2022教師德育工作個(gè)人總結(jié)5篇

實(shí)用文檔—Word格式、可編輯打印老師德育工作個(gè)人總結(jié)5篇時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼?022老師德育工作個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡!

2022老師德育工作個(gè)人總結(jié)篇1

這個(gè)月，對同學(xué)的德育養(yǎng)成和行為習(xí)慣進(jìn)展了檢查，還對他們進(jìn)展了文明禮貌和平安方面的訓(xùn)練，尤其是疾病預(yù)防學(xué)問這方面，做了很多宣揚(yáng)。今日就來做一下總結(jié)。

首先，針對十月份的活動支配，進(jìn)展了主題隊(duì)會?做中華民族宏大復(fù)興的接班人?，還在班級內(nèi)開展了“我愛校內(nèi)的一草一木〞大爭論，而且還召開了一次防震平安為主題的班隊(duì)會。同學(xué)們在這次活動中表現(xiàn)突出，把平安和習(xí)慣很好地結(jié)合起來，每個(gè)人都受到了不同程度的訓(xùn)練。此外在本月宣揚(yáng)活動中，同學(xué)們明白了疾病預(yù)防的重要性，氣溫的反復(fù)無?？梢詫?dǎo)致感冒，準(zhǔn)時(shí)的增減衣物就可以預(yù)防。還知道了天氣的變化還與環(huán)境有關(guān)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。愛惜公物，講究衛(wèi)生勤洗手都是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做到的，也是一生中不行缺少的環(huán)節(jié)，這也是道德和習(xí)慣的表達(dá)，也是一個(gè)同學(xué)的與眾不同，也表達(dá)了一個(gè)人的品質(zhì)和素養(yǎng)。假設(shè)不這樣做我們就會生活在一個(gè)不好的環(huán)境里。這也是每個(gè)公民對社會應(yīng)盡的義務(wù)。只有這樣，我們才能盡情地享受大自然的恩賜，享受人間真情文明的美妙，而無須汗顏。

其次，地震預(yù)防和避險(xiǎn)，進(jìn)展了一次講座，而且還想家長下發(fā)了?致家長一封信?，家長學(xué)習(xí)并理解了內(nèi)容，簽名回收了上來。家長一并完成了同學(xué)減負(fù)調(diào)查表。

三是圍繞平安的主題，進(jìn)展了一次平安學(xué)問的訓(xùn)練，把涉及

到的通勤同學(xué)方面的問題和同學(xué)家進(jìn)步行了溝通，對現(xiàn)代孩子乘車平安的現(xiàn)象和平安學(xué)問、急救自救的現(xiàn)象做出了講解和訓(xùn)練。對防電防火的學(xué)問也作了講解。通過對流行性疾病的防治，對防疾病學(xué)問的宣揚(yáng)同學(xué)最終明白了講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性。和如何預(yù)防流行疾病。使其安康成長。

這個(gè)月根據(jù)方案開展了活動，我覺得還是比擬滿足，不管是從文明禮貌方面，還是平安訓(xùn)練方面同學(xué)們有了新的熟悉，也起到了肯定的作用，所以德育訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)校生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中!隨時(shí)隨地!讓他們在美妙的心靈中安康成長。

2022老師德育工作個(gè)人總結(jié)篇2

本學(xué)期，我們以新?綱要?為根據(jù)，結(jié)合班級的實(shí)際狀況及托兒的年齡特點(diǎn)，把德育訓(xùn)練浸透到托兒的一日活動中，在班內(nèi)實(shí)在地開展了一系列德育訓(xùn)練的活動，使我們班二十二名托兒在幼兒園的大家庭里，歡樂興奮，活潑爽朗，喜歡與伙伴交往、樂于互相幫助，有了最初步的集體觀?，F(xiàn)將我班本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、重視感情訓(xùn)練使孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年紀(jì)小又是剛分開父母來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的兩位老師始終用“愛心、細(xì)心、細(xì)心〞真誠地對待每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，用多親親、摟抱等方法讓他們平穩(wěn)心情。使孩子較快適應(yīng)了集體生活，和老師建立了感情。

1、在開學(xué)初，首先抓好幼兒來園的慣例，讓幼兒能歡快樂喜地回園;讓幼兒在多種的嬉戲活動中漸漸適應(yīng)幼兒園的生活，這樣幼兒來園時(shí)不哭不鬧，讓家長放心。

2、學(xué)慣用根本的禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等，并和家長互相協(xié)作進(jìn)展學(xué)習(xí)。如今我班的小伴侶來園時(shí)都會與老師招呼，有些活潑的幼兒還能洪亮地與同班小伴侶進(jìn)展問好、擁抱，樣子特別得意。

3、日常生活中逐步訓(xùn)練幼兒學(xué)會與伙伴相處，做到玩玩具是不爭不搶，并在老師協(xié)作下學(xué)會整理玩具，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，老師都會細(xì)心地訓(xùn)練他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會共享的道理。

二、適時(shí)抓住日常班級里孩子的一些事進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，讓孩子把握一些最簡潔的與人交往的方法的技能，學(xué)習(xí)一些簡潔的常用的禮貌用語。

1、學(xué)說禮貌用語，平常能和熟悉的老師、小伴侶問早問好，離園能和老師小伴侶說再見;遇到需要幫助時(shí)，學(xué)會用“老師(小伴侶)，請你幫幫我好嗎?〞

2、擅長觀看孩子，

對于個(gè)別孩子消失的文明舉止進(jìn)展表揚(yáng)，同時(shí)結(jié)合故事、情境表演等方法關(guān)心幼兒理解有好玩的玩具大家一起玩，體驗(yàn)共同嬉戲的歡樂。

3、能跟著大哥大姐姐那樣在升國旗時(shí)立正、不講話、行注目禮。知道自己是魯迅幼托中心寶寶班的孩子。

三、結(jié)合教學(xué)活動，設(shè)立德育板塊，開展了?乖寶寶?、?我們在一起?、?一起玩?、?自己的事情自己做?等活動。讓孩子在嬉戲、活動中懂得共享、獨(dú)立。

四、利用晨間點(diǎn)名的時(shí)機(jī)，用禮貌的言語引導(dǎo)孩子開心地向老師、同伴打招呼，有意引導(dǎo)關(guān)心身邊的小同伴，一起給生病的小伴侶送去一聲問候，一份關(guān)心。

五、創(chuàng)設(shè)安康、活潑、寬松的精神環(huán)境，培育幼兒良好的共性，形成安康的心理。平常我們老師能堅(jiān)持正面訓(xùn)練，賜予幼兒更多的獨(dú)立和自由。多觀看、多理解他們，傾聽他們的談話，充分信任和公平地對待每一個(gè)幼兒，使幼兒堅(jiān)信自己“我是好孩子〞、“老師喜歡我〞，營造敬重、信任、友愛、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個(gè)大家庭的溫馨，形成安康、活潑的良好共性。

六、加強(qiáng)班級生活常規(guī)管理，把幼兒的常規(guī)訓(xùn)練目的浸透在幼兒生活的每一個(gè)中，努力遵循幼兒習(xí)慣形成的規(guī)律，分析多種影響因素，選擇科學(xué)的方法，如：通過談話活動?我是乖寶寶?，爭論?寶寶一起玩?等形式讓幼兒在潛移默化中把握良好的常規(guī),訂正、改正幼兒不良的生活習(xí)慣。并且，兩位老師統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做到要求的全都性、一貫性，使幼兒得到統(tǒng)一的訓(xùn)練和管理。

七、本學(xué)期開展了形式多樣的主題活動及年段活動，促進(jìn)了孩子與別人的交往力量、與交往態(tài)度，體驗(yàn)到了與別人共事的歡樂，學(xué)到了共享意識。再如?過新年?，讓托兒熟悉到自己大一歲了，懂禮貌了，喜歡集體活動了;?一起玩?嘗試邀請同伴一起玩。?樹葉落了?培育托兒對動植物的愛心，等等。

八、努力作好家園同步訓(xùn)練，形成家園合力，有效地促進(jìn)幼兒思想品德的進(jìn)步。家園共育也是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要局部。對孩子們的要求相對的進(jìn)步了許多，家園的共同協(xié)作就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園始終要求的幼兒單獨(dú)走樓梯、單獨(dú)放玩具等等。雖然一開頭有個(gè)別家長(尤其是爺爺奶奶們)協(xié)作不是很融洽，但在我們一番推心置腹的談話后，家長還是能理解我們的用意，知道這樣做是為了進(jìn)步孩子的獨(dú)立力量，學(xué)做一個(gè)社會人。以上是本學(xué)期對班級的德育工作總結(jié)，今后我們將連續(xù)抓好托班孩子的德育以及常規(guī)的工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日后的學(xué)習(xí)生活打好根底。

2022老師德育工作個(gè)人總結(jié)篇3

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，我校以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，進(jìn)步學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再進(jìn)步，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，不斷進(jìn)步德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育指導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作指導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)抓，實(shí)行校長、班主任二級常規(guī)管理制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育指導(dǎo)小組成員增加了“教書育人〞、“效勞育人〞、“管理育人〞的意識，并能以身作那么，努力工作，帶著全員樂觀探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，特殊是班主任隊(duì)伍建立。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會〞即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任閱歷溝通會;每學(xué)期1次家長會。定期進(jìn)展班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力進(jìn)步班主任的工作力量，對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校那么采納“幫、扶、帶〞的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對墻報(bào)文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)訓(xùn)練功能。

2、標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。

3、大力推動“書香校內(nèi)〞進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氣氛，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受訓(xùn)練，到處受感染〞的德育環(huán)境。

三、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成訓(xùn)練。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，同時(shí)深化開展文明禮儀訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、平安訓(xùn)練等等。

2.加強(qiáng)班級文化建立。我們要求班主任樂觀思索，加強(qiáng)班級制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級〞。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，富有訓(xùn)練性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并做到了有方案，有措施，同時(shí)讓班級干部準(zhǔn)時(shí)地理解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合〞訓(xùn)練優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參加率達(dá)85%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過聯(lián)絡(luò)、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的訓(xùn)練資源，推動家校聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步了家教程度。

2、我校特別重視家庭訓(xùn)練工作，并定期開展活動，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練步調(diào)全都。通過學(xué)校向家長介紹同學(xué)根本狀況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對同學(xué)的要求和對家長的盼望。盼望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法訓(xùn)練好孩子。進(jìn)步家庭訓(xùn)練效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法。

五、存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待進(jìn)步。

2、家長對同學(xué)訓(xùn)練理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意同學(xué)的心理安康訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧安康的進(jìn)展。

六、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升訓(xùn)練管理程度，把討論成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到學(xué)校訓(xùn)練工作中去。

3、樹立全體老師皆為班主任的訓(xùn)練管理思想，使全體老師能共同訓(xùn)練培育同學(xué)自覺遵守?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作指導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的根底上從學(xué)校實(shí)際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的科研意識，為培育德智體美全面進(jìn)展的建立者和接班人而不懈努力。

2022老師德育工作個(gè)人總結(jié)篇4

一年來，我們用先進(jìn)的訓(xùn)練理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)決不移地以“德育興校〞戰(zhàn)略推動素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培育為重點(diǎn)，加強(qiáng)校內(nèi)文化建立，開展豐富多彩的德育活動，讓同學(xué)在人文化的訓(xùn)練環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步進(jìn)步人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了同學(xué)和諧進(jìn)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、以德育活動為主體，注意體驗(yàn)感悟

“教會同學(xué)做人〞是德育工作的動身點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，根據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)，以德育理論為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓同學(xué)在活動和理論中體驗(yàn)感悟，從而進(jìn)步道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

在德育的理論與探究中，我校逐步形成了六大系列訓(xùn)練活動：

一是節(jié)日、紀(jì)念日主題訓(xùn)練活動。如：在母親節(jié)、老師節(jié)組織同學(xué)征文競賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)訓(xùn)練活動。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練和引導(dǎo)，讓同學(xué)在活動中增加文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校內(nèi)、文明班級，爭做文明同學(xué)和合格小公民〞的訓(xùn)練活動，要求同學(xué)“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把唱歌好〞，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三是體育藝術(shù)訓(xùn)練活動。我們成立了各種愛好小組，豐富校內(nèi)生活，培育同學(xué)力量，進(jìn)展同學(xué)共性，陶冶同學(xué)情操。

四是科技訓(xùn)練活動。我們組織開展了校內(nèi)科技創(chuàng)新競賽活動，進(jìn)一步培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和理論力量。

五是社會理論訓(xùn)練活動。如讓同學(xué)走出校內(nèi)，既有效填補(bǔ)了“雙休日〞訓(xùn)練的空白，又使同學(xué)在理論中得到熬煉成長。

六是主題訓(xùn)練活動。新生進(jìn)校以后，我們通過隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式，關(guān)心同學(xué)確立標(biāo)準(zhǔn)意識，增加紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培育吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘〞活動，并設(shè)立“愛心助學(xué)基金〞，讓同學(xué)在活動中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛別人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的訓(xùn)練作用，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近同學(xué)實(shí)際，使同學(xué)在受到最直觀的訓(xùn)練的同時(shí)激發(fā)起劇烈的集體榮譽(yù)感，增加了班級分散力。

二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂浸透

1、學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中隱藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和表達(dá)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀訓(xùn)練放在首要地位，同時(shí)有意識地開掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)同學(xué)喜歡祖國、喜歡家鄉(xiāng)、喜歡學(xué)校的美妙情感，從而更深入地理解人生、熟悉社會、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、進(jìn)展和成功的生命才智。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，老師在傳授科學(xué)學(xué)問、培育同學(xué)力量的同時(shí)，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓同學(xué)在探究中獲得真知，在理論中品味成功，在考慮中激活思維，注意激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)根底，使同學(xué)在進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2、課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

為了適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強(qiáng)了德育課程建立，使原先單一的德育課堂向多元化進(jìn)展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進(jìn)辯論會、演講競賽、研討會、學(xué)問競賽、“實(shí)話實(shí)說〞、座談會等形式，一課一主題，貼近同學(xué)的生活實(shí)際和心理需求，通過布滿學(xué)問性、訓(xùn)練性、興趣性的活動，叩擊同學(xué)心靈，鼓勵(lì)其奮勉向上。二是開設(shè)了人文閱讀鑒賞課，引領(lǐng)同學(xué)博覽中外名著，品評文學(xué)佳作，感悟多彩人生，進(jìn)步人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識和堅(jiān)韌的意志。讓同學(xué)在特定的環(huán)境中承受道德訓(xùn)練。

3、教學(xué)評價(jià)——努力表達(dá)人文精神。

課堂評價(jià)具有導(dǎo)向鼓勵(lì)制約功能，我們制定了符合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的評課標(biāo)準(zhǔn)。將人文訓(xùn)練內(nèi)容參加評課標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目的、內(nèi)容、過程等方面，根據(jù)“有機(jī)浸透〞的原那么科學(xué)地進(jìn)展評價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評課內(nèi)容，主要看老師在教學(xué)過程中對教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，是否敬重愛惜同學(xué)，是否符合課改要求。通過課堂評價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文訓(xùn)練功能，在科學(xué)、民主、和諧的課堂氣氛中培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、以班集體訓(xùn)練為主渠道，注意自我完善

1、民主管理——喚起同學(xué)自尊。

在德育過程中，我校一貫提倡同學(xué)主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)訓(xùn)練民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的訓(xùn)練環(huán)境，使德育過程成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動、樂觀參加的過程，成為師生間雙向溝通的過程。鼓舞班主任根據(jù)班級詳細(xì)狀況，發(fā)揮同學(xué)的聰明才智進(jìn)展高效能的班級管理。同學(xué)干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由同學(xué)組織施行，讓同學(xué)在自我管理中培育做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。

2、自定班風(fēng)——激發(fā)同學(xué)自悟。

各班班風(fēng)的制定注意過程的訓(xùn)練作用，放手讓同學(xué)爭論醞釀，在此根底上確定富有班級共性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由同學(xué)心底流淌出來的班級精神，最能叩擊同學(xué)心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級的主題班會也從同學(xué)中征集主題，由同學(xué)自行籌劃主持，獲得了明顯的訓(xùn)練效果。

3、德育作業(yè)——促使同學(xué)自省。

我校要求同學(xué)每天對自己的思想和行為進(jìn)展反思，記錄自己的人生感悟，讓同學(xué)在自律中自我完善、安康成長。班主任每天利用德育作業(yè)準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)思想動態(tài)，與同學(xué)進(jìn)展心貼心的溝通。此外，在期末評比“三好同學(xué)〞與“文明同學(xué)〞時(shí)，我校實(shí)行同學(xué)自評、同學(xué)互評、老師評價(jià)三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價(jià)過程中，讓同學(xué)對自己的思想、行為進(jìn)展自省與總結(jié)，從而受到最真實(shí)、最長久的訓(xùn)練。

4、人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)同學(xué)獨(dú)立。

組織同學(xué)進(jìn)展“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目的、自定人生格言、自選心中典范〞活動。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡，上面寫著自已的人生奮斗目的、人生格言、要克制的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡如同一面鏡子，同學(xué)隨時(shí)可以比照反思，鼓勵(lì)自己，做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人。

2022老師