關(guān)于環(huán)保教案9篇

第第頁(yè)關(guān)于環(huán)保教案9篇

環(huán)保教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感。

2、啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)環(huán)境愛護(hù)的盼望，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象制造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動(dòng)預(yù)備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解一些環(huán)保的方法，能制造性的設(shè)計(jì)畫出環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出：這是一片漂亮的家園，有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有許多許多的小鳥在這兒歡樂的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍(lán)天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你情愿生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2、爭(zhēng)論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？〔個(gè)別幼兒回答〕老師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加漂亮？〔孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加漂亮？大樹可以汲取二氧化碳制造氧氣，那我們可以〔植樹造林〕，現(xiàn)在大街上許多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔少用塑料袋，減削白色污染〕

1、植樹造林2、減削白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號(hào)召人們來愛護(hù)環(huán)境？〔小伙伴想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的能量來愛護(hù)環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來愛護(hù)環(huán)境呢？老師有一個(gè)好方法，咱們可以畫許多宣揚(yáng)畫來告知人們愛護(hù)環(huán)境，你們知道什么是宣揚(yáng)畫嗎？你在哪些公共場(chǎng)所見過宣揚(yáng)畫？假如讓你來畫一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫，你打算畫什么樣的宣揚(yáng)畫來號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境？制作環(huán)保宣揚(yáng)畫：我們平常也見過不少的宣揚(yáng)廣告畫〔比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等〕，它和我們平常畫的畫有所不同，宣揚(yáng)畫又名招貼畫，是以宣揚(yáng)鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣揚(yáng)畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所，通過徑直面對(duì)群眾、影響人心而實(shí)時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用?！衬敲茨銈円瞾懋嬕环葎偛诺募覉@更加漂亮更加美麗的環(huán)保宣揚(yáng)畫，號(hào)召大家都來愛護(hù)環(huán)境。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境愛護(hù)的理解，選擇自己喜愛的顏色構(gòu)圖，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒相互觀賞講解并描述畫面內(nèi)容。

環(huán)保教案篇2

愛護(hù)環(huán)境從我做起

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境愛護(hù)意識(shí)差，教學(xué)目標(biāo)〔讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活休戚相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境從我做起〕教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備掛圖,光碟。

活動(dòng)過程

1.播放一段環(huán)境精美的片段之后,向小伙伴提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小伙伴，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告知幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4．讓幼兒自由爭(zhēng)論，如何讓我們的教室，我們的四周變得更潔凈?

教學(xué)反思

1．通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，加強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有須要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)保教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)峻了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛惜我們的地球，愛惜我們賴以生存的環(huán)境。愛惜環(huán)境的方面有許多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小伙伴們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告知自己身邊的伙伴及親人要愛惜環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

活動(dòng)預(yù)備：

各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

“請(qǐng)愛惜環(huán)境”的牌子

“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有許多的廢紙和果皮。

二、關(guān)鍵步驟：

老師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

老師提出如下問題：

“小伙伴們，你們喜愛這樣的課室嗎？”

“請(qǐng)小伙伴們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矏壅n室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

“我們應(yīng)當(dāng)怎么做可以把課室變得潔凈美麗呢？”

“假如你和家人去公園或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

“假如你看見別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”

帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

三、“世界環(huán)境愛護(hù)日”的由來

告知孩子們“世界環(huán)境愛護(hù)日”的日期及其由來：

1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國(guó)家參與的聯(lián)合國(guó)人類會(huì)議。會(huì)議爭(zhēng)論了愛護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境愛護(hù)日”。

請(qǐng)幼兒在今日回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境愛護(hù)日？

活動(dòng)延伸：

老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛惜環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛惜環(huán)境。

制作環(huán)保宣揚(yáng)畫。

設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)識(shí)。

家園互動(dòng)：

無論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛惜環(huán)境。

家長(zhǎng)要以身作那么，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。

環(huán)保教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難過，我就思考要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來培育孩子們從小愛惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)河溝水是否受到污染；

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染，以培育幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；

3、培育幼兒愛惜大自然的情操，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)識(shí)圖片

活動(dòng)預(yù)備

清清河溝水的圖片

活動(dòng)過程:

一、出示圖片讓幼兒觀測(cè)，看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒爭(zhēng)論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風(fēng)景很漂亮。

二、那么今日老師帶小伙伴去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

組織幼兒到戶外河溝去觀測(cè)河溝水的狀況，讓幼兒爭(zhēng)論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

三、幼兒回到教室：讓大家一起爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)河溝水？怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染？

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；

四、幼兒動(dòng)腦筋想方法提示人們要愛惜河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

3、讓幼兒繪畫——請(qǐng)愛惜環(huán)境的標(biāo)識(shí)貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提示幼兒留意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今日的活動(dòng)，讓他們也加入到愛惜環(huán)境的行列。

教學(xué)反思:在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀測(cè)的過程中很認(rèn)真，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的緣由，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也加強(qiáng)了孩子們的.環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺醒，環(huán)保教育燃眉之急。海子是祖國(guó)的將來，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，加強(qiáng)他們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名老師，從小培育幼兒的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛惜、愛護(hù)地球、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。盼望小伙伴能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓同學(xué)利用廢舊物品各自的特性制作誕生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，清晰的認(rèn)識(shí)到愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及愛護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明白與別人合作的歡樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓同學(xué)樹立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精致的物品的自信心。

活動(dòng)一：《垃圾箱中的珍寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減削垃圾，讓幼兒簡(jiǎn)約了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能夠和同伴進(jìn)行溝通對(duì)環(huán)境污染和愛護(hù)環(huán)境的感受。

4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培育幼兒環(huán)保行為

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

6、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，各種廢舊物品〔報(bào)紙、玩具、書、小衣服等〕

活動(dòng)過程：

一、從身邊垃圾筒的調(diào)查狀況入手，發(fā)覺問題。

1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查狀況。

2、幼兒說問題、溝通感想。

3、小結(jié)：原來有很多廢舊物品還可以再利用。

二、簡(jiǎn)約了解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行爭(zhēng)論、記錄、溝通，還有什么用。

老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)運(yùn)用、制作作品、其它。

2、PPT展示

〔1〕溝通：垃圾哪里去了？

〔2〕垃圾會(huì)被怎樣處理呢？〔調(diào)查結(jié)果〕

〔3〕哪種方法還可以使垃圾變成珍寶呢？

(4)老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

3、爭(zhēng)論：哪種方法適合南通〔老師以讀報(bào)的方式展示答案〕

三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法

鼓舞孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)當(dāng)怎么做。

活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、依據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀測(cè)生活中人們的服裝，積累肯定的生活閱歷.

3、老師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。老師談話導(dǎo)入：小伙伴你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小伙伴看了就知道了。

2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

幼兒觀賞完，老師提問：這些特別美麗的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的啊？〔報(bào)紙、塑料袋、掛歷，等等〕。小伙伴們都特別棒，看得也是特別認(rèn)真。那小伙伴們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝?。俊蚕搿?/p>

3、服裝設(shè)計(jì)

〔1〕、老師展示服裝樣品

星星幼兒園的小伙伴們想去參與時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小伙伴幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝，小伙伴們?cè)覆磺樵笌兔Π?？〔情愿〕我們班小伙伴可真是個(gè)樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小伙伴也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？〔好).

(2)設(shè)計(jì)服裝

老師分發(fā)廢舊物品〔報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等〕老師提示幼兒在操作過程中留意安全。〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)〕

〔3〕時(shí)裝表演秀

1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最美麗

2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂節(jié)拍進(jìn)行表演，看誰的時(shí)裝最美。

主題分析：

《廢舊物品利用》這一課是依據(jù)在平常生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候，有許多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時(shí)候影響了四周人們的生活、學(xué)習(xí)，有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和愛護(hù)，有的時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來很多麻煩……。為了減削廢舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來不須要的麻煩，減削環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值，發(fā)揮自己的聰慧才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

3、小結(jié)：今日小伙伴懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的能量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

活動(dòng)延伸：

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮干凈我們能做些什么？”幼兒爭(zhēng)論分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

活動(dòng)反思：

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛好，都很情愿參加到活動(dòng)中來。

在整個(gè)活動(dòng)中，老師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清晰，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充分的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，著重幼兒社會(huì)性的培育，如：合作意識(shí)、自信心的培育，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

環(huán)保教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器，將廢物變成成品。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話：人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生許多的廢棄物，這些廢棄物假如沒有實(shí)時(shí)得到妥當(dāng)?shù)奶幚?，將?huì)危害人的健康，影響人的生活與工作，請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

2、思索：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

3、操作：幼兒動(dòng)手誰界“變廢為寶”的各種機(jī)器。

4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說名稱、談?dòng)猛?，主要說說機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。

5、評(píng)比出“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

環(huán)保教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

環(huán)境愛護(hù)是我們的基本國(guó)策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中學(xué)校生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境愛護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)當(dāng)滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間熬煉，一只塑料袋飄了過來，可是沒有一個(gè)小伙伴能把它撿起。晨間熬煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過故事中撿袋子的小伙伴和樹媽媽的對(duì)話，來告知小伙伴垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

2．了解有的垃圾能回收利用，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

3．各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1．老師出示塑料袋引出課題。

〔1〕請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，老師手扔塑料袋，幼兒睜開眼睛，發(fā)覺一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

〔2〕當(dāng)小袋子引起幼兒的留意時(shí)，老師指著小袋子提問：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)幔克募以谀膬耗兀?/p>

2．老師講解并描述故事《一只塑料袋》。

〔1〕老師輕聲講解并描述故事：

一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。

一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又?jǐn)r住了路旁的小花。

小伙伴跑過去，撿起了它。“小袋子應(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”

小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。

〔2〕老師提問：哪兒才是小袋子的家？

〔3〕幼兒爭(zhēng)論。

〔4〕老師繼續(xù)講故事：

樹媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。”

〔5〕請(qǐng)一位小伙伴把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3．了解有的垃圾能回收利用。

〔1〕老師提問：垃圾箱是小袋子的家，還是誰的家？〔幼兒爭(zhēng)論、講解并描述〕

〔2〕出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

老師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”

〔3〕老師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

〔4〕出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)識(shí)。

〔5〕幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。

〔6〕師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

4．講評(píng)、小結(jié)。

〔1〕老師：“故事中的小伙伴看見了小袋子能把它撿起來，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”

〔2〕幼兒爭(zhēng)論、回答。

〔3〕老師小結(jié)：我們要向故事中的小伙伴學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來，不亂扔垃圾，愛護(hù)好我們四周的環(huán)境。

環(huán)保教案篇8

我們中隊(duì)即將進(jìn)行的隊(duì)會(huì)主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過程向各位作一介紹。

讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng)，當(dāng)家作主，鼓舞隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。

一、主題確立

在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感愛好的主題，通過爭(zhēng)論，他們對(duì)“環(huán)境愛護(hù)”這一主題很感愛好，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，老師實(shí)時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員實(shí)時(shí)點(diǎn)撥。

在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，遇到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師予以指引援助。隊(duì)員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊(duì)員們積極參加的熱忱至今給我留下了很深的印象。

〔1〕、隊(duì)員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來溝通，使對(duì)環(huán)境問題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。

〔2〕、隊(duì)員們依據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球迫不及待，通過自編小品、寫宣揚(yáng)口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來表達(dá)，讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境愛護(hù)需要從你我做起。

〔3〕、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃，讓這一主題連續(xù)下去。

〔4〕、中隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。

〔二〕、公開聘請(qǐng)主持人，民主評(píng)比產(chǎn)生

我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開聘請(qǐng)的，讓每一個(gè)孩子都有參加的機(jī)會(huì)。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：〔1〕、口齒伶俐，一般話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先〔2〕、候選人當(dāng)場(chǎng)抽簽，即興說話〔3〕、評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書〔4〕、擔(dān)負(fù)主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞

〔三〕、勝利體驗(yàn)和自信心的培育

在隊(duì)活動(dòng)中，我向隊(duì)員們提出的盼望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競(jìng)爭(zhēng)，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對(duì)困難的恐驚。我經(jīng)常對(duì)隊(duì)員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己肯定能勝利。

環(huán)保，從我做起

——黃小四〔2〕中隊(duì)主題活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們喜愛祖國(guó)的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化,宣揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng),人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的資料。

2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。

3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。

活動(dòng)過程：

〔一〕、主持人講話：四〔2〕中隊(duì)“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

1、出旗敬禮

2、唱隊(duì)歌

3、隊(duì)員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。

〔二〕、主持人：隊(duì)員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧芙辜?，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊(duì)員們確定有不少收獲，下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

第一小隊(duì)：廢電池調(diào)查

第二小隊(duì)：馬夾袋與竹籃子運(yùn)用調(diào)查

第三小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查

第四小隊(duì)：綠苑一村、二村破壞綠化狀況調(diào)查

第五小隊(duì)：一次性筷子運(yùn)用狀況調(diào)查

〔三〕、主持人：可見，我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來參加環(huán)保行動(dòng)，各小隊(duì)在隊(duì)會(huì)前都進(jìn)行了爭(zhēng)論，請(qǐng)把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。

各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃

〔四〕、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做許多事情，我盼望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增加新綠，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書：

1、中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書。

2、積極參與環(huán)保簽名活動(dòng)。

〔五〕、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和聰慧，讓綠色家園更加美妙，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同愛護(hù)我們的地球。

輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號(hào)。

〔六〕、退旗

主持人：宣布活動(dòng)結(jié)束。

環(huán)保教案篇9

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)同學(xué)的制造靈感，熬煉他們的動(dòng)手技能。

2、教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張。

3、課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：要求同學(xué)課前積極收集廢棄環(huán)保材料，預(yù)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

老師：老師課前預(yù)備幾張賀卡實(shí)物。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)的制造力和環(huán)保意識(shí)。

老師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來看：有單頁(yè)式，雙頁(yè)式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法?！?/p>

同學(xué)：“我覺得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很美麗，圣誕老人很可愛！我很喜愛！”

同學(xué)：“我比較喜愛覺這張賀卡，它很有中國(guó)特色：新年歡樂這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛，畫面上的同學(xué)手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛。”

同學(xué)：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有中國(guó)特色，淘氣的猴子非常可愛！”

教學(xué)難點(diǎn)：

賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。

2、能否在設(shè)計(jì)應(yīng)用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、同學(xué)是否用口頭語(yǔ)言對(duì)自己和對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

1、老師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

老師提問：“同學(xué)們，你們平常主要用哪些美妙的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

同學(xué)：“當(dāng)伙伴過生日時(shí)，我會(huì)買一個(gè)精致的禮物送給他！”

同學(xué)：“我除了買一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”

同學(xué)：“假如是女生過生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”〔哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲?！?/p>

同學(xué)：“還有玫瑰！”〔哈