作文寫作技巧線索市公開課金獎市賽課一等獎課件

海闊憑魚躍第1頁線索記事寫人清楚讓我們一同走進寫作殿堂……第2頁線索能夠是某一事物、某一人物、某種感情等等。利用線索是以某個事物等將文章材料組織和串聯起來,并貫通于全文一直一個寫作技法。什么是線索?第3頁

能把文章中表示思想內容貫串起來，組成一個整體。（使文章條理清楚，文脈貫通。）線索的作用第4頁

你能結合所學課文說說設置線索方法有哪幾個嗎?以“人”為線索,如《我們家男子漢》以“物”為線索，如《柳葉兒》以“中心事件”為線索，如《社戲》以“人某種感情”為線索，如《我老師》第5頁文章中常見線索第6頁一、以時間次序為線索

就是把事情發(fā)展過程中比較顯著時間寫出來，并敘述在此時間內發(fā)生內容，如《三顆枸杞豆》，先用倒敘寫法引出回想，然后按時間次序記敘“我”童年時候怎樣受枸杞豆啟示，知道生命意義，轉而勤奮好學。讓讀者更加好地把握人物成長軌跡。第7頁

鬧鐘課堂乒乓球

請用對應線索把以下事物串起來第8頁二、以空間為線索如《從百草園到三味書屋》課文先回想童年時代在百草園樂園生活,后寫在三味書屋讀書生活.“從百草園到三味書屋”，在點范圍轉換，一目了然。

第9頁請用對應線索把以下事物串起來課室飯?zhí)没@球場操場

第10頁三、以事物為線索如《繁星》《皇帝新裝》、《柳葉兒》《繁星》圍繞“繁星”，寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段，表示了作者酷愛星深切感受?！痘实坌卵b》以“新裝”奇怪特征為線索，寫了皇帝愛新裝，騙子做新裝，君臣看新裝，游行穿新裝，揭穿假新裝。第11頁請用對應線索把以下事物串起來

教科書第12頁四、以中心事件為線索如《社戲》按照“盼看社戲”——“去看社戲”——“思念社戲”這一中心事件來構思全文。再現兒時在橋村一段美好生活。第13頁請用對應線索把以下事物串起來階段考試第14頁五、以人或人某種感情為線索如《我們家男子漢》以人物為線索，以人特征格特點分類組織安排材料，使讀者清楚看到“男子漢”逐步成熟、自主自立、剛強性格特點．再如《春》第15頁請用對應線索把以下事物串起來

同桌第16頁各種線索混合使用如《月跡》全文以“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”這一中心事件為線索；在尋月亮過程中又按“中堂里”——“院內”——“院外”空間次序來寫。在尋月亮和議月亮過程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“爭吵”——“驚奇”——“滿足”思想感情改變?yōu)榫€索。第17頁安排線索應注意問題（1）注意線索必須和所寫內容緊密相關。必須有利于記敘情節(jié)展開，必須有利于表示文章中心思想．（2）線索一經確定，就要用它組織所要表示內容。（3）線索安排還要做到首尾呼應，使全文上下一貫，結構嚴謹。第18頁詩在鐘聲里活著；鐘在詩句里響著。鐘聲是美嗎？可不，它被游蕩云，過路風和早守在寺門綠葉兒搶走了?；琶﹂g，遺留給我是那時斷時續(xù)裊裊余音，像懸浮于黃昏若有若無薄霧里時隱時現峰巒。這口鐘并不尤其，如同其它廟宇鐘，只因為歷史在澆鑄它時滲進了詩，所以古往今來人們來這兒聽鐘朗誦。被夕陽余輝鍍得發(fā)亮鐘聲，波光粼粼，輕悠悠地溪水普通從寒山寺流來。我佇立楓橋上，佇立于黃昏冥色里。黃昏，古銅色蒼穹好像一座大鐘，沉思著我，是一只懸掛鐘錘嗎？我佇立在楓橋上，佇立在聯絡古老歷史與遙遠未來詩行上。

問：本文線索是______________

第19頁歌聲（朱自清）昨晚中西音樂歌舞大會里三曲清歌，真令我心醉了。好像一個暮春早晨，霏霏毛雨默然灑在我臉上，引發(fā)潤澤、輕松感覺……這是在花園里……在那被洗去浮艷下，我能看到她們在感受日光時所深藏著那恬靜紅、冷落紫和苦笑白與綠，以前錦繡般在我眼前，現在卻帶了黯淡顏色。……大約也因那濛濛細雨，園里沒有了濃郁香氣……這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我鼻官，使我有愉快倦怠之感。看啊，那都是歌中全部。……

問：本文是以什么為線索？

第20頁想起了父親蒼老臉（１）夜，好靜謐，柔和月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落鼾聲如同一首感人月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親臉，我思緒也飄向那片圣潔夜空……（２）小時侯，我常以有這么父親而自豪，因為他能講許許多多好聽故事，能捏好多好多漂亮小動物。天天放學，我便騎在父親肩上，同學們那羨慕眼光，更讓我對父親產生了深深愛。第21頁（３）然而，伴隨時間流逝，年紀增加，這份感情漸漸淡化了，取而代之是隱約自卑和憂傷。這思想起源于中課時填寫檔案表，當別同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經理時，我只能怯怯地寫上“務農”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕他人看見笑話我。啊，父親，為何你不是廠長、經理……（４）天氣轉涼了，父親關切地說道：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭?，知道了?！蔽液敛辉谝獾鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老臉和關切眼神進入了我視線。我心微微地顫了……第22頁（５）夜，還是這么深沉，這么靜寂；月兒，還是那樣圓，這么亮。那佇立在寒風中身影，讓我久久不能忘卻……（６）只記得那晚好冷，潮濕空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝一片，幾顆落光了葉子老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中身影：如青松，如翠柏……他在人群中盡力地尋找著，任憑寒風掀起他外衣，鉆進他褲腿……第23頁（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親臉：高高顴骨，深陷眼睛，干皺皮膚……突然之間，我感悟自己是一個多么不孝女兒。父親，這些年，你顯著地老了，瘦了，你能原諒女兒不孝嗎？（８）月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老臉愈加清楚。（９）哦，愛在心靈深處……第24頁想起了父親蒼老臉（１）夜，好靜謐，柔和月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落鼾聲如同一首感人月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親臉，我思緒也飄向那片圣潔夜空……（２）小時侯，我常以有這么父親而自豪，因為他能講許許多多好聽故事，能捏好多好多漂亮小動物。天天放學，我便騎在父親肩上，同學們那羨慕眼光，更讓我對父親產生了深深愛。自豪愛第25頁（３）然而，伴隨時間流逝，年紀增加，這份感情漸漸淡化了，取而代之是隱約自卑和憂傷。這思想起源于中課時填寫檔案表，當別同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經理時，我只能怯怯地寫上“務農”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕他人看見笑話我。啊，父親，為何你不是廠長、經理……（４）天氣轉涼了，父親關切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉谝獾鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老臉和關切眼神進入了我視線。我心微微地顫了……傷感責怪震撼第26頁（５）夜，還是這么深沉，這么靜寂；月兒，還是那樣圓，這么亮。那佇立在寒風中身影，讓我久久不能忘卻……（６）只記得那晚好冷，潮濕空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝一片，幾顆落光了葉子老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中身影：如青松，如翠柏……他在人群中盡力地尋找著，任憑寒風掀起他外衣，鉆進他褲腿……第27頁（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親臉：高高地顴骨，深陷眼睛，干皺皮膚……突然之間，我感悟自己是一個多么不孝女兒。父親，這些年，你顯著地老了，瘦了，你能原諒女兒不孝嗎？（８）月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老臉愈加清楚。（９）哦，愛在心靈深處……悔悟愛與前文呼應第28頁一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可敬可親！二．描寫細膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻印象；各種修辭手法巧妙融合，更給文章增色不少。三．結構嚴謹，首尾圓合。全文以“我”情感改變?yōu)榫€索，有自豪有傷感，有責備有震撼，更有深深悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。

我來點評第29頁安排線索應該注意哪些問題?3.線索安排還要做到首尾呼應，