部編教材《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》全文課件1

習(xí)作我的心兒怦怦跳習(xí)作1作文要求選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。作文要求選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情2寫作指導(dǎo)1.審題立意。這次習(xí)作安排的是寫一次讓自己心兒怦怦跳的經(jīng)歷。既需要寫清楚這次經(jīng)歷的經(jīng)過，還需要寫出自己當(dāng)時(shí)的感受，語句通順，內(nèi)容完整。作文題目可以直接是所寫的事件，如“競選班干部”“記一次百米接力比賽”，也可以用當(dāng)時(shí)的感受命題，如“驚心動魄的雜技表演”。寫作指導(dǎo)1.審題立意。這次習(xí)作安排的是寫一次讓自己心3

2.素材選擇。選擇親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能有話可說?？梢允菍W(xué)習(xí)中的，也可以是生活中的。如參加百米賽跑、登上領(lǐng)獎臺、參加班干部競選、一個(gè)人走夜路、第一次當(dāng)眾講故事、在出站口等待久別的爸爸歸來、等待考試成績的宣布、參加考試……回想當(dāng)時(shí)的心情，或緊張，或激動，或害怕，或忐忑不安，或興奮……用恰當(dāng)?shù)脑~語描述出當(dāng)時(shí)的心情。2.素材選擇。選擇親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能有話可說4

3.謀篇布局。按事情發(fā)展的順序來寫，即寫清楚這次經(jīng)歷的起因、經(jīng)過和結(jié)果。也可以采用倒敘的方式，即先寫出結(jié)果，最后再交代起因和經(jīng)過，制造懸念，激發(fā)讀者繼續(xù)讀下去的興趣。無論采用何種順序，都要寫清楚每個(gè)階段中自己當(dāng)時(shí)的感受。3.謀篇布局。按事情發(fā)展的順序來寫，即寫清楚這次經(jīng)歷5

4.寫作手法。主要采用心理描寫，用上寫心情的詞語，直接反映出人物的心情及其變化。同時(shí)還可以結(jié)合動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫來間接體現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心情。4.寫作手法。主要采用心理描寫，用上寫心情的詞語，直6記一次百米接力比賽接下來就是4×100的接力比賽了，作為參賽者之一，說不緊張那絕對是假的，我和萱萱的額頭都已經(jīng)沁出了密密麻麻的汗珠，被緊緊揪著的心一點(diǎn)兒都不敢放松。①范文評點(diǎn)

①開門見山，直入文題，干凈利索記一次百米接力比賽范文評點(diǎn)①7“各就各位，預(yù)備——呯！”突然，裁判員的聲音和槍響在耳邊飛快響過，我隊(duì)的第一名選手鐘昕也在轉(zhuǎn)眼間沖出去好幾十米。只見他輕而易舉超過一個(gè)人，跑外道仍占據(jù)第一，佩服！接著是第二名選手沈思，只見他昂首挺胸，拿出吃奶的勁兒向終點(diǎn)沖刺著。②

②描寫了選手鐘昕、沈思的跑步特點(diǎn)。

“各就各位，預(yù)備——呯！”突然，裁判員的聲音和槍響在8

③描寫了我賽前的心里，像揣著一只兔子，七上八下，把緊張的心理寫活了。然后自我安慰，從容上場。

下一個(gè)就輪到我了。我的心里像揣著一只兔子，七上八下的，“咚咚”的心跳聲格外清晰。向看臺回望，三面的彩旗在空中飛揚(yáng)，盡管看不清同學(xué)們的臉，但我卻能感覺到他們?nèi)紵臒崆椤２痪褪桥?00米嗎？多簡單！只要想象背后有兇猛的獅子和老虎在追趕就行了。我自我安慰著，從容不迫地走上跑道。閉上眼睛，深呼吸，吸氣，呼氣……③下一個(gè)就輪到我了。我的心里像揣著一只兔子9我著急地朝后望去，沈思像一匹奔馳的駿馬，已占據(jù)第一的位置，觀眾臺上沸騰了起來，彩旗飄揚(yáng)得更高了。十米，七米，三米，近了，更近了，剎那間，我覺得千萬雙眼睛都盯著我們在看。順利接棒！沖！我的血突然就沸騰了起來，沖上了頭腦，大腦不再思考其他，只是看著跑道，快速移動雙腿，吶喊聲模糊了，不見了，只有風(fēng)從耳邊“呼呼”地吹過。腿腳沒有任何感覺，只是竭力狂奔著。呼吸仿佛也不存在了，只有眼前的景象在不停切換著……④

④比賽開始了，賽手沈思像一匹奔馳的駿馬，我也不甘示弱，竭力狂奔。

我著急地朝后望去，沈思像一匹奔馳的駿馬，已占據(jù)第一的10瞧，那是小宛的手，近了，更近了！一陣風(fēng)掠過我們。我感覺到她從我的手中抽走了接力棒，然后就看見她像一支離弦的箭一樣，以迅雷不及掩耳之神速消失在長長的跑道上，消失在逐漸清晰的吶喊聲中。⑤最后，還用說嗎？我們班級拿到了第一名，我們班級的同學(xué)都高興極了。這一次的百米接力比賽真是“驚心動魄”?。、?/p>

⑤寫小宛如離弦的箭，速度之快寫得形象逼真。⑥結(jié)尾，我班榮獲第一名，高興之余“驚心動魄”的有觀眾，還有我——參賽選手。瞧，那是小宛的手，近了，更近了！一陣風(fēng)掠過我們。我感11

總評：這篇習(xí)作按照接力賽選手的先后出場順序?qū)懨课贿x手的跑步特點(diǎn)和速度，以及自己將要上場前的心理和跑步時(shí)的感受。完整地呈現(xiàn)了整個(gè)比賽中自己的心情變化：比賽開始前是緊張；將要輪到自己跑時(shí)是忐忑不安，心跳加速；上場之后是血液沸騰，忘記周遭一切；得到冠軍時(shí)是高興。條理清晰，心理描寫豐富?？傇u：這篇習(xí)作按照接力賽選手的先后出場順序?qū)懨课贿x手的跑12謝謝觀看謝謝觀看131.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時(shí)，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大14習(xí)作我的心兒怦怦跳習(xí)作15作文要求選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。作文要求選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情16寫作指導(dǎo)1.審題立意。這次習(xí)作安排的是寫一次讓自己心兒怦怦跳的經(jīng)歷。既需要寫清楚這次經(jīng)歷的經(jīng)過，還需要寫出自己當(dāng)時(shí)的感受，語句通順，內(nèi)容完整。作文題目可以直接是所寫的事件，如“競選班干部”“記一次百米接力比賽”，也可以用當(dāng)時(shí)的感受命題，如“驚心動魄的雜技表演”。寫作指導(dǎo)1.審題立意。這次習(xí)作安排的是寫一次讓自己心17

2.素材選擇。選擇親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能有話可說?？梢允菍W(xué)習(xí)中的，也可以是生活中的。如參加百米賽跑、登上領(lǐng)獎臺、參加班干部競選、一個(gè)人走夜路、第一次當(dāng)眾講故事、在出站口等待久別的爸爸歸來、等待考試成績的宣布、參加考試……回想當(dāng)時(shí)的心情，或緊張，或激動，或害怕，或忐忑不安，或興奮……用恰當(dāng)?shù)脑~語描述出當(dāng)時(shí)的心情。2.素材選擇。選擇親身經(jīng)歷過的事情，這樣才能有話可說18

3.謀篇布局。按事情發(fā)展的順序來寫，即寫清楚這次經(jīng)歷的起因、經(jīng)過和結(jié)果。也可以采用倒敘的方式，即先寫出結(jié)果，最后再交代起因和經(jīng)過，制造懸念，激發(fā)讀者繼續(xù)讀下去的興趣。無論采用何種順序，都要寫清楚每個(gè)階段中自己當(dāng)時(shí)的感受。3.謀篇布局。按事情發(fā)展的順序來寫，即寫清楚這次經(jīng)歷19

4.寫作手法。主要采用心理描寫，用上寫心情的詞語，直接反映出人物的心情及其變化。同時(shí)還可以結(jié)合動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫來間接體現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心情。4.寫作手法。主要采用心理描寫，用上寫心情的詞語，直20記一次百米接力比賽接下來就是4×100的接力比賽了，作為參賽者之一，說不緊張那絕對是假的，我和萱萱的額頭都已經(jīng)沁出了密密麻麻的汗珠，被緊緊揪著的心一點(diǎn)兒都不敢放松。①范文評點(diǎn)

①開門見山，直入文題，干凈利索記一次百米接力比賽范文評點(diǎn)①21“各就各位，預(yù)備——呯！”突然，裁判員的聲音和槍響在耳邊飛快響過，我隊(duì)的第一名選手鐘昕也在轉(zhuǎn)眼間沖出去好幾十米。只見他輕而易舉超過一個(gè)人，跑外道仍占據(jù)第一，佩服！接著是第二名選手沈思，只見他昂首挺胸，拿出吃奶的勁兒向終點(diǎn)沖刺著。②

②描寫了選手鐘昕、沈思的跑步特點(diǎn)。

“各就各位，預(yù)備——呯！”突然，裁判員的聲音和槍響在22

③描寫了我賽前的心里，像揣著一只兔子，七上八下，把緊張的心理寫活了。然后自我安慰，從容上場。

下一個(gè)就輪到我了。我的心里像揣著一只兔子，七上八下的，“咚咚”的心跳聲格外清晰。向看臺回望，三面的彩旗在空中飛揚(yáng)，盡管看不清同學(xué)們的臉，但我卻能感覺到他們?nèi)紵臒崆?。不就是?00米嗎？多簡單！只要想象背后有兇猛的獅子和老虎在追趕就行了。我自我安慰著，從容不迫地走上跑道。閉上眼睛，深呼吸，吸氣，呼氣……③下一個(gè)就輪到我了。我的心里像揣著一只兔子23我著急地朝后望去，沈思像一匹奔馳的駿馬，已占據(jù)第一的位置，觀眾臺上沸騰了起來，彩旗飄揚(yáng)得更高了。十米，七米，三米，近了，更近了，剎那間，我覺得千萬雙眼睛都盯著我們在看。順利接棒！沖！我的血突然就沸騰了起來，沖上了頭腦，大腦不再思考其他，只是看著跑道，快速移動雙腿，吶喊聲模糊了，不見了，只有風(fēng)從耳邊“呼呼”地吹過。腿腳沒有任何感覺，只是竭力狂奔著。呼吸仿佛也不存在了，只有眼前的景象在不停切換著……④

④比賽開始了，賽手沈思像一匹奔馳的駿馬，我也不甘示弱，竭力狂奔。

我著急地朝后望去，沈思像一匹奔馳的駿馬，已占據(jù)第一的24瞧，那是小宛的手，近了，更近了！一陣風(fēng)掠過我們。我感覺到她從我的手中抽走了接力棒，然后就看見她像一支離弦的箭一樣，以迅雷不及掩耳之神速消失在長長的跑道上，消失在逐漸清晰的吶喊聲中。⑤最后，還用說嗎？我們班級拿到了第一名，我們班級的同學(xué)都高興極了。這一次的百米接力比賽真是“驚心動魄”?。、?/p>

⑤寫小宛如離弦的箭，速度之快寫得形象逼真。⑥結(jié)尾，我班榮獲第一名，高興之余“驚心動魄”的有觀眾，還有我——參賽選手。瞧，那是小宛的手，近了，更近了！一陣風(fēng)掠過我們。我感25

總評：這篇習(xí)作按照接力賽選手的先后出場順序?qū)懨课贿x手的跑步特點(diǎn)和速度，以及自己將要上場前的心理和跑步時(shí)的感受。完整地呈現(xiàn)了整個(gè)比賽中自己的心情變化：比賽開始前是緊張；將要輪到自己跑時(shí)是忐忑不安，心跳加速；上場之后是血液沸騰，忘記周遭一切；得到冠軍時(shí)是高興。條理清晰，心理描寫豐富?？傇u：這篇習(xí)作按照接力賽選手的先后出場順序?qū)懨课贿x手的跑26謝謝觀看謝謝觀看271.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從