《做最好教師》讀后感想6篇

《做最好的老師》讀后有感想（6篇）當(dāng)我完李西老的《做最好的老》一，心有戚戚，欣欣然神往。李老的述不是刻板的學(xué)，而以生在他身的一個個小小的故案例，我感覺到一位教育家的睿智與虔，博與大；也我的心一次次地感著。人如其人，《做最好的老》本正是李西老教育人生的最好的。它展現(xiàn)了李老教育的思想、和詳細(xì)的案例，是李西老25年來教育智慧的精。一句句樸中浸著意的句子，我深深地感覺到李老學(xué)生的真的，以及教育事的忠?！笆裁吹睦喜攀亲詈玫睦?？”即是多從教多年的的老大體也有著同的疑，竟也不敢必定地自己就是學(xué)生遇到的最好的老。但是，其實不阻攔我去思慮個。李老：“每一個人都是一棵。你也不是最美的，但你能夠是最可的；你也不是最明的，但你能夠是最勤的；你也不會最豐饒，但你能夠最充；你也不會最利，但你能夠最??我所的‘做最好的自己’，的是自己和自己比較——昨天的自己和今日的自己比較，不單地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的中達(dá)到力所能及的最好程度?！逼浣逃ぷ鳑]有最好，只有更好。因“最好”都是相的，它但是每個老心中的一個理想。但是每一個人心中理想的追求又都是無止境的，我沒法做到“最好”，可我卻能夠做到更好。我常會“人最大的人就是自己”，只需我能不停地超越自己，不停地去自己，不停地去爭取每一個“更好”，相信在不久的未來，當(dāng)每一個“更好”交融在一同，我就已做到了“最好”。在的工作中間，我需要怎地去做到自己的最好呢？一、的教育霍姆林斯基曾：“教育就是要每一個從他手中走出去的人都能幸福一世?！本湟彩抢罾系淖詈糜　＝逃切撵`的，是教育的靈魂。假如我承教育的是活生生的人，那么教育程便不是一種技巧的發(fā)揮，而是充人情味??”作老，我學(xué)李老那種關(guān)，學(xué)生在關(guān)中學(xué)、成，他感覺到學(xué)是一種快。有的老卻了在孩子眼前示自己的尊，卻在不意中拉開了生的距離，只好學(xué)生愈來愈疏，感情也愈來愈生分。，是通向?qū)W生心靈深的通道；，是造化的教育境和心理境的珍寶。因有，我才會關(guān)心；因有，我才有崇敬的靈魂和蓬勃的活力。因此，我要地保持著一心，要著放下自己心中所的尊，多以學(xué)生的視角同他們零距離接觸，要像李老師那樣，用誠意、愛心、誠意、耐心去博得學(xué)生們的敬愛與敬愛。愛同時也是一種責(zé)任，而非一年、兩年短時間的愛。但是，教育其實不是有了愛就有了全部，教育中真實的愛必定包括著愛的深度和廣度。假如我們把對學(xué)生的那種有限時間的愛稱作“小愛”的話，那么李老師賞賜學(xué)生的愛就應(yīng)當(dāng)稱作“大愛”，我們的愛需要學(xué)習(xí)李老師那種“大愛”，要有時間的深度和空間的廣度，讓讓我們的愛延長到學(xué)生的一世和學(xué)習(xí)中的方方面面。二、自我反省讀完李老師的書，我們會希望成為李老師樣樣思想矯捷、知識豐富、功底深沉的大師。在他的書中，教育名言隨地可見，教育理論，他都能順手拈來。我們既要學(xué)習(xí)李老師的博學(xué)，也要學(xué)習(xí)他的仔細(xì)入微。此中最讓人得益的就是他的熱愛念書與反省。經(jīng)過念書，我們能夠提高一個人的品嘗，能夠提高一個人的修養(yǎng)。讀一本好書，我們不只好夠從中收獲知識，還能夠夠遇到心靈的浸禮。要成為一名好老師，多念書，提高自己基本修養(yǎng)，這些都是最最少要求。沒有深沉的知識貯備和理論修養(yǎng)，我們很難想象境地能提高到哪處?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，念書和思慮是分不開的。教師的反省能力決定了工作中張開研究的能力。反省是立足于自我以外的、責(zé)備的觀察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師偏向于主動地、創(chuàng)辦性地反省其工作中重要的事情。我們在平常的教育工作中，必定要聯(lián)合工作的現(xiàn)實去思慮、總結(jié)，這樣，我們就會在念書與思慮取漸漸成長起來。三、擅長研究矛盾是事物發(fā)展的根本動力。學(xué)生和老師之間的矛盾，是促使學(xué)生和教師共同進(jìn)步的根本動力。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)李老師的研究精神，踴躍主動的將遇到的一個個問題都看作科研的課題，把每一個“難教少兒”都看作研究對象來對待。這樣，當(dāng)面對那些“后進(jìn)生”、“考試舞弊”、“早戀”等各樣問題的學(xué)生時，心態(tài)就會安靜下來，用解決矛盾的心態(tài)去研究，對孩子們的教育也就沉穩(wěn)了。關(guān)于一線老師來說，最好的科研課題來自工作中遇到的問題。正如李老師所說，假如你在工作中遇到困難，你應(yīng)當(dāng)快樂，由于新的科研課題在向你揮手了——或許你走向教育專家之路的起點就在這兒呢！這樣每日都有發(fā)現(xiàn)，每日都有新的頓悟，每日都有新的收獲，因此每日都有新的快樂?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)李老師將教育中的難題看作研究的樂趣，學(xué)習(xí)他執(zhí)著的研究精神。為此我們注意變換角色，使自己從一名教育者向一名研究型學(xué)者轉(zhuǎn)變。這類轉(zhuǎn)變是一種境地的提高，是我們通向教育自由境地的階梯?！白鲎詈玫睦蠋煛?，是一種平易心態(tài)，一種激情的行動，一種欲念的放棄，一種理想的宣言。將我的予到教育程中去，不停的研究與反省，超越自我，我信，我就是最好的老！著激的心情，我一口氣拜了有名教育家李西的《做最好的老》一。，感想豐。因李校的很多點我都很同，他的既像是和一位智者在，是那的樸而自然；又像是和自己的內(nèi)心在溝通，是那的真而心。我憂如找到了自己努力的方向，憂如找到了那份激情。是的，從今日起，我要努力做最好的自己，做最好的音老！打開前言，里面有令我感悟最深的一段，不由得摘抄下來留作自勉：“每一個人都是一棵。你也不是最美的，但你能夠最可；你也不是最明的，但你能夠最勤；你也不會最豐饒，但你能夠最充；你也不會最利，但你能夠最??我所的‘做最好的自己’，的是自己和自己比——昨天的自己和今日的自己比，不停地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”凡是到此，我的內(nèi)心便會遇到觸：是呀，作一名音教，向來以來我都很自卑，自己不論在哪方面都不如人，唱、、跳、吹、拉什么都不可以夠，阿Q似的寬慰自己不是學(xué)的。然我也曾努力，然我也曾迷惑過，固然和他人比我也還有很大的差距，但讀了李老師的這本書后，我能夠自信的對自己說，和昨天的我比，我在進(jìn)步，我在超越，此后我要做得更好！書中最震驚我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作特別熱情，對學(xué)生特別熱愛的一顆教育者的心。而這類愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培養(yǎng)孩子的愛心；愛孩子，才能諒解入微地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親近朋友；愛孩子，才能真實走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。作為一名音樂教師，愛孩子就應(yīng)當(dāng)敬愛每一位孩子學(xué)習(xí)音樂的不同樣方式、能力和感覺；愛孩子就應(yīng)當(dāng)讓每一位孩子喜愛音樂，喜愛音樂課，讓音樂在孩子的內(nèi)心生根萌芽。一、單純的愛心有人說：“全部最好的教育方法，全部最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生特別熱愛的火熱情靈中?！币虼耍鲎詈玫囊幻處?，第一應(yīng)當(dāng)成到愛學(xué)生。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么簡單。我以前對我的學(xué)生說過，在音樂課中，沒有成績好的和成績差的學(xué)生，沒有德才兼?zhèn)涞那趯W(xué)生和令人頭疼的后進(jìn)生，有的但是對音樂課的態(tài)度，全部都視同一律，愛得公正，愛得讓學(xué)生欽佩。因此在我的講堂，每個學(xué)生的起點都同樣，都是同樣的，學(xué)生在師愛的洗浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)音樂，感覺音樂帶給他們的快樂。即便他們違犯了紀(jì)律，老師嚴(yán)格責(zé)備時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或鄙視情緒。春季播下師愛的種子，秋季必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷徙，教給了學(xué)生們怎樣愛他人。二、誠摯的感情教師誠摯、深沉的感情能夠發(fā)出興盛的愛流，有益于傳導(dǎo)。做最好的教師要把內(nèi)心的感情用語言、行為表達(dá)出來，師生間經(jīng)過精神的溝通，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和相信，教師誠摯的感情在學(xué)生的情緒上就會產(chǎn)生共識。以前有個同學(xué)上課老是不太專心，此后有一次略微表現(xiàn)得較好時，我立刻炫耀了他，還請他當(dāng)小老師，獲得我一次又一次的相信。此后在音樂課中他大變樣了，同學(xué)們也都說他只有上音樂課表現(xiàn)得最好。三、敬愛學(xué)生最好的教師要給學(xué)生以尊長式的關(guān)心和愛惜，從不以家長式的態(tài)度對待學(xué)生。愛學(xué)生向來堅持對學(xué)生持敬愛的態(tài)度。即：敬愛學(xué)生的人品，敬愛學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對待學(xué)生。教師敬愛學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實踐中的很多案例使我感覺到：只有敬愛人，才能感動人。敬愛學(xué)生，學(xué)生就會向老師敞快樂扉，用盡心來接受教師的愛。在音樂課中，我不只自己做到敬愛學(xué)生，對學(xué)生的演唱和創(chuàng)編總賞賜正面談?wù)?，還要修業(yè)生不輕易撤消他人，談?wù)撍藭r先說長處。每次當(dāng)有學(xué)生在講堂上表現(xiàn)不如意時，我老是將學(xué)生獨自留下來，先問清楚原由，再和他溝通應(yīng)當(dāng)怎