教師個人校本培訓工作的精選總結(jié)范文三篇

精品文檔老師個人校本培訓工作的精選總結(jié)范文三篇在工作中定期做好總結(jié)，是一項常規(guī)性的事情，你知道怎么寫出一份出色的關(guān)于老師個人校本培訓的工作總結(jié)嗎？以下是職場和大家分享的老師個人校本培訓工作的精選總結(jié)范文三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。老師個人校本培訓工作的精選總結(jié)范文1光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一年過去了，在剛剛過去的一年里，我校的校本研修工作在上級各部門領(lǐng)導的引領(lǐng)下，結(jié)合本校實際情況和市局“五個課題研究”的內(nèi)容，以深化研究“有效教學”為根本任務，以課程改革為中心，以課堂教學質(zhì)量為重點，通過施行“五個課題”，深化開展教學研究，加強集體研討，充分利用教研活動的時間，全面提升了老師的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合才能，對于我校教育教學的可持續(xù)開展，對于廣闊老師的安康成長起到了積極的促進作用。下面作簡單的總結(jié)。一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我校所有領(lǐng)導和老師積極投身于課改理論的學習當中，領(lǐng)導身先士卒，做好表率。他們既是新課程實驗改革的身體力行者又是學校教育教學質(zhì)量的責任人，因此，在課改實驗中，他們實在做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內(nèi)每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。為了激發(fā)廣闊老師參與校本研修的積極性，我校首先組織全體老師學習了0708年新一輪校本研修的工作方案。通過座談，討論，使全體老師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素質(zhì)要求。廣闊老師通過深化學習，從而明確了作為一名老師必須不斷的進步自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學根本功，否那么就要被時代所淘汰，增強了老師的自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生開展為本”的教育思想，不斷進展教學觀念的更新，老師的教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。二、形式多樣，講務實效校本研修是教育教學工作的根底，按照我校的實際情況，本學期，我校采取了集中研修與老師自主學習相結(jié)合方式對全體老師進展全面培訓。我們以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反應、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作進步業(yè)務程度的一個時機，互相學習，取長補短。對教學案例的實效性，以及教學中的一些困惑、教學理念的理解以及各疑難題的解決方法、課堂教學改革內(nèi)容進展研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使老師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。在研修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，我校通過各教研組的活動，讓每位老師結(jié)合自己的教學理論，提出自己的疑問，然后由各位老師對提出的問題進展匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容，由教研組長負責，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓、主題研討、教研活動、集體備課、教學觀摩、教學會診等多種形式，務求獲得實效。其次，我校充分利用市局“五個課題研究”的契機，通過施行“五個課題”，進一步努力進步辦學質(zhì)量。在這方面，我校要求每位老師都必須參加課題研究活動，學校制定了“五個課題施行方案”，指定了五個組長，課題組長負責分工子課題，由各位老師完成總結(jié)的課題研究工程，促使每一位老師既是教書育人的行為施行者，又是搞教育科研的行家里手。另外，我校還支持廣闊老師通過網(wǎng)絡，進展教育教研。07年春季，我校就有老師參加了教育部遠程網(wǎng)絡培訓，有的老師獲得了優(yōu)秀指導老師。很多老師利用網(wǎng)絡建立了自己的教育博客，在網(wǎng)絡上與教育名家進展零間隔的交流，提升了自己的教育修養(yǎng)。三、專題學習，有效教學“有效教學”是本年度校本研修學習的重點內(nèi)容。我校針對有些老師中出現(xiàn)的浮華不實夸夸其談等不安康現(xiàn)象，將“有效教學”、“有效老師”、“有效技能”等專列為學習重點，將每以章節(jié)的重點內(nèi)容以考慮題目的形式印發(fā)到每個老師手中，各個老師可以有的放矢地有目的、有重點、有時效的鉆研有效教學，通過這一印發(fā)考慮題目的形式，廣闊老師學習的積極性更大了，紛紛擯棄了盲目落后的教學方法，擯棄了華而不實的花架子，務實求真，很好地履行了自己的教育職責，使教學變得更科學，更先進，更有效。四、繼續(xù)努力，力求完美我校的校本研修工作雖然己獲得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的老師隊伍而不懈努力?！惨弧忱^續(xù)強化老師素質(zhì)意識，使校本研修工作更加科學化、制度化、標準化?！捕臣訌娗嗄昀蠋熍囵B(yǎng)，造就一大批名師、青年骨干老師和學科帶頭人?！踩成罨逃蒲泄ぷ?，形成兄弟學校那種良好的科研氣氛，并爭取把我校的老師教育博客辦成在當?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。在今后的工作中，我們將克制分散性、力求整合性；克制無序性、力求有序性；認真分析^p校情、師情，力求針對性；精心設計，力求有效性，整體推進校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。總之，校本研修是我校教學工作的重點，通過校本研修，要力求解決教學中的實際問題，促進老師的安康成長，實在進步老師的教學才能和業(yè)務程度，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。老師個人校本培訓工作的精選總結(jié)范文2通過為期半年的校本培訓，我的收獲很大，從最初對教育教學的盲懂到逐漸進入老師角色。學校以教育信息化為辦學特色，注重對學科知識體系的深度分析^p并與信息技術(shù)相交融，為此學校特開設了屢次有關(guān)信息化教學的校本培訓講座。一、學科知識體系建構(gòu)篇分析^p、建構(gòu)學科知識體系是項繁重但意義重大的教學活動，能有效防止老師就課論課，學校嚴格要求每一位老師對教材既要有宏觀的調(diào)控又要有微觀的把握，這樣在教學中才能做到心中有數(shù)，有的放矢，才能更好的完成教學任務，進步教學效率。培訓課以哈爾濱市香檳小學的成功案例向老師講解了備課形式：集體備課—主題備課—理論。構(gòu)建的思路是：頂層設計—詳細落實—綜合匯總。培訓內(nèi)容以語文、數(shù)學為例進展了專項培訓，通過學習我清楚了構(gòu)建學科知識體系的思路，根據(jù)學科特點，按知識板塊查找相應內(nèi)容，語文學科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識內(nèi)容，對每一類知識點按《課程標準》規(guī)定的總體目的，每冊分目的及每類知識點的內(nèi)容進展整理。二、信息技術(shù)應用篇為突出信息技術(shù)在教學中的優(yōu)勢，在梳理學科知識體系的根底上還要對先進的現(xiàn)代教學設備有所理解，為此學校專門培訓老師如何使用多媒體展臺，電子白板的使用，并通過開展電子白板課堂促進老師信息化教學。董校長為新老師做了《基于數(shù)字化教學資和軟件的課堂教學創(chuàng)新》專題講座。通過學習我掌握了利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學的根本思路，信息技術(shù)的有效應用，可以達成高效的學習目的，有效改善學生的學習方式，有助于提升老師和學生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)與學科知識交融要充分考慮知識內(nèi)容的特點，在多種應用方式中找到最正確整合知識點的方式，如語文中的童話、寓言局部適用于“復原再現(xiàn)”；探究類的學習內(nèi)容使用“模擬與交互”。只有先理解信息技術(shù)在教學中都有哪些應用，老師在教學中才能靈敏使用。通過校本培訓學習，我理解到了很多信息技術(shù)在教學上應用的優(yōu)勢，如“訓練與診斷”可以建立測評環(huán)境，“互動與交流”可以建構(gòu)學生協(xié)作學習的環(huán)境，支持學生進展遠程協(xié)作學習，打破了傳統(tǒng)教學空間的限制?！凹膳c導航”可以建立有序?qū)ｎ}，將資料多需要歸類整理的知識內(nèi)容集中到一起?！皺z索與推送”可以建立起問題驅(qū)動式學習環(huán)境。信息技術(shù)應用于教學不是為了用而用，要根據(jù)學生的特點，教學內(nèi)容的特點準確把握，要考慮是學生學習是否有障礙，以及資工具對解決問題是否有用，信息技術(shù)在教學上是輔助教學的，能讓孩子動腦子的時候就不要讓孩子動眼睛，要充分考慮學生年齡段的心理開展特點。在應用信息技術(shù)時要把握整體有效性，信息技術(shù)是為了進步教學的效果、效益、效率，要“喜新不厭舊”，對知識特點的準確把握是有效應用的前提。三、學習方式變革篇學校以“開啟智慧教育，奠基幸福人生”為校訓，我校以信息化辦學為特色，利用信息技術(shù)改變學生學習的方式，幫助學生養(yǎng)成主動學習的習慣，進步學生解決問題的才能，讓學生形成良好的思維品質(zhì)，在應用信息技術(shù)改變學生學習方式時遵循適應性原那么、適當性原那么、適時性原那么、適度性原那么，從教材和人才兩個方向出發(fā)，建構(gòu)學科知識體系，把握學生開展規(guī)律。做到為學生的學而教，遵循學生個人身心開展規(guī)律。通過專題培訓講座《基于信息技術(shù)的學習變革研究與理論》及屢次教研活動，開拓了教學視野，厚重的文化底蘊是設計有內(nèi)涵課件的奠基，寓教于樂能有效激發(fā)學生學習興趣，進步課堂教學效果，通過玩游戲?qū)W習知識、穩(wěn)固知識能真正實現(xiàn)讓學生快樂學習，創(chuàng)新課堂的本質(zhì)是創(chuàng)新課堂的教學方法，在此根底上整合信息技術(shù)，讓學生智慧的學習，獲得真正的智慧。四、新老師培訓篇一年級的老師要做什么？怎么做？如何當好班主任？經(jīng)過學校的屢次培訓使我們新老師快速成長，轉(zhuǎn)變角色。何為師？教別人做事、傳授知識方法，解決疑問，更重要的是培養(yǎng)別人的品德。對一年級的新生要做到：1樹立規(guī)矩。2、培養(yǎng)習慣。3、積累知識。4、訓練才能。讓孩子懂規(guī)矩，有禮貌，讓家長看到孩子的成長進步，才能相信老師、相信學校，有助于緩解家校矛盾。對待家長，作為班主任要做到自尊、自謙、自覺、自信。要學會與家長溝通方法，做好家委會工作。對待剛步入小學的學生，要著重培養(yǎng)學生坐立站行等行為習慣，聽課時眼神要跟著老師走，雙手接物品、有禮貌的說謝謝等。通過一系列的專題培訓和有經(jīng)歷老師的悉心指導，作為新老師，我們才能順利完成各項教學、管理任務，校長分享的個人教育生涯成長經(jīng)歷鼓舞著學校的每一名老師，奉獻、敬業(yè)是我們每個人秉持的教學理念，通過研讀主任的《我的教學故事》使第一次做班主任工作的我們工作頗為順利，我們是一支優(yōu)秀的教學團隊，一支團結(jié)互助，樂于分享、敢于承當?shù)年犖?，通過一學期的培訓，我們收獲頗豐，繁忙而充實的工作促使我們快速成長，我們將秉持將摯愛之情進展到底的信念，運用現(xiàn)代化教學設備，為學生開啟智慧教育，實現(xiàn)讓學生通過多種學習方式快樂的學習。在這所花園式的學校里我們老師在快速成長，在這所高端、大氣的校園里學生們也將越來越優(yōu)秀，安康、快樂的成長。老師個人校本培訓工作的精選總結(jié)范文3老師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)開展的根底。全面推進素質(zhì)教育，深化進展課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論潛力的學生，務必要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面進步老師素質(zhì)的重要途徑。加強老師隊伍建立，進步老師的師德和業(yè)務程度是進步老師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。學校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強老師隊伍建立的重要手段，透過開展校本培訓，大力進步老師專業(yè)化程度。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反應記載。透過多種形式反應工作進展狀況，對老師產(chǎn)生鼓勵作用。二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氣氛。用良好的文化氣氛潛移默化地影響老師、開展老師、塑造老師，幫助老師成就事業(yè)。寬松的學校文化氣氛，使老師感到“舒心”、“放心”，可以無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氣氛引導著老師，用心向上，不斷進取，充分地發(fā)揮老師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。透過活動使老師感到學校在關(guān)注著自己，使老師體會到一種主人翁的職責感。在對老師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據(jù)老師的德才學識，潛力程度，根據(jù)老師的特點、特長，安排適當?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對老師的心理安康開展是有益的。學校注重營造良好的學習氣氛，讓老師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成局部，體會到學習對自身工作的重要好處。堅持自學，提倡互學。構(gòu)成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導老師視學習為第一至愛。增強老師終身學習的意識，老師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學知識。三、加強老師道德評價，進步老師職業(yè)修養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他務必用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求老師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前老師就就應是完人，老師要具有一切優(yōu)點也是就應的。因此，學校要求老師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待老師、對待學生?！睂W校強調(diào)加強老師職業(yè)道德建立，核心是學生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學生是老師工作的對象，學生是開展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏向是正常的。要求老師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位老師的師德外水準，努力進步每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務程度。四、抓好常規(guī)學習培訓，進步老師政治業(yè)務素質(zhì)。學校充分利用集中學習時間，組織老師學習，進步老師素質(zhì)。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進展校本培訓。在政治學習時間，學校主要針對老師修養(yǎng)進展培訓。組織了法律法規(guī)、心理安康、老師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，老師即集中學習了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內(nèi)還組織一次全體老師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經(jīng)歷交流、德育研討等。這些培訓方式和資料對老師自身素質(zhì)進步幫助很大。學校經(jīng)常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織老師進展教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡老師自學。并提倡老師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決老師隊伍共性的問題，對老師個體個性的問題透過自學和研討解決。五、學校始終把優(yōu)化老師的知識構(gòu)造作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查鼓勵措施。目前學校老師根本上具有大專學歷，相當一局部老師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體程度相對較強。但是學校對老師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化老師的知識構(gòu)造，使老師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富老師的知識構(gòu)造。如，學校組織語數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學校還開展老師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”老師每月請指導老師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。透過這些活動，增進老師對其他學科的理解，增進老師之間的理解，既拓展了自身的知識構(gòu)造，又在進步自己的同時幫助了別