寫話教案三篇

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寫話教案篇1

教學目標：

1、認真觀測圖畫，按肯定的順次說出畫面內(nèi)容，并能把自己觀測到的景物寫下來。

2、激發(fā)對生活，對大自然的喜愛之情。

教學重點：

學會有順次地觀測圖畫。

教學難點：

寫出春天景物的特點。

教學預(yù)備：

教學掛圖、布置同學課前查找春天，用自己喜愛的方式記錄下來。

教學過程：

〔一〕談話激趣，引入情境

1、老師提問：春天靜靜地來到了我們身邊，同學們，你們在生活中找到春天了嗎？春天在哪里？

2、同學自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。

〔記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等〕

3、同學們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請同學們看看，圖畫上有哪些漂亮的景物？

〔二〕指導觀測，口述春景

1、指導同學按肯定的順次觀測圖畫。

請大家認真想想，我們應(yīng)當用什么順次來觀測這幅圖畫呢？

2、選擇合適的觀測順次，找出不同的景物，并板書。

按從下至上的順次，板書

小河里：小魚

小河邊：花、草、樹

河岸上：小伙伴

樹上：黃鶯

天空中：小燕子、風箏

也可按從上至下的順次。

3、指名任選一處景物用一兩句話說清晰，師生共同評議并補充。

4、小組合作互動，描述畫面內(nèi)容。

5、小組選派代表描述畫面春景，全班溝通，比一比，誰說得最好?！怖蠋熛鄼C指導〕

〔三〕整理思路，描寫春景

1、剛才同學們觀測得很細致，說得出非常生動，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。

2、爭論：在寫的時候要留意什么？

3、老師小結(jié)：開頭要空兩格，按順次把每一句話寫清晰，字要寫端正，標點符號要占一個格子。

4、同學寫作，老師巡察。

〔四〕展評優(yōu)作，課堂總結(jié)

板書設(shè)計：

小河里：小魚

小河邊：花、草、樹

河岸上：小伙伴

樹上：黃鶯

天空中：小燕子、風箏

寫話教案篇2

教學目標：

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點，說己喜愛的理由。

2、做文明聽眾，不亂打斷同學，可以適時補充自己的看法。

3、培育喜愛小動物的情感。

教學重點：

1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點，說己喜愛的理由。

2、培育喜愛小動物的情感。

教學難點：

做文明聽眾，不亂打斷同學，可以適時補充自己的看法。

教學時間：1課時。

教學過程：

一、談話導入

大家喜愛小動物嗎？假如現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)一只什么小動物呢？

同學自由暢談。

預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

播放音樂：小花貓。

二、寫話指導

1、確定你要寫話的對象，進行說話練習。

2、說明自己養(yǎng)這只小動物的理由。

3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動物是什么？它是什么樣子的呢？

4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比如：形狀可愛、動作機敏、對人友好……

三、小組溝通

1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動物呢？

2、小組溝通，出示小組溝通的要求：

〔1〕小組成員輪番講，先想好內(nèi)容再講。

〔2〕講的時候要清晰。

3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動物的理由，比一比誰的理由充分。

預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

柯基犬長相可愛。

鸚鵡鳥會學人說話。

四、課堂寫話

1、小組溝通后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，留意時間安排哦。

2、寫話的時候要介紹動物的特點，還要有條理地寫己的理由。

五、寫話展示

1、每組推舉一個代表上臺展示，展示要求：

〔1〕聲音嘹亮一般話。

〔2〕吐字清晰要生動。

〔3〕小動物特點說分明。

2、做文明聽眾。

〔1〕沒聽清晰的可以提問，但需要等同學說完。

〔2〕同學可以進行補充，但需要要等同學說完。

〔3〕提問題時要把話講清晰，并且要有禮貌。

3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。

4、展示最優(yōu)秀寫話。

5、試著把自己寫的.小動物畫出來。

六、課堂

小動物是我們的伙伴，我們共同生活在同一個藍天下。我們要愛惜小動物，愛護它們，做它們的好伙伴?！膊シ乓魳罚和谒{天下?！?/p>

寫話教案篇3

教學目標：

1.細致觀測，開展豐富的想象，說詞寫句，并連成段。

2.依據(jù)詳細的情境，先說后寫。

教學重點：

依據(jù)圖畫恰當?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>

教學過程及設(shè)計：

一.談話導入，激發(fā)愛好。

師：這節(jié)課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?

寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的狀況。

二、看圖說詞語。

1.(課件)出示圖片：

師：請你認真觀測圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?

生：同學觀測后，說一說想到的詞語。

師：同學們積累的詞語真多!你們肯定能完成這次寫話訓練。

三、看圖寫話指導。

師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：認真觀測圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。

生：同學讀一讀，并說一說有什么要求。

師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。

師：在寫話前，我們要認真觀測圖畫，觀測時要留意觀測的順次。

(一)指導觀測圖畫。

師:我們的觀測順次是：整體——部分——整體。

1師：觀測整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習本上。

2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。

3師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。

4師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。

5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

(二)指導寫話。

師：下面我們進行寫話訓練

師：出例如句：

1有一天，在()里，()在()。

生:同學學說句子。

2師：出例如句：突然，()，氣球被()，小白兔()地哭起來。

生:同學學說句子。

師：對比圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?

生：同學說完整的幾句話。

師:出例如文，學習寫完整的幾句話。

小兔的氣球

星期天，藍天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然，一陣風呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔難過地哇哇大哭起來。

這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么難過呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來?！闭f完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

不一會兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，興奮地跳起來說：“這就是我的氣球!感謝你，小鳥!”小鳥說：“不用謝，以后可要當心點，再見!”

師：讓我們一起讀例文。

生:齊讀。

師：寫完整一段話，要留意交代清晰什么?

生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)

四、同學看圖寫話。

1、寫話。

師：出示圖片，我們開始寫話。

生：寫話。

師：師巡察，并指個別指導。

2.指名讀