部編版初中歷史《明朝的統(tǒng)治》1課件

第14課明朝的統(tǒng)治第三單元明清時期第14課第三單元明清時期1《鳳陽花鼓》說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從有了朱皇帝，十年倒有九年荒。安徽民謠《鳳陽花鼓》安徽民謠2

朱元璋出生于安徽，家庭困苦，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，無廟可歸的他就投奔起義軍。由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，建立了明朝。朱元璋出生于安徽，家庭困苦31.元末農(nóng)民起義原因：元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力收刮民財，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立1351年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義，很快發(fā)展到江淮地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊伍。其中，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊伍逐漸強大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進軍。1.元末農(nóng)民起義一、明朝的建立1351年，黃河4時間：建立者：都城：年號：一、明朝的建立明太祖像1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天（南京）洪武想一想像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦、漢光武帝劉秀時間：一、明朝的建立明太祖像1368年想一想像朱元璋這樣參加5明朝疆域圖元朝滅亡：1368年，明軍攻占元大都，元滅亡。明朝疆域圖元朝滅亡：1368年，明軍攻占元大都，元滅亡。6二、朱元璋強化皇權(quán)

國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強君權(quán)呢？

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)二、朱元璋強化皇權(quán)國家初建，政局不穩(wěn)，人心7

地方：廢除（），設(shè)立（）行中書省中書省中央布政司按察司都指揮司改革后行中書省三司地方：地方朱元璋強化皇權(quán)地方：廢除（），設(shè)立（8皇帝布政司（民政、財政）按察司（司法刑獄）都指揮司（軍務(wù)）皇帝布政司（民政、財政）按察司（司法刑獄）都指揮司（軍務(wù)）9以史為鑒胡惟庸案

洪武十三年正月，丞相胡惟庸稱他家的舊宅井里涌出了醴（lǐ

）泉，他稱這是大明的祥瑞,并邀請明太祖前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，一個名叫云奇的太監(jiān)突然沖到皇帝的車馬前，緊拉住韁繩，急的說不出話來。可是他始終指著胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊蹺，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)胡惟庸家墻道里都藏著士兵，刀槍林立。于是立即下令將胡惟庸逮捕，當(dāng)天即處死。胡惟庸案前后株連竟達十馀年之久，誅殺了三萬馀人。

從此，相權(quán)被徹底剝奪，中國政治制度進一步走向君主專制。胡惟庸以史為鑒胡惟庸案胡惟庸10中央：廢除（）和（），由（）分理朝政皇帝工刑兵禮吏戶皇帝丞相刑兵禮吏戶工改革后丞相制廢除前的行政圖丞相中書省六部朱元璋強化皇權(quán)中央：廢除（）和（），皇11丞相上朝儀式的變化坐站跪丞相上朝儀式的變化坐站跪12

作為一名皇帝，除了要加強皇權(quán)外，他還想及時了解臣民的動態(tài)，以便更好地對其進行統(tǒng)治；那明太祖又采取了什么措施呢？作為一名皇帝，除了要加強皇權(quán)外，他還想及時了解臣民的13設(shè)立特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)

錦衣衛(wèi)印電影《錦衣衛(wèi)》海報朱元璋強化皇權(quán)錦衣腰牌設(shè)立特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)印電影《錦衣衛(wèi)》海報朱元璋強14

有一天，大學(xué)士宋濂在家請客喝酒。第二天上朝時，朱元璋問他；昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興地說：“你沒有騙我?！比缓竽贸鲥\衣衛(wèi)繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗！明太祖與宋濂安然朝中坐，卻知天下事。有一天，大學(xué)士宋濂在家請客喝酒。第二天上朝時，朱元璋問15

1、

朱元璋→錦衣衛(wèi)。2、明成祖→東廠。權(quán)力在錦衣衛(wèi)之上，這兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”職能：監(jiān)視臣民。特點：由皇帝直接指揮，不受法律的約束。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)1、朱元璋→錦衣衛(wèi)。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)16改革措施的影響（或作用）皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。改革措施的影響（或作用）17廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)

削藩廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政司

都指揮司皇帝群臣人民知識分子地方中央皇族朱元璋強化皇權(quán)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)削藩廢丞相和中書省吏戶禮181、考試范圍：

考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”2、答題標(biāo)準(zhǔn)：

考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。三、科舉考試的變化1、考試范圍：三、科舉考試的變化19

3、答題格式：明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。三、科舉考試的變化這種考試制度被稱為“八股取士”3、答題格式：三、科舉考試的變化這種考試制度被稱為“八股取20八股文成為固定的考試文體特點：文字繁簡，聲調(diào)緩急，講究對仗八股文成為固定的考試文體21消極：內(nèi)容空疏，形式呆板，

又禁錮了世人的思想，

嚴(yán)重敗壞了士風(fēng)、學(xué)風(fēng)和社會風(fēng)氣。部編版初中歷史《明朝的統(tǒng)治》1課件22材料一：八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！櫻孜洳牧隙骸鞍斯稍怯薇康漠a(chǎn)物”。

——魯迅材料一：八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者23甲：我嚴(yán)格按著《四書集注》上的觀點來答題。假如甲乙是一起參加明朝的科舉考試的考生。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們誰會高中狀元？乙：我要別出心裁，創(chuàng)新觀點。由此可見，八股取士的最大危害在于：束縛了思想，抑制了人們的創(chuàng)造性思維。答案：甲很可能高中狀元，乙要是寫得過分，有可能鋃鐺入獄；甲：我嚴(yán)格按著《四書集注》上的觀點來答題。假如甲乙是一起參加24四、經(jīng)濟的發(fā)展

明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。（概況）1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)：引進了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。四、經(jīng)濟的發(fā)展明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前25四、經(jīng)濟的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心。

景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產(chǎn)的青花瓷器，造型多樣，花紋優(yōu)美，暢銷海內(nèi)外。絲織品山茶禽鳥圖景德鎮(zhèn)青花瓷四、經(jīng)濟的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展絲織品山茶禽鳥圖26明代青花扁壺明代青花扁壺273.商品經(jīng)濟的活躍（圖為北京城《皇都積勝圖》）

明朝的商品經(jīng)濟，也相當(dāng)活躍。

北京和南京是全國性的商貿(mào)城市，還出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。許多富人攜帶重金，積極從事商貿(mào)活動，出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的晉商、安徽的徽商。3.商品經(jīng)濟的活躍（圖為北京城《皇都積勝圖》）28手工業(yè)農(nóng)業(yè)：商業(yè)商貿(mào)城市：北京、南京棉紡織業(yè)：從南方推向北方；制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)的青花瓷出現(xiàn)商幫：晉商、徽商四、經(jīng)濟的發(fā)展引進原產(chǎn)南美洲的新品種作物絲織業(yè)：蘇州（明）手工業(yè)農(nóng)業(yè)：商業(yè)商貿(mào)城市：北京、南京棉紡織業(yè)：從南方推向北方29朱元璋強化皇權(quán)明朝的建立:考試題目：四書、五經(jīng)科舉考試的變化答題觀點：《四書集注》1368年朱元璋建明朝，定都應(yīng)天廠衛(wèi)制度：錦衣衛(wèi)和東廠在地方：廢行中書省，設(shè)三司在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部答題格式：八股文經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物手工業(yè)：棉紡織業(yè)、絲織業(yè)（蘇州）；

制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)青花瓷）商業(yè)：商幫出現(xiàn)（晉商、徽商）明朝的統(tǒng)治朱元璋強化皇權(quán)明朝的建立:考試題目：四書、五經(jīng)科舉考試的變化30隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經(jīng)

3.明太祖設(shè)立的特務(wù)機構(gòu)是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛(wèi)

D.內(nèi)閣

ADC人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝314.明代全國的制瓷中心是()A、景德鎮(zhèn)B、越州C、杭州D、邢州A5.明代從外國引進的主要農(nóng)作物是()①玉米②甘薯③馬鈴薯④花生⑤向日葵A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤D人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）4.明代全國的制瓷中心是()A5.明代從外國引進的主要32作業(yè)：1.背誦2.《高分突破》完成至14課明朝的統(tǒng)治人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）作業(yè)：1.背誦人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治331.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。2.本文是一篇充滿激情、現(xiàn)場發(fā)揮的講演詞，口語色彩極濃，從而更好地表達了自己的感情。3．通過對經(jīng)濟危機爆發(fā)原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到歷次危機爆發(fā)的形式雖有所不同，但就其根源來講，都是源于資本主義社會的基本矛盾。4．通過對羅斯福新政的內(nèi)容和影響的講述，使學(xué)生認(rèn)識到羅斯福新政在維護資本主義制度的前提下進行調(diào)整改革，克服了危機，但不能根本消除危機。引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待資本主義國家的改革和內(nèi)部調(diào)整。5.了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”路線和內(nèi)容，能概括出殖民擴張的大致手段。

6.說出玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡，簡要了解拉美其他國家和地區(qū)的獨立運動。

7通過了解日本大化改新是學(xué)習(xí)和模仿中國文明的史實，懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。8通過了解穆罕默德的主要活動，學(xué)習(xí)他不畏困難的堅強意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠大抱負(fù)。9.掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)今考試的實際培養(yǎng)分析問題的能力；學(xué)生對唐朝人衣食住行的時尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科舉制度的創(chuàng)新對社會進步的促進作用；想象唐朝人的生活，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達，由于言者34

第14課明朝的統(tǒng)治第三單元明清時期第14課第三單元明清時期35《鳳陽花鼓》說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從有了朱皇帝，十年倒有九年荒。安徽民謠《鳳陽花鼓》安徽民謠36

朱元璋出生于安徽，家庭困苦，從小給地主放牧牛羊。17歲那年，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家當(dāng)和尚。元末農(nóng)民起義爆發(fā)后，寺廟被戰(zhàn)火燒毀，無廟可歸的他就投奔起義軍。由于朱元璋足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，建立了明朝。朱元璋出生于安徽，家庭困苦371.元末農(nóng)民起義原因：元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力收刮民財，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立1351年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義，很快發(fā)展到江淮地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊伍。其中，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊伍逐漸強大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進軍。1.元末農(nóng)民起義一、明朝的建立1351年，黃河38時間：建立者：都城：年號：一、明朝的建立明太祖像1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天（南京）洪武想一想像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦、漢光武帝劉秀時間：一、明朝的建立明太祖像1368年想一想像朱元璋這樣參加39明朝疆域圖元朝滅亡：1368年，明軍攻占元大都，元滅亡。明朝疆域圖元朝滅亡：1368年，明軍攻占元大都，元滅亡。40二、朱元璋強化皇權(quán)

國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強君權(quán)呢？

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)二、朱元璋強化皇權(quán)國家初建，政局不穩(wěn)，人心41

地方：廢除（），設(shè)立（）行中書省中書省中央布政司按察司都指揮司改革后行中書省三司地方：地方朱元璋強化皇權(quán)地方：廢除（），設(shè)立（42皇帝布政司（民政、財政）按察司（司法刑獄）都指揮司（軍務(wù)）皇帝布政司（民政、財政）按察司（司法刑獄）都指揮司（軍務(wù)）43以史為鑒胡惟庸案

洪武十三年正月，丞相胡惟庸稱他家的舊宅井里涌出了醴（lǐ

）泉，他稱這是大明的祥瑞,并邀請明太祖前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，一個名叫云奇的太監(jiān)突然沖到皇帝的車馬前，緊拉住韁繩，急的說不出話來?？墒撬冀K指著胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊蹺，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)胡惟庸家墻道里都藏著士兵，刀槍林立。于是立即下令將胡惟庸逮捕，當(dāng)天即處死。胡惟庸案前后株連竟達十馀年之久，誅殺了三萬馀人。

從此，相權(quán)被徹底剝奪，中國政治制度進一步走向君主專制。胡惟庸以史為鑒胡惟庸案胡惟庸44中央：廢除（）和（），由（）分理朝政皇帝工刑兵禮吏戶皇帝丞相刑兵禮吏戶工改革后丞相制廢除前的行政圖丞相中書省六部朱元璋強化皇權(quán)中央：廢除（）和（），皇45丞相上朝儀式的變化坐站跪丞相上朝儀式的變化坐站跪46

作為一名皇帝，除了要加強皇權(quán)外，他還想及時了解臣民的動態(tài)，以便更好地對其進行統(tǒng)治；那明太祖又采取了什么措施呢？作為一名皇帝，除了要加強皇權(quán)外，他還想及時了解臣民的47設(shè)立特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)

錦衣衛(wèi)印電影《錦衣衛(wèi)》海報朱元璋強化皇權(quán)錦衣腰牌設(shè)立特務(wù)機構(gòu)——錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)印電影《錦衣衛(wèi)》海報朱元璋強48

有一天，大學(xué)士宋濂在家請客喝酒。第二天上朝時，朱元璋問他；昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興地說：“你沒有騙我?！比缓竽贸鲥\衣衛(wèi)繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗！明太祖與宋濂安然朝中坐，卻知天下事。有一天，大學(xué)士宋濂在家請客喝酒。第二天上朝時，朱元璋問49

1、

朱元璋→錦衣衛(wèi)。2、明成祖→東廠。權(quán)力在錦衣衛(wèi)之上，這兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”職能：監(jiān)視臣民。特點：由皇帝直接指揮，不受法律的約束。廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)1、朱元璋→錦衣衛(wèi)。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)50改革措施的影響（或作用）皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。改革措施的影響（或作用）51廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)

削藩廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政司

都指揮司皇帝群臣人民知識分子地方中央皇族朱元璋強化皇權(quán)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)削藩廢丞相和中書省吏戶禮521、考試范圍：

考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”2、答題標(biāo)準(zhǔn)：

考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。三、科舉考試的變化1、考試范圍：三、科舉考試的變化53

3、答題格式：明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。三、科舉考試的變化這種考試制度被稱為“八股取士”3、答題格式：三、科舉考試的變化這種考試制度被稱為“八股取54八股文成為固定的考試文體特點：文字繁簡，聲調(diào)緩急，講究對仗八股文成為固定的考試文體55消極：內(nèi)容空疏，形式呆板，

又禁錮了世人的思想，

嚴(yán)重敗壞了士風(fēng)、學(xué)風(fēng)和社會風(fēng)氣。部編版初中歷史《明朝的統(tǒng)治》1課件56材料一：八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也?！櫻孜洳牧隙骸鞍斯稍怯薇康漠a(chǎn)物”。

——魯迅材料一：八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者57甲：我嚴(yán)格按著《四書集注》上的觀點來答題。假如甲乙是一起參加明朝的科舉考試的考生。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們誰會高中狀元？乙：我要別出心裁，創(chuàng)新觀點。由此可見，八股取士的最大危害在于：束縛了思想，抑制了人們的創(chuàng)造性思維。答案：甲很可能高中狀元，乙要是寫得過分，有可能鋃鐺入獄；甲：我嚴(yán)格按著《四書集注》上的觀點來答題。假如甲乙是一起參加58四、經(jīng)濟的發(fā)展

明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。（概況）1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)：引進了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。四、經(jīng)濟的發(fā)展明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前59四、經(jīng)濟的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心。

景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產(chǎn)的青花瓷器，造型多樣，花紋優(yōu)美，暢銷海內(nèi)外。絲織品山茶禽鳥圖景德鎮(zhèn)青花瓷四、經(jīng)濟的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展絲織品山茶禽鳥圖60明代青花扁壺明代青花扁壺613.商品經(jīng)濟的活躍（圖為北京城《皇都積勝圖》）

明朝的商品經(jīng)濟，也相當(dāng)活躍。

北京和南京是全國性的商貿(mào)城市，還出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。許多富人攜帶重金，積極從事商貿(mào)活動，出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的晉商、安徽的徽商。3.商品經(jīng)濟的活躍（圖為北京城《皇都積勝圖》）62手工業(yè)農(nóng)業(yè)：商業(yè)商貿(mào)城市：北京、南京棉紡織業(yè)：從南方推向北方；制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)的青花瓷出現(xiàn)商幫：晉商、徽商四、經(jīng)濟的發(fā)展引進原產(chǎn)南美洲的新品種作物絲織業(yè)：蘇州（明）手工業(yè)農(nóng)業(yè)：商業(yè)商貿(mào)城市：北京、南京棉紡織業(yè)：從南方推向北方63朱元璋強化皇權(quán)明朝的建立:考試題目：四書、五經(jīng)科舉考試的變化答題觀點：《四書集注》1368年朱元璋建明朝，定都應(yīng)天廠衛(wèi)制度：錦衣衛(wèi)和東廠在地方：廢行中書省，設(shè)三司在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部答題格式：八股文經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物手工業(yè)：棉紡織業(yè)、絲織業(yè)（蘇州）；

制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)青花瓷）商業(yè)：商幫出現(xiàn)（晉商、徽商）明朝的統(tǒng)治朱元璋強化皇權(quán)明朝的建立:考試題目：四書、五經(jīng)科舉考試的變化64隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經(jīng)

3.明太祖設(shè)立的特務(wù)機構(gòu)是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛(wèi)

D.內(nèi)閣

ADC人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）人教部編版七年級歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》課件（共33張PPT）隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝654.明代全國的制瓷中心是()A、景德鎮(zhèn)B、越州