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文檔簡介

玩出了名堂人教新課標(biāo)三年級語文上冊第四單元教材簡析《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。

教學(xué)目標(biāo)

1、會認6個生字，會寫“堂、鏡、閑、待、閱”5個生字。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀第一、二、三自然段。

3、了解列文虎克一開始是怎樣磨鏡片的，想象他當(dāng)時的想法。

玩出了名堂課文朗讀什么是“名堂”？誰玩出了名堂？想一想?他玩的是什么？怎么玩的？想一想?2、小組合作探究：你畫了哪些句子和關(guān)鍵詞？為什么畫這些詞？1、默讀思考：列文虎克是怎么發(fā)明顯微鏡？又是怎么發(fā)現(xiàn)微生物的？劃有關(guān)的句子，并標(biāo)注關(guān)鍵詞。讀說一說1.課文有幾個自然段？

2.哪幾自然段講了列文虎克玩并且出了名堂？

3.“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？”

4.分組討論從哪幾個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的？

1、朗讀句子

2、理解關(guān)鍵詞

3、體會詞句的作用感悟：

1、小結(jié)填空：

列文虎克玩放大鏡，發(fā)明了()

玩顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了()。

2、列文虎克玩出了大名堂呢？課文最后是怎么說的？齊讀課文有關(guān)段落。用自己的話說說這個大名堂。深入探究，拓展理解1、交流相關(guān)資料，更多了解列文虎克2、說一說，列文虎克玩中的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)給了你什么樂趣或收獲？嘗試從自己的玩耍中體會“名堂”：1、小組交流：我玩……，發(fā)現(xiàn)了……?；蛭彝妗?，體會到……。2、小組推薦：我們誰玩出了名堂，他的發(fā)現(xiàn)了（或發(fā)明了或體會到了）……感情朗讀，表達敬意1、按自己喜歡的方法讀2、全體齊讀。你在玩

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