最新一年級語文教師工作總結(jié)三篇

精品文檔最新一年級語文老師工作總結(jié)三篇最新一年級語文老師工作總結(jié)一一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生施行全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；貞浺荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對學生進展思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。加強學生的思想品德教育，使學生全面開展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，進步學生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，進步了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守那么”、“小學生日常行為標準”嚴格要求學生，標準學生言行，進步全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。二、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是非常深化的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為假如再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深化的教育。在教學上，為了有效地進步教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改良課堂教學，做了以下幾點：一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，進步學生的自學才能。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后考慮題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫標準工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為施行語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中考慮，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)心集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能到達學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種才能還是比擬差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改良教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，進步自己的教育教學程度。最新一年級語文老師工作總結(jié)二經(jīng)過幾周的教學工作體驗，感到有一條原那么較重要，即讓賞識走進語文教學，可以進步教學質(zhì)量，讓學生愛學語文。詳細從以下幾個方面入手：一、老師和學生的關(guān)系是平等的在賞識教育中，老師和學生的關(guān)系是平等的，老師在學生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生僅有建立民主平等的關(guān)系，學生才有了平安感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學生的進取主動參與，創(chuàng)設了一個簡便愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學消費生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，親切的撫摸，殷切地期望，加強師生間的情感交流，使學生更加依靠老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關(guān)鍵所在。二、相信每個學生都能成功羅森塔爾效應實驗，說老師給學生自信，學生就會有高成就。老師對學生的相信是一種宏大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧斚嘈琶總€學生都有成功的期望，每一個學生都具備成功的潛能，而老師的作用，就要喚醒學生的自信。三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺在閱讀教學中，老師要更新觀念，還學生以學習和開展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，老師要充分肯定。即使學生答復的幼稚，淺薄，甚至片面、錯誤，老師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是宏大的。讓學生開展自我的思維，獲得審美的體驗，從而進步語文閱讀的質(zhì)量。四、作文教學中，讓學生學會表達自我在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自我真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情景下，老師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個性。老師可以允許學生有不一樣層次的開展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要缺點還需用委婉的、學生可以理解的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自我了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快進步寫作程度。這是我最近教學過程中的一點點考慮，現(xiàn)作以上總結(jié)，、指點。最新一年級語文老師工作總結(jié)三由于自己教學工作經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，認真?zhèn)湔n，聽課，及時修改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集與語文教學相干的資料，深化研究教法，虛心向先輩學習，經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多珍貴經(jīng)歷。以下是我的一點小慎重得與大家分享。為了上好課，我做了以下幾方面工作：1、備課我會先反復閱讀好幾遍教材，認真研究，對教材的根本思想，根本概念，每句話都弄清楚，對要求學生把握的字都逐一，絕不馬虎，由于一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點好象的東西，在書中標注出重，難點，還事前搜集一些相干資料，有了底氣，我才能胸有成竹的走進課堂。2、組織教學一個老師上課上得再好，假設沒有良好的紀律保駕護航，那末也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺少自控才能，不愛讀書，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把落后生放在自己的眼皮底下，時刻都能關(guān)注他們，我喜歡在教學活動中設計游戲環(huán)節(jié)，思想?yún)R報專題這樣對吸引孩子的留意力很有作用。同時想方想法創(chuàng)設教學情形，激起學生的愛好和情趣。3、落后生工作世上沒有兩片完全一樣的樹葉。每個人都是世上唯一無二的，各有各的個性和特點，經(jīng)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些落后生們，我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們，而是在課堂上盡可能多地抽他們答復題目，改作業(yè)總先改他們的，放學后又為他們仔細的輔導，雖不一定都有進步，但最少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應學會自我學習，自我控制。4、進步本身程度。積極參與多媒體教學設計交換，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。如今我利用業(yè)余時間學習，想盡快進步自己相干的業(yè)務技能，以便更好的為教學效勞。5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對學生整體照顧不夠等。如今，我也正在不斷改正中。總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語