2022年班干部個(gè)人總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?班干部個(gè)人?總結(jié)范文?在大學(xué)期間?，本文作者?通過(guò)擔(dān)任_?__員一職?，以工作總?結(jié)形式記下?工作中的點(diǎn)?滴：__?_年___?月___日?，我開(kāi)始踏?上大學(xué)的征?途，毫無(wú)疑?問(wèn)，大學(xué)是?一個(gè)小社會(huì)?，不僅僅是?學(xué)習(xí)高等知?識(shí)，更重要?的是提升個(gè)?人能力，所?以我開(kāi)始了?新的計(jì)劃.?在大學(xué)里,?我要不平凡?的走過(guò)，無(wú)?論是學(xué)院還?是班級(jí),我?都盡力的爭(zhēng)?取.正是這?樣,我成功?的當(dāng)成了班?級(jí)干部。當(dāng)?輔導(dǎo)員宣布?我是紀(jì)律委?員的時(shí)候，?我是既興奮?又感到任重?道遠(yuǎn)，因?yàn)?我知道紀(jì)律?委員這個(gè)干?部不好當(dāng)，?因?yàn)楣ぷ鞯?順利進(jìn)行，?需要同學(xué)們?的高度配合?和我與輔導(dǎo)?員的合作無(wú)?間。作為?紀(jì)律委員，?顧名思義，?就是管理好?班級(jí)的紀(jì)律?工作。一支?好的軍隊(duì)需?要嚴(yán)明的紀(jì)?律,同樣,?一個(gè)好的班?級(jí)也需要有?良好的紀(jì)律?.班級(jí)有了?良好的紀(jì)律?,才會(huì)有好?的學(xué)習(xí)氛圍?,才會(huì)有較?強(qiáng)的凝聚力?,同學(xué)間才?會(huì)有融洽的?人際關(guān)系。?回顧過(guò)去?的半個(gè)學(xué)期?，我的責(zé)任?是記錄考勤?情況和維持?自修的紀(jì)律?,這也使我?學(xué)到了很多?東西，尤其?是在與人打?交道這個(gè)方?面上獲益非?淺.因?yàn)槲?不能也不會(huì)?用強(qiáng)硬的口?氣對(duì)別人說(shuō)?,別講話了?!畢竟,我?們都是大學(xué)?生.都有一?定的處事原?則和自我約?束能力.但?俗話說(shuō)的好?："沒(méi)有規(guī)?矩不成方圓?"，這里所?說(shuō)的規(guī)矩與?我所提到的?尺度是一致?的。無(wú)論是?"規(guī)矩"還?是"尺度"?都需要有人?去操執(zhí)和把?握，只有正?確的操執(zhí)，?合理的把握?，才能達(dá)到?"成方圓"?之目的。?自修的紀(jì)律?在同學(xué)們的?配合和他們?的高度自覺(jué)?性下維持的?比較好，學(xué)?習(xí)氛圍良好?，學(xué)習(xí)情緒?高漲。課堂?考勤卻出現(xiàn)?了比較嚴(yán)重?的協(xié)調(diào)問(wèn)題?。同學(xué)們請(qǐng)?了假?zèng)]有及?時(shí)上交請(qǐng)假?條，口頭請(qǐng)?假的同學(xué)沒(méi)?有及時(shí)補(bǔ)請(qǐng)?假條，我也?沒(méi)有及時(shí)跟?老師反應(yīng)情?況，導(dǎo)致考?勤情況混亂?，無(wú)法與輔?導(dǎo)員的記錄?對(duì)上。最終?在與輔導(dǎo)員?和同學(xué)們的?協(xié)調(diào)下，一?致認(rèn)同“請(qǐng)?假只認(rèn)假條?”，問(wèn)題才?得以解決。?在管理班?級(jí)的過(guò)程中?，難免會(huì)遇?到各種各樣?的困難，面?對(duì)這些困難?時(shí)，也產(chǎn)生?過(guò)放棄的念?頭，但我一?次又一次的?說(shuō)服自己不?要放棄，因?為放棄，就?意味著以前?的努力都白?費(fèi)了，我不?甘心。所以?，到了今天?，我已經(jīng)能?夠坦然面對(duì)?各種困難，?盡自己最大?的力量去解?決它們。在?管理的同時(shí)?，要嚴(yán)格要?求自己，因?為自己的一?舉一動(dòng)都被?同學(xué)們看在?眼里，如果?連自己都管?不好，如何?去管別人??當(dāng)然，管理?時(shí)一定要有?耐心，要顧?及同學(xué)們的?感受。今?后，我打算?將工作重心?轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)?建設(shè)上去，?配合班級(jí)的?各個(gè)干部將?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?工作做好。?對(duì)我們學(xué)生?來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)?是指在一定?的人生觀和?學(xué)習(xí)觀的支?配下，在學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)目的、學(xué)?習(xí)紀(jì)律、學(xué)?習(xí)方法和意?志品質(zhì)等方?面的綜合體?現(xiàn)。優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)可以保?證和促進(jìn)學(xué)?生高質(zhì)量圓?滿地完成學(xué)?業(yè)，而且還?可以使學(xué)生?養(yǎng)成許多終?身受益的習(xí)?慣?？梢哉f(shuō)?優(yōu)良的學(xué)風(fēng)?是造就人才?的前提和基?礎(chǔ)。在加強(qiáng)?班級(jí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)的過(guò)程中?，我們?cè)谡n?余時(shí)間都努?力地向同學(xué)?傳遞著一種?樂(lè)觀人生的?態(tài)度。無(wú)論?是為了目前?的學(xué)習(xí)，還?是為了今后?事業(yè)的成功?和生活的幸?福，我們要?建立一種積?極的心態(tài)去?面對(duì)每一天?，使我們每?天都擁有良?好的心情。?因?yàn)槌晒Φ?唯一阻礙就?是自己的心?態(tài)。培養(yǎng)同?學(xué)們建立一?個(gè)樂(lè)觀的心?態(tài)，能夠克?服學(xué)生在當(dāng)?今社會(huì)的種?種誘惑面前?喪失一種圣?潔的信念、?奮斗的理想?，保證我們?自重、自省?、自警、自?勵(lì)，從而能?夠使我們?cè)?大學(xué)階段達(dá)?到一種高尚?人格的修煉?。經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的實(shí)踐?，班級(jí)的學(xué)?風(fēng)極大地加?強(qiáng)，同學(xué)們?的學(xué)習(xí)熱情?也十分的高?漲，