事物的正確答案不市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

事物的正確答案不止一個新課標(biāo)九年級語文（上）創(chuàng)新教案課件——羅迦·費(fèi)·因格第1頁1、學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造性人。2、了解本文中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。3、了解并利用事實(shí)論據(jù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解本文中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2、難點(diǎn)：了解并利用事實(shí)論據(jù)。教課時間：2課時教學(xué)過程教學(xué)目第2頁1、依據(jù)對“人生”了解，填寫下面空格，完成句子。事業(yè)說：人生就是建筑歷史一塊磚石。情誼說：人生就是幫助他人攀登階梯。奮斗說：人生就是_______________________

勤勞說：人生就是_______________________困難說：人生就是_______________________挫折說：人生就是_______________________

確實(shí)，世界是千變?nèi)f化，疑問是層出不窮，答案是豐富多彩。在生活中，看問題角度，對問題了解、處理問題方法以及問題答案不止一個事例很多。你有這么經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎？一、導(dǎo)入與風(fēng)浪搏斗雙漿耕耘土地金牛那條坎坷波折山路那在暗礁中行進(jìn)船第3頁①、議論文三要素。作者對所敘述問題看法和主張用來證實(shí)論點(diǎn)事實(shí)和道理用論據(jù)來證實(shí)論點(diǎn)過程和方法2、復(fù)習(xí)議論文基礎(chǔ)知識②、議論文基本結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——處理問題（引論）——（本論）——（結(jié)論）A、開門見山；B、由現(xiàn)象問題引出；C、由故事引出；D、名言引出。③、議論文開頭寫法：《敬業(yè)與樂業(yè)》為例論點(diǎn)：______________________________

論據(jù)：______________________________

論證：______________________________第4頁三是先提出論點(diǎn)，再講道理、擺事實(shí)證實(shí)，后得出結(jié)論?！瓤傇俜趾罂偹氖菍訉由钊?。④、議論文論證次序：橫式——縱式一是先提出論點(diǎn)，后講道理、擺事實(shí)證實(shí)；——先總后分二是先講道理、擺事實(shí)證實(shí)，后歸納論點(diǎn)；——先分后總結(jié)構(gòu)上，開頭引發(fā)下文，中間多為承上啟下，結(jié)尾多為總結(jié)上文；內(nèi)容上，一強(qiáng)化中心論點(diǎn)，二表達(dá)議論文論證嚴(yán)密性。⑤、某句、段在文中作用：第5頁⑥、論證方法及其作用：事實(shí)論證：道理論證：比喻論證：正反對比論證：用…跟…對比，從正反兩方面論證了…論點(diǎn)，使論證更全方面、更嚴(yán)密、愈加分明。第幾段舉了…事例，有力地證實(shí)了…論點(diǎn)，使論證更有說服力。A、第幾段引用了…話，有力地證實(shí)了…論點(diǎn)，使論證更有說服力。B、開頭引用了…話，起引出…論點(diǎn)作用。第幾段把…比作…，生動形象地證實(shí)了…論點(diǎn)，使論證淺顯易懂。第6頁二、整體感知

羅迦·費(fèi)·因格（RogervonOech），1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當(dāng)頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》)等。名言：“唯一真正高興人們是兒童和富有創(chuàng)造性那一部分人”。1、作者及作品第7頁2、給以下加點(diǎn)字注音并解釋以下詞語汲?。╦í）：吸收。孜孜不倦（zī）：勤勉樣子。根深蒂（dì）固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不輕易動搖。持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。鍥而不舍（qiè)：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。不言而喻：不用說就能夠明白。輕而易舉：形容事情輕易，做不費(fèi)勁。一事無成：形容什么事情都沒做成。3、課文結(jié)構(gòu)（1—3）（4—12）（13）本文從高考作文題四個圖形找出不止一個答案問題，引出人們怎樣做一個富有創(chuàng)造力人論點(diǎn)，進(jìn)而經(jīng)過講道理、擺事實(shí)來證實(shí)論點(diǎn)，最終歸納出結(jié)論——只要具備幾個關(guān)鍵要素，任何人都擁有創(chuàng)造力。第8頁第一部分（1—3）：第二部分（4—12）：第三部分（13）：由高考作文題四個圖形找出不止一個答案問題，引出人們怎樣做一個富有創(chuàng)造力人論點(diǎn)。引論本論結(jié)論做一個富有創(chuàng)造力人必需具備三個原因一要有淵博知識二要用已經(jīng)有知識去探求新事物三要有持之以恒毅力只要具備幾個關(guān)鍵要素，任何人都擁有創(chuàng)造力。

全文分三個部分先提出論點(diǎn)，再講道理、擺事實(shí)證實(shí)，后得出結(jié)論——先總再分后總次序論證第9頁三、默讀課文并思索1、文中引用“高考作文題”有何作用？事物正確答案為何不止一個？

2、“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一”是什么?怎樣才能使自己成為“一個富有創(chuàng)造力人”（創(chuàng)造力要素）？3、“不滿足于一個答案，不放棄探索。這一點(diǎn)非常主要?！睘楹?？4、本文為了證實(shí)“發(fā)揮創(chuàng)造力真正關(guān)鍵在于怎樣利用知識”列舉了兩個事例，試聯(lián)絡(luò)自己生活體驗(yàn)，補(bǔ)充一兩個事例。5、為何要確立“事物正確答案不止一個”思維方式？是用了怎樣論證方法說明這一事理？利用這一論證方法好處是什么？

第10頁圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角圖形。三角形，它是惟一由直線組成。半圓形，它是惟一由直線和曲線組成。第四個圖形,它是惟一非對稱性圖形。其實(shí)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)和角度不一樣，這四個圖形都能夠作為正確答案。

上面四個圖形符號中，哪一個與其它三個類型不一樣？請說明你理由。

從上面四個答案能夠看出，許多問題答案都不是唯一。也暗中點(diǎn)明了標(biāo)題——同一事物在不一樣觀察角度下會有不一樣了解和感受。1、文中引用“高考作文題”有何作用？事物正確答案為何不止一個？

第11頁2、“區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一”是什么?怎樣才能使自己成為“一個富有創(chuàng)造力人”（創(chuàng)造力要素）？擁有創(chuàng)造力人往往留心自己細(xì)小想法，并對此重復(fù)推敲。使小創(chuàng)意打開大突破口，從而逐步使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要自己成為“一個富有創(chuàng)造力人”要做到：A、富有創(chuàng)造性人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。B、必須有探求新事物，并為此而活用知識態(tài)度和意識。C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

第12頁3、“不滿足于一個答案，不放棄探索。這一點(diǎn)非常主要?！睘楹?？因?yàn)樯钪刑幚韱栴}方法并非只有一個，而是各種多樣；情況改變，處理問題方法也要改變；假如認(rèn)為答案是唯一，找到答案就會止步不前。4、本文為了證實(shí)“發(fā)揮創(chuàng)造力真正關(guān)鍵在于怎樣利用知識”列舉了兩個事例，試聯(lián)絡(luò)自己生活體驗(yàn)，補(bǔ)充一兩個事例。毛澤東將馬克思主義利用到中國革命實(shí)踐，贏得中國革命勝利。鄧小平創(chuàng)造性地把馬克思主義利用到中國社會主義建設(shè)實(shí)踐中，贏得中國初步小康實(shí)現(xiàn)。牛頓從蘋果落地創(chuàng)建了“萬有引力”。瓦特從開水頂蓋創(chuàng)造了蒸汽機(jī)。A、古登貝爾克將葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。B、布歇爾把電視接收器作為研究對象，創(chuàng)造了交互式乒乓球電子游戲。第13頁5、為何要確立“事物正確答案不止一個”思維方式？是用了怎樣論證方法說明這一事理？利用這一論證方法好處是什么？因?yàn)槭挛锸秦S富復(fù)雜，生活中處理問題方法并非只有一個，而是各種多樣。作者利用了正反對比論證方法闡述這一道理。先從反面說，“假如你認(rèn)為正確答案只有一個話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前”；再從正面說，“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常主要?！闭磳Ρ?，使說理更全方面，更透徹，增強(qiáng)了說服力。第14頁四、自讀點(diǎn)撥1、關(guān)于“推敲”典故：

傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿地邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手做推、敲樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲”字好《見于苕溪漁隱叢話》卷十九引《劉公嘉話》。后就用推敲來比喻斟酌字句，重復(fù)琢磨。2、關(guān)于“鍥而不舍”出處：《荀子·勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！钡?5頁3、關(guān)于本文論證方法：(1)事實(shí)論證：（請用自己話概括兩個事例）約翰·古登貝爾克事例(第7段)；羅蘭·布歇爾事例(第8段)——都是從自然科學(xué)方面設(shè)例。(2)道理論證：第5自然段和第10自然段。古登貝爾克將葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。布歇爾把電視接收器作為研究對象，創(chuàng)造了交互式乒乓球電子游戲。兩事例證實(shí)了發(fā)揮創(chuàng)造力真正關(guān)鍵在于怎樣利用知識。第16頁五、練習(xí)

一天，有三個老同學(xué)（醫(yī)生、風(fēng)水、農(nóng)民）在路邊相見，自稱有二十多年沒見了，于是相約明天早上到某茶樓品茗，不見不散。第二天，三人一邊品茗一邊聊天，一直到了黃昏，老板見他們還沒意埋單，便上去催。結(jié)果三人你看我，我看你，沒人埋單。老板知道了什么回事，就說：我出一副對聯(lián)，你們答得出就放走，答不出就留在這打工還錢。于是出了一副啞聯(lián)：（請大家對對吧，講清對答時環(huán)境。）（伸出一只手指，）指指天，指指地，指指左，指指右，指指前，指指后，又先豎起三個指頭，再豎起一個指頭，然后張開手掌摸摸胸口。（意思說：我上要養(yǎng)父母，下要養(yǎng)妻兒，那些左鄰，右舍來吃喝，前一個不結(jié)帳，后一個不埋單，我家三代人，全靠一家茶樓養(yǎng)活，你們都不給錢，于心何忍呀?。┽t(yī)生：上天冬，下地實(shí)，左淮山，右杞子，前吹火，后出煙，三碗水煲成一碗，喝了清心潤肺！風(fēng)水：上天宮，下地府，左青龍，右白虎，前池塘，后水氹，三代同堂一朝死光，真是痛心疾首！農(nóng)民：上無片瓦，下無寸土，左無親，右無戚，前無去路，后有追兵，三個人品茗，要我一個埋單，你于心不忍?。┑?7頁六、拓展（閱讀下面短文，回答文后問題）：

①諸葛亮說：“善敗者不亡”。善敗者——正確對待失敗人。善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)人是最有希望取得成功人。

②人生一世，不可能時時順心，事事如意，總免不了碰到一些挫折、失敗。古今中外，有眾多名人志士，能夠說他們成功都浸透著失敗血和淚。A諸葛亮雖上知天文、下曉地理、運(yùn)籌帷幄、用兵如神、卻也沒有防止街亭失守。

③越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇。臥薪嘗膽，最終戰(zhàn)勝了吳國。假如越王只一味地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，不正確對待自己失敗，他能成功嗎？大科學(xué)家愛迪生說：“失敗也是我所需要，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好方法之后，我才知道做好一件工作方法是什么?！盉愛迪生是“善敗者”。失敗后不是一蹶不振而是吸收教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開始下一次實(shí)際。在一次次失敗中探尋成功方法，直到成功為止。他花時十年，經(jīng)五萬次左右試驗(yàn)，才創(chuàng)造了蓄電池。這顯示了多么頑強(qiáng)毅力！第18頁

④人生像是長長跑道，每個人都是一個運(yùn)動員，跌倒能爬起來奮起直追，便有了成功希望。因而人都應(yīng)該“善待”失敗，從失敗中振奮，朝著成功方向繼續(xù)前進(jìn)。若不“善待”失敗，便會一蹶不振，甚至遭到滅頂之災(zāi)。c楚霸王項(xiàng)羽把失敗原因歸為天意。他大喊：“天亡我！”所以落了個烏江自刎下場。

⑤“善敗者不亡”，“不善敗者亡?！边@道出了人生之路兩種不一樣軌跡。今天，在改革開放大潮中，多少風(fēng)云人物在風(fēng)浪中搏擊，把風(fēng)吹浪打看成是磨煉意志?？墒?，也有一些人受到一些挫折或失敗就沮喪不前，淹沒于改革狂濤中。我國有一句諺語：“失敗是成功之母?！备嬖V我們失敗中孕育著成功原因。陶行知先生有句名言：“奮斗是成功之父?！奔偃缥覀儼阉湍蔷渲V語綜合利用，我們就會成為“父母雙全”人，我們將會成為戰(zhàn)勝困難強(qiáng)者，在面對“失敗”時，我們就會成為“善敗者”。那我們就能立于不敗之地。第19頁1、本文論點(diǎn)是什么？2、第一段引用諸葛亮話和第五段諺語、名言各有何作用？3、概括第三段任何一個事實(shí)論據(jù)，并說說其作用4、文中除了利用事例論證外，還用了什么論證方法？舉例說明。5、文中畫線文字，分別敘述了什么道理？（3分）A諸葛亮街亭失守：

B愛迪生創(chuàng)造蓄電池：

C項(xiàng)羽烏江自刎：6、請為本文觀點(diǎn)補(bǔ)充一個論據(jù)。人生一世，不可能時時順心，事事如意，總免不了碰到挫折、失敗。不“善待”失敗，就會一蹶不振。

只有在失敗后吸收教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得成功善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)人是最有希望取得成功人用諸葛亮話引出論點(diǎn)；引用名言論證論點(diǎn)。道理論證（引用名人名言）比喻論證（第四段第一句）正反對比（越王與項(xiàng)羽）

越王勾踐失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)，臥薪嘗膽，最終戰(zhàn)勝了吳國。這件事證實(shí)了善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)人是最有希望取得成功人論點(diǎn)，使論證更有說服力。XX失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)，最終戰(zhàn)勝了困難，取得成功。