù)士長治理水平的凹凸，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位進(jìn)展，要想做一名稱職的護(hù)士長，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到：

第一、學(xué)治理、懂治理、與時(shí)俱進(jìn)、制造性地開展工作

1、作為一名治理者，首先應(yīng)當(dāng)能夠調(diào)動(dòng)科室的一切資源，將之投入到能產(chǎn)生最隹效應(yīng)的時(shí)機(jī)中去。

就我們兒科而言，首先要擅長發(fā)覺科內(nèi)護(hù)理人員的優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)其工作，發(fā)揮個(gè)人專長。其次，建立團(tuán)隊(duì)精神，要讓他們在協(xié)同工作中取得成績，充分發(fā)揮個(gè)人力氣。再者要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢和個(gè)人優(yōu)勢。

2、要與時(shí)俱進(jìn)制造性的`開展工作。標(biāo)準(zhǔn)不只是為科室做出多少成績，而是要讓患者滿足。

3、逐步探究工作中量化考核標(biāo)準(zhǔn)，徹底打破中鍋飯，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，變“被動(dòng)護(hù)理為主動(dòng)護(hù)理”使責(zé)任清楚、優(yōu)劣可視，真正表達(dá)了多勞多得，同時(shí)也為病人供應(yīng)了最隹報(bào)務(wù)。

其次、護(hù)士長應(yīng)具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論學(xué)問和技術(shù)水平，帥先承受新學(xué)問新技術(shù)，做專業(yè)技術(shù)的帶頭人。

2、在日常工作中熱忱、懇切、寬容，常常樹立好典范，向別人看齊，只有這樣才能到達(dá)下屬全身心的投入與支持。

3、不管在什么條件下都能有一個(gè)糊涂的頭腦，一個(gè)平衡的心態(tài)，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室護(hù)理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、與科室護(hù)士之間建立起相互信任、鼓勵(lì)、鼓舞和支持的人際關(guān)系，以便在護(hù)理治理工作中獲得最正確的心理效益。

5、醫(yī)院是一個(gè)整體，因此應(yīng)建立好科與科之間的協(xié)作關(guān)系。使科與科之間互幫互助，形成濃郁的合作氣氛。

總而言之，護(hù)士長是個(gè)艱辛的工作，我肯定再接再厲做好自己的本職工作，并努力培育醫(yī)護(hù)人員，令醫(yī)院的綜合業(yè)績更上一層樓，做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

兒科護(hù)士述職述廉報(bào)告3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們：

你們好！

我叫xx，現(xiàn)任南京醫(yī)科大學(xué)附屬江寧醫(yī)院兒科護(hù)士長，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又到了一年的年底，回望這一年來我在護(hù)士長的崗位上所做的工作，心中有許多感慨；現(xiàn)將20xx年以來各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格治理，有效協(xié)調(diào)

一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護(hù)理工作中身先士卒，大膽治理，仔細(xì)落實(shí)醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進(jìn)展。積極協(xié)作主任做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護(hù)溝通；準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決一些摩擦和沖突，增加了科室分散力，使兒科成為一個(gè)暖和的大家庭；讓醫(yī)生護(hù)士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為患兒營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

二、狠抓護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

作為一個(gè)兒科病房，我們科面對的都是每個(gè)家庭的掌上明珠、小珍寶，他們生了病，家里人焦急、上火，再加上靜脈穿刺給患兒帶來的苦痛，家長很難承受，簡單產(chǎn)生護(hù)患沖突，兒科的護(hù)理工作就面臨護(hù)理操作難度大、患兒家長溝通困難、醫(yī)療護(hù)理簡單引起糾紛等因素而成為醫(yī)院工作中困難較大的專業(yè)，護(hù)理工作壓力之大，責(zé)任之重不言而喻。針對這一現(xiàn)象，我堅(jiān)決打算：從我做起，全員培訓(xùn)。實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)案護(hù)理查房相結(jié)合的方式，發(fā)動(dòng)科主任和醫(yī)生參加，對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見兒科疾病學(xué)問進(jìn)展培訓(xùn)，對兒科護(hù)理學(xué)根底學(xué)問和常用護(hù)理操作技術(shù)進(jìn)展培訓(xùn)，甚至對一些急診的搶搶救理學(xué)問技術(shù)，也進(jìn)展了培訓(xùn)。一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來，考核結(jié)果說明，護(hù)士對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的熟悉和了解，這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也極大的增加了護(hù)士對自身、對科室進(jìn)展的信念。此后，我又實(shí)行日常強(qiáng)化的方式，不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強(qiáng)化培訓(xùn)過的學(xué)問，最終打造出了一支技術(shù)過硬的兒科護(hù)理隊(duì)伍。

三、嘗試文化治理，力求做出特色

多年的護(hù)士長經(jīng)受，使我深切的體會(huì)到：對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，標(biāo)準(zhǔn)其行為當(dāng)然重要，但更重要的是要轉(zhuǎn)變其思想，升華其內(nèi)心世界，要讓“護(hù)士長治理”這個(gè)外因，通過護(hù)士“個(gè)人素養(yǎng)”的內(nèi)因起作用。為此，我實(shí)行了一系列措施：在護(hù)士排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟；在兒科護(hù)理群里常常共享一些兒科護(hù)理方面的新學(xué)問、感悟人生的故事；利用早會(huì)給她們講一些勵(lì)志、哲理等小故事，引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思考。潛移默化之中，我們兒科的護(hù)士，人文素養(yǎng)有了很大提高。我最終打造出了“我用人文學(xué)問轉(zhuǎn)變護(hù)士---護(hù)士有效治理自己---護(hù)理工作質(zhì)量提高”的良性鏈條。近幾年，不僅兒科的護(hù)理文化建立起了成效，而且圓滿的完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。在院各項(xiàng)檢查工作中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績。

四、注意效勞細(xì)節(jié)，提高患兒滿足度

實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，責(zé)任護(hù)士對所分管的患兒的全部護(hù)理工作全面負(fù)責(zé)，供應(yīng)全程、全面、專業(yè)、人性化的護(hù)理效勞。使護(hù)士明確責(zé)任護(hù)士應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)的根底護(hù)理工程及工作標(biāo)準(zhǔn)、必需履行的根底護(hù)理職責(zé)。加強(qiáng)根底護(hù)理，滿意患者的根本生活需求。按級別護(hù)理效勞要求，仔細(xì)做好根底護(hù)理，專人負(fù)責(zé)晨間護(hù)理質(zhì)量，巡察病房時(shí)清理病房，保持病房的清潔、整齊，讓患兒感到舒適、安全。對生活不能自理的患兒，指導(dǎo)并幫助家長給患兒洗臉、洗頭、翻身、擦澡、修剪指甲，保持患兒“三短、六潔”。制定根底護(hù)理工作重點(diǎn)，每周一、四下午幫助家長給患兒洗澡，每周二下午剪指甲，每周四下午幫助洗頭。在對患兒的安康教育方面，多數(shù)科室的做法是，單純依靠護(hù)士口頭宣教，但我通過長期以來的觀看，發(fā)覺了一個(gè)弊端：護(hù)士說得少了，內(nèi)容涵蓋不全，說得多了，由于時(shí)間有限，就會(huì)說得快而沒有重點(diǎn)，這樣，患兒患兒及家長根本記不住。為此，我把入院宣教的內(nèi)容列了一個(gè)提綱，作為護(hù)士口頭宣教的內(nèi)容，而把具體內(nèi)容輸入電腦，護(hù)士在做提綱挈領(lǐng)的宣教后，把具體的資料發(fā)于病人，這都起到很好的效果。這種口頭和書面相結(jié)合的宣教方法，不僅有助于家長的把握，也節(jié)約了護(hù)士大量時(shí)間，因此深受大家歡送。通過這一年的努力，根本做到了讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們滿足，讓自己滿足和讓患者滿足的“三滿足”，患者滿足率根本到達(dá)95%以上。

五、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身素養(yǎng)

俗話說，打鐵還需自身硬，在仔細(xì)做好科室護(hù)理治理工作的同時(shí)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷總結(jié)臨床護(hù)理閱歷，提高自身綜合素養(yǎng)。一年來，先后在各種護(hù)理雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文三篇。

六