關(guān)于生日教案錦集八篇

第第頁關(guān)于生日教案錦集八篇

生日教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認識“放、步、熊、快”等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個生字。認識偏旁“牛”和“飠”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

４、體會小云愛媽媽的感情。

【教學(xué)過程】

一、談話引入課題

出示一張印有“生日歡樂”字樣的賀卡。小伙伴們，老師今日收到了這張賀卡，你知道我的伙伴為什么送給我這張賀卡嗎？

老師依據(jù)同學(xué)的回答板書“生日”二字。

每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日”的故事。

〔加上“借”字，同學(xué)讀課題?！?/p>

二、初讀課文

１、同學(xué)自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

２、給每個自然段標(biāo)上序號。

３、選擇自己喜愛的自然段，讀給全班同學(xué)聽。

４、同學(xué)評議。

５、全班齊讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文一二自然段

１、指名讀第一自然段：

假如你是小云，一覺醒來發(fā)覺了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種興奮的心情讀出來？〔指名讀〕

２、指名一同學(xué)與老師分角色朗讀第二小節(jié)：

老師當(dāng)媽媽，這位小伙伴當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶瘛?/p>

３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

４、全班齊讀第一，二自然段。

四、認記生字

１、抽生認讀。

２、同學(xué)溝通識字方法。老師強調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進行引導(dǎo)。

這個字是什么結(jié)構(gòu)？〔左右結(jié)構(gòu)〕它的部首名稱叫什么？〔牛字旁〕“牛”的讀音第一個大寫字母是什么？

３、老師再選擇幾個典型字讓同學(xué)說說。

４、做擴詞游戲：

〔出示“放，快”兩個生字卡〕這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

放──〔〕──〔〕──〔〕──〔〕

快──〔〕──〔〕──〔〕──〔〕

五、書寫生字

１、同學(xué)觀測范字，然后分別描紅，再試寫一個。

２、對比范字評一評。選擇涌現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)對比范字評議。老師范寫，提示要點。

３、強調(diào)每個字書寫的筆順規(guī)章和每個筆畫的名稱，以“回”為例：

“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個字母是“Ｓ；“回”的最末一筆是“橫”，“橫”的第一個字母是“Ｈ”。

４、讓同學(xué)相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)章和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應(yīng)的第一個字母。

六、擴展活動

自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話。

生日教案篇2

一、活動背景

幼兒在游戲的時候，經(jīng)常會很有愛好地或按顏色或按外形有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些閱歷加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的規(guī)律思維，我們依據(jù)小班幼兒的進展水平，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊，并探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀測、比較、思索及制造技能的進展，提高幼兒的思維水平。

二、活動過程

〔一〕活動目標(biāo)：

1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，愿意用語言表達自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗援助別人以及勝利的歡樂。

〔二〕活動預(yù)備：

1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠〔紅、黃、藍〕假設(shè)干等。

重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

難點：鼓舞幼兒想出不同的間隔排列方法。

〔三〕活動過程：

一、游戲：開火車

師：寶寶們，今日是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。

在孩子拼車廂時老師時常的提示：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

〔評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進行嘗試，幼兒的愛好被調(diào)動了起來?！?/p>

二、游戲：援助兔媽媽制作門簾。

1、按門鈴。

〔1〕師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！

和兔媽媽相互問好。

〔評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒愛好很高，真正投入到游戲的情境中〕

2、觀賞爭論。

〔1〕師：兔媽媽，你在干什么呀？〔兔媽媽：我在做美麗的門簾?！?/p>

我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？

師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

〔2〕兔媽媽：兔寶寶今日過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

師：兔媽媽預(yù)備了很多材料，我們一起幫妙媽媽想想方法，把這些美麗的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的方法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！

3、幼兒操作。

A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。

在操作時鼓舞幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍色的等等。

B：鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個不同進展水平進行指導(dǎo)。

〔評析：在操作的過程中，其實排序的方法有許多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓舞他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能向同伴進行糾錯?！?/p>

4、裝門簾。

師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體觀賞、溝通，體驗勝利的歡樂。

三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。

師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

鼓舞幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。

(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的閱歷，并進行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思索著，愛好一貫在持續(xù)。)

游戲進行兩次后結(jié)束活動。

活動反思：

活動中，老師采納了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采納了讓幼兒徑直參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探究發(fā)覺，使幼兒能正確區(qū)分，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的新奇和探究愛好。

生日教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、回憶過生日的閱歷，能用語言表述過生日的情景。

2、愿意參加集體活動，感受過生日的歡樂，增進同伴間的感情。

二、活動預(yù)備：

1、生日歌的磁帶，小伙伴再校過生日的錄影。

2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表，家長完成。

三、活動過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談?wù)勛约哼^生日的閱歷。

1、師：這是一首什么歌曲？什么時候要唱生日歌？

〔請幼兒回答〕

2、師：平常你是怎么過生日的呢？

幼兒講解并描述過生日的情景。

3、師播放幼兒在校過生日的場景。

師總結(jié)：有那么多的人關(guān)懷你，你心里覺得怎么樣？

〔幼兒自由回答〕

4、師：那么小伙伴知道自己的生日嗎〔幼兒開火車介紹自己的生日〕

二、介紹生日樹

1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請幾位小伙伴看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去

3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

4、小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提示我們每個月都有誰生日呢。

5、共享調(diào)查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

昨天，我們每個小伙伴還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小伙伴，我們一起來共享一下吧。

〔1〕請假設(shè)干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小伙伴。

〔2〕幼兒相互介紹。讓幼兒對身邊的小伙伴說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件特別快樂的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那么當(dāng)他們過生日的時候，你會給他們送什么禮物呢？

2、小結(jié)：一句祝愿的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的歡樂。

〔1〕你們知道嗎？這個月我們班有位小伙伴生日了，她是誰呢？請這位小伙伴上來，今日我們一起為**小伙伴過生日，好嗎？

〔2〕我們應(yīng)當(dāng)對**說些什么祝福的話呢？〔老師引導(dǎo)〕

〔3〕**心情怎么樣？讓我們把這快樂一刻永久保留下來吧！〔師生拍照留念〕

〔4〕放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

〔5〕結(jié)束。

活動反思：

過生日是孩子們生活中最熟識也是最希望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于全部孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獵取，卻從沒有想到反哺與期盼，從孩子的愛好點出發(fā)，我選擇了孩子們熟識的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的閱歷，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參加揚集體的活動中，感受過生日的歡樂，增進同伴的感情?；顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的留意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小伙伴都能講出以往的閱歷。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀測樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀測幼兒發(fā)覺樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字?；顒忧?，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很簡單的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預(yù)定的效果。

生日教案篇4

一、設(shè)計意圖:

在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好伙伴是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講解并描述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學(xué)習(xí)的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為援助幼兒記憶，在教學(xué)的設(shè)計上還采納了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結(jié)合課題《在教學(xué)活動中老師的介入》老師在不同的時期進行介入，例如：幼兒在活動中涌現(xiàn)問題〔困難〕時；幼兒需要援助時。同時，也以不同的方式進行介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時候的實時確定；語言的引導(dǎo)、默示，動作的引導(dǎo)、示范等?？傊?，在幼兒最需要的時候?qū)崟r的介入，使幼兒更好的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在圖譜的援助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。

2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu)，體驗歌頌活動的歡樂。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、相關(guān)多媒體課件

2、電視機、電腦

四、教學(xué)過程：

〔一〕老師出示課件〔喜羊羊〕，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1．老師：今日，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今日喜洋洋特別快樂，猜猜是為什么呢？

2．老師：究竟是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧〔錄音美羊羊說：小伙伴，聽我唱首歌，你們就知道了〕

〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話爭論的方式導(dǎo)入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的.基礎(chǔ)上開展本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最末的一個懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的開展奠定有力的基礎(chǔ)?！?/p>

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞課件，理解歌詞內(nèi)容。

1、老師組織幼兒完整觀賞歌曲第一遍

〔1〕老師：現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么快樂了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？

〔2〕老師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？

〔3〕老師：美羊羊就是根據(jù)這個節(jié)奏來說的〔出示節(jié)奏譜***┃***┃****┃***┃〕我們一起看著這個圖譜來拍拍看。

〔4〕老師：現(xiàn)在我們都會拍這個節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒邊看節(jié)奏邊學(xué)唱念白部分內(nèi)容。

老師：我們一起學(xué)著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說?！灿變河泄?jié)奏地說一遍〕

2、老師組織幼兒完整觀賞第二遍

〔1〕老師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？〔依據(jù)幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞〕

〔2〕老師：你還聽到美羊羊唱了什么？〔依據(jù)幼兒的回答出示圖譜〕

〔3〕老師：這個旋律真好聽??！“咿呀咿呀唷”〔老師邊唱邊用手勢比劃〕我們可以用什么線條來表示呢？〔鋸齒線-直線〕練習(xí)唱兩遍

〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行了學(xué)習(xí)，該環(huán)節(jié)完整觀賞兩遍，第一次的觀賞中引導(dǎo)幼兒回憶聽到的內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的觀賞中，再次理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內(nèi)容的同時嘗試記憶歌詞?！?/p>

〔三〕老師組織幼兒完整演唱歌曲

1、老師完整演唱歌曲

老師：小伙伴已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。

2、老師組織幼兒完整演唱歌曲

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

老師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清晰音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒再次學(xué)唱歌曲

老師：小伙伴唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？

〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以老師演唱，引導(dǎo)幼兒再次觀賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風(fēng)格。之后為老師組織幼兒學(xué)習(xí)演唱，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲?！?/p>

〔四〕老師組織幼兒仿編歌曲

1、老師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小伙伴你們想送什么給它呢？(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

2、老師：小伙伴說了許多很棒的禮物，可是由于你們是才知道喜羊羊今日過生日這個消息，沒有什么預(yù)備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們預(yù)備了許多禮物?！渤鍪径Y物圖片〕我請小伙伴來選一樣禮物來送給喜羊羊？〔老師把小伙伴選的禮物放在拍節(jié)奏的地方〕

3、老師：請把你要送的禮物根據(jù)這個節(jié)奏說出來。

4、老師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學(xué)著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說?！簿毩?xí)有節(jié)奏的說2遍〕

5、老師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。

老師：現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小伙伴送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。

老師：喜洋洋收到了小伙伴送的禮物特別的快樂，他興奮的說：“感謝大家”！時間不早了，我們和他說“再見”吧！

〔環(huán)節(jié)評析：在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學(xué)會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對唱曲進行來了拓展、延伸，引導(dǎo)幼兒對說唱的地方進行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時的難度也具有遞進性，首先是隨意說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn)，此處引導(dǎo)幼兒要用完整的話來表述。其次，依據(jù)老師提供的內(nèi)容有選擇的進行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最末，老師引導(dǎo)幼兒完整的演唱新歌曲。〕

五、教學(xué)反思：

喜羊羊是孩子們所喜歡的動畫人物，整個活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內(nèi)容與孩子們的生活也休戚相關(guān)，每個人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)受，因此本次活動在內(nèi)容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來，幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，真正體會到學(xué)習(xí)的歡樂，老師在教學(xué)的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學(xué)習(xí)，突破活動的重難點。活動中也存在肯定的不足，例如課件中的圖譜還應(yīng)設(shè)計的更精致、整齊一點；語言也需要在精煉一些；提問應(yīng)面對更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的機會。

生日教案篇5

教材分析：

課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、?！?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由

教學(xué)重點

認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

教具預(yù)備

《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)時間

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、認識12個生字，認識2個偏旁“饣、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點

認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘卻自己的生日。

2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意

2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？

3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學(xué)習(xí)課文

1、指名讀1、2自然段

2、認識兩段中的生字

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？〔小云的媽媽并非忘卻了自己的生日，而是只想到別人〕

4、指導(dǎo)朗讀

“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？〔大家爭論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)〕

3、指導(dǎo)朗讀

最末兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

2、配《生日歌》讀

六、擴展活動

親自作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝愿的話。

生日教案篇6

活動目標(biāo)：

1、閱讀故事，了解小貓過生日的非常經(jīng)受，體驗動腦筋解決問題的歡樂。

2、嘗試運用觀測、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜想物品。

3、體驗共享的歡樂，喜愛閱讀活動。

活動預(yù)備：

自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。

師：小伙伴們，今日老師給你們請來了一位有趣的動物伙伴，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想認識它？那誰情愿先上來伸手去摸一摸？

2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

3、快樂小貓

師：今日小貓?zhí)貏e快樂，猜猜看，它遇到什么快樂事？

4、引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

師：猜猜看它幾歲生日？〔認真看照片〕

5、鼓舞幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進行大膽的猜想并表述出來〕

師：你們有沒有過生日？

師：在過生日的時候，什么事情讓你最快樂？

師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

二、閱讀畫面，理解故事。

1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。

①停電了

師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓滾滾閃光的東西？這是什么？

②手電筒〔幼兒開動腦筋，援助小貓解決難題〕

師：停電了，小貓想出了什么主意，〔手電筒〕快拿出你們的

手電筒跟我一起來照一照?！矁呻p拖鞋、三只蘋果、四本書〕

2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

師：〔老師操作〕咦，什么聲音？〔叮咚叮咚〕似乎是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？〔看影子〕誰能告知林老師，你看見小貓家來了那些客人??？

①小兔

師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。

②小猴子

師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。

③找刺猬

師：最末一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同看法了，說出理由，你覺得是什么，為什么？

④師：哎呦，你看，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？〔幼兒自由猜想〕

三、影子游戲：禮物對應(yīng)

1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

2、說說自己找到的禮物。

3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

活動結(jié)束：

共享小貓帶來的糖果。

生日教案篇7

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)記憶找出與大卡片上圖案有相像的氣球粘貼畫

2、能用頭、屁股、腳夸張地進行表演，感受音樂游戲的歡樂。

3、積極參與游戲活動，愿意為小伙伴過生日。

活動預(yù)備

1、大卡片8張；有小狗、小鴨、小豬、小貓。

2、磁帶。

活動過程

1、以玩具小花貓導(dǎo)入課題。今日是小花貓生日，很多小動物都來參與小花貓的生日舞會。猜猜看，誰來了？

2、學(xué)習(xí)頭、屁股、腳的動作。

以長小狗出場，引導(dǎo)幼兒與小狗問好。合著音樂嘗試表演，師和幼兒一起表演，然后引小豬出場，引導(dǎo)幼兒想象豬的樣子，走路，愛打盹的樣子。老師一起帶著表演。

3、再引