部編版《江南》課件詳解1

小朋友們，老師今天帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎？那老師就帶大家到江南去看一看吧！那兒可美了！瞧：小朋友們，老師今天帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎？那老師就帶大?/p>

3江南3江南部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1

3.江南江南/可采蓮，蓮葉/何田田！魚戲/蓮葉間：魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。3.江南江南

jiānɡnánkěcǎilián江南可

采蓮，liányèhétiántián蓮

葉

何田田！yúxìliányèjiān魚

戲蓮葉間：yúxìliányèdōnɡ魚戲蓮葉東，yúxìliányèxī魚戲蓮葉西，yúxìliányènán魚戲蓮葉南，yúxìliányèběi魚戲蓮葉北。江南江南可采蓮，蓮葉何田田！江南可采蓮，采蓮采蓮魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間江南

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dōnɡxīběi江南采蓮可是北京魚兒東西kěcǎ

kěkěkě可可以可能可愛kě可可以

dōng東dōng東東東邊向東東頭東東邊

xīxīxī西東西西邊西方xī西東西再見再見1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的

小朋友們，老師今天帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎？那老師就帶大家到江南去看一看吧！那兒可美了！瞧：小朋友們，老師今天帶你們?nèi)ヂ糜危脝?？那老師就帶大?/p>

3江南3江南部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1部編版《江南》課件詳解1

3.江南江南/可采蓮，蓮葉/何田田！魚戲/蓮葉間：魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。3.江南江南

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5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同