語文課件《月光曲》

月光曲月光曲課文主要內(nèi)容

課文記述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。課文主要內(nèi)容課文記述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情課文部分第一部分：（第1自然段）第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）介紹月光曲的來歷講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的譜寫貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛護(hù)的博大情懷。課第一部分：（第1自然段）第二部分：（第2—9自然段）第三部課文部分第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）講月光曲的譜寫貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛護(hù)的博大情懷。課第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）講月時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。指功夫深，非常熟練。。微小地波浪閃閃發(fā)光，指水清澈的樣子?；杳院笮堰^來。很滿意地沉侵在某種境界或思想活動(dòng)中。詞語理解（一）斷斷續(xù)續(xù)純熟波光粼粼蘇醒陶醉時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。指功夫深，非常熟練。。微小地波浪幽靜蠟燭失明陌生盲人純熟清幽琴鍵恬靜陶醉蘇醒飛奔記錄譜寫萊茵河入場(chǎng)券盲姑娘霎時(shí)間

斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼波濤洶涌水天相接22幽靜蠟燭失明陌生盲人近義詞清秀——純熟——恬靜——陶醉——霎時(shí)間—幽靜——微弱——陌生——純熟——斷斷續(xù)續(xù)—反義詞秀氣熟練安靜沉醉一剎那喧鬧強(qiáng)烈熟悉生疏連綿不斷近義詞清秀——幽靜——反義詞秀氣喧鬧1、貝多芬一共彈了幾首曲子？分別是什么？2、文章中從哪到哪是描寫第一首曲子的？從哪到哪是描寫第二首曲子的？3、整篇課文寫了

的經(jīng)過。1、貝多芬一共彈了幾首曲子？分別是什么？2、文章中從哪到哪自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國(guó)著名的音樂家貝多芬生活在兩百多年前本文是貝多芬《月光曲》譜寫的一個(gè)傳說故事。

什么意思自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國(guó)著名的音樂家什

“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”

“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！薄?/p>

“這首曲

聽貝多芬的音樂會(huì)是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，說明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對(duì)自己說的那句話感到不安和后悔。這“隨便說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂熱愛的無奈?！案绺纾銊e難過，我不過隨便說說罷了?！?、貝多芬在小路上散步時(shí)聽到了什么？2、隨便說說指的是哪一句話？為什么要這么說？聽貝多芬的音樂會(huì)是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)我認(rèn)為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！笔牵ǎ┮馑?？A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會(huì)。B、哥哥你不要傷心，這音樂會(huì)對(duì)我來說可聽可不聽，你別在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實(shí)她很想聽音樂會(huì)。選擇：C選擇：C貝多芬為什么要給盲姑娘彈第一首曲子呢？

因?yàn)樨惗喾冶恍置脗z那互相體貼，手足情深，以及盲姑娘對(duì)音樂的熱愛所感動(dòng)，所以要給盲姑娘彈第一首曲子。貝多芬為什么要給盲姑娘彈第一首曲子呢？因?yàn)樨惗喾冶恍置秘惗喾覒阎橹慕o盲姑娘談了第一首曲子，此時(shí)姑娘的心情如何呢？興奮激動(dòng)貝多芬懷著同情之心給盲姑娘談了第一首曲子，此時(shí)姑娘的心情如何默讀課文最后一自然段，看看窮兄妹倆聽的怎么樣？默讀課文最后一自然段，看看窮兄妹倆聽的怎么樣？

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……||||||他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方請(qǐng)同學(xué)們用“￣￣”畫出描寫的實(shí)在看到的內(nèi)容，用“﹋﹋”畫出聯(lián)想到的內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用“￣￣”畫出描寫的實(shí)在看到的內(nèi)容，用“﹋﹋”畫讀哥哥聯(lián)想部分，這段文字展示了幾幅畫面？1、月亮從天水相接的地方升起來2、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云3、忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來讀哥哥聯(lián)想部分，這段文字展示了幾幅畫面？1、月亮從天水相接的《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地語文課件《月光曲》語文課件《月光曲》語文課件《月光曲》語文課件《月光曲》根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。月光照耀波濤洶涌月亮升起微波粼粼月亮升高穿過薄云根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。月光照耀哥哥為什么會(huì)有這樣的的聯(lián)想呢？想想哥哥為什么會(huì)有這樣的聯(lián)想？琴技高超，有很大的感染力，讓人陶醉兄妹倆被曲子深深的吸引，有了音樂共鳴哥哥為什么會(huì)有這樣的的聯(lián)想呢？想想哥哥為什么會(huì)有這樣的聯(lián)想？為什么貝多芬彈完一曲，又彈一曲？答：因?yàn)樨惗喾矣龅搅嗣す媚镞@么愛音樂懂音樂的知音，產(chǎn)生了激情，而且他認(rèn)為美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛音樂的人們，所以貝多芬彈完一曲，又彈一曲。為什么貝多芬彈完一曲，又彈一曲？答：因?yàn)樨惗喾矣龅搅嗣す媚镞@

貝多芬創(chuàng)作的第二首曲名是《》。貝多芬創(chuàng)作的第二首曲名是《》。

我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福?！惗喾椅业囊魳分粦?yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是結(jié)束完！結(jié)束完！月光曲月光曲課文主要內(nèi)容

課文記述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。課文主要內(nèi)容課文記述了德國(guó)著名音樂家貝多芬因同情課文部分第一部分：（第1自然段）第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）介紹月光曲的來歷講月光曲的創(chuàng)作過程講月光曲的譜寫貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛護(hù)的博大情懷。課第一部分：（第1自然段）第二部分：（第2—9自然段）第三部課文部分第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）講月光曲的譜寫貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛護(hù)的博大情懷。課第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）講月時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。指功夫深，非常熟練。。微小地波浪閃閃發(fā)光，指水清澈的樣子?；杳院笮堰^來。很滿意地沉侵在某種境界或思想活動(dòng)中。詞語理解（一）斷斷續(xù)續(xù)純熟波光粼粼蘇醒陶醉時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。指功夫深，非常熟練。。微小地波浪幽靜蠟燭失明陌生盲人純熟清幽琴鍵恬靜陶醉蘇醒飛奔記錄譜寫萊茵河入場(chǎng)券盲姑娘霎時(shí)間

斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼波濤洶涌水天相接22幽靜蠟燭失明陌生盲人近義詞清秀——純熟——恬靜——陶醉——霎時(shí)間—幽靜——微弱——陌生——純熟——斷斷續(xù)續(xù)—反義詞秀氣熟練安靜沉醉一剎那喧鬧強(qiáng)烈熟悉生疏連綿不斷近義詞清秀——幽靜——反義詞秀氣喧鬧1、貝多芬一共彈了幾首曲子？分別是什么？2、文章中從哪到哪是描寫第一首曲子的？從哪到哪是描寫第二首曲子的？3、整篇課文寫了

的經(jīng)過。1、貝多芬一共彈了幾首曲子？分別是什么？2、文章中從哪到哪自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國(guó)著名的音樂家貝多芬生活在兩百多年前本文是貝多芬《月光曲》譜寫的一個(gè)傳說故事。

什么意思自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國(guó)著名的音樂家什

“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。　?/p>

“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！薄?/p>

“這首曲

聽貝多芬的音樂會(huì)是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說說”，說明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的“音樂會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對(duì)自己說的那句話感到不安和后悔。這“隨便說說”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂熱愛的無奈?！案绺?，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?、貝多芬在小路上散步時(shí)聽到了什么？2、隨便說說指的是哪一句話？為什么要這么說？聽貝多芬的音樂會(huì)是盲姑娘一直以來的愿望，而盲姑娘把這夢(mèng)我認(rèn)為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！笔牵ǎ┮馑?？A、哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會(huì)。B、哥哥你不要傷心，這音樂會(huì)對(duì)我來說可聽可不聽，你別在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實(shí)她很想聽音樂會(huì)。選擇：C選擇：C貝多芬為什么要給盲姑娘彈第一首曲子呢？

因?yàn)樨惗喾冶恍置脗z那互相體貼，手足情深，以及盲姑娘對(duì)音樂的熱愛所感動(dòng)，所以要給盲姑娘彈第一首曲子。貝多芬為什么要給盲姑娘彈第一首曲子呢？因?yàn)樨惗喾冶恍置秘惗喾覒阎橹慕o盲姑娘談了第一首曲子，此時(shí)姑娘的心情如何呢？興奮激動(dòng)貝多芬懷著同情之心給盲姑娘談了第一首曲子，此時(shí)姑娘的心情如何默讀課文最后一自然段，看看窮兄妹倆聽的怎么樣？默讀課文最后一自然段，看看窮兄妹倆聽的怎么樣？

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……||||||他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方請(qǐng)同學(xué)們用“￣￣”畫出描寫的實(shí)在看到的內(nèi)容，用“﹋﹋”畫出聯(lián)想到的內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用“￣￣”畫出描寫的實(shí)在看到的內(nèi)容，用“﹋﹋”畫讀哥哥聯(lián)想部分，這段文字展示了幾幅畫面？1、月亮從天水相接的地方升起來2、月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的薄云3、忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來讀哥哥聯(lián)想部分，這段文字展示了幾幅畫面？1、月亮從天水相接的《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1