關(guān)于海底世界教案5篇

第第頁(yè)關(guān)于海底世界教案5篇

海底世界教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

知道海底世界是各種海洋生物的“家”。

喜愛(ài)海洋生物，萌發(fā)對(duì)各式各樣的魚(yú)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

提示幼兒外出參觀時(shí)留意安全。

攝像記錄幼兒參觀的全過(guò)程。

將幼兒的問(wèn)題列出來(lái)，引起家長(zhǎng)的關(guān)注并請(qǐng)家長(zhǎng)援助作好參觀前的預(yù)備。

活動(dòng)過(guò)程

組織幼兒到南京“海底世界”參觀。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。

2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹，感受海洋生物眇。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：

〔1〕海底世界中有些什么？

〔2〕你看到的魚(yú)是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？

〔3〕潛水員在水中干什么？他喂鯊魚(yú)吃什么？

3、觀看海豚表演。

〔1〕觀測(cè)海豚館的場(chǎng)館布置。

〔2〕觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。

4、參觀“小賣(mài)部”，選購(gòu)1～2件小禮品，回園。

5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。

海底世界教案篇2

教學(xué)要求

1.了解海底是景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然、探究自然神秘的愛(ài)好。

2.通過(guò)第3、4自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。

3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量”；會(huì)用“一般”“物產(chǎn)豐富”造句。

4.朗讀課文。背誦第3自然段。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)理解3、4自然段中句與句的聯(lián)系，了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)理解第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又相互聯(lián)系、不可分的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富；在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色。

教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)。

教學(xué)預(yù)備

投影儀、配樂(lè)錄像帶〔帶講解的帶子〕、《字典》。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入，激趣探奇

老師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你可知道大海的深處是怎樣的嗎？今日，我們一起到海底去看看，了解一下海底是個(gè)什么樣的世界。

1.觀看錄像帶，思索：波濤澎湃的大海深處是怎樣的？

2.讀全篇課文，找到課文哪段概括回答了這個(gè)問(wèn)題。〔課文的最末一個(gè)自然段?！?/p>

3.讀最末一個(gè)自然段，知道著重介紹了海底哪些特點(diǎn)?！簿吧娈?、物產(chǎn)豐富?！?/p>

二、理清條理，了解特點(diǎn)

依據(jù)海底“景色奇異，物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，在文中找出相應(yīng)的段落。

老師：課文的哪些地方能看出海底的景色奇異？

同學(xué)：課文的第2、3自然段。

老師：哪幾段寫(xiě)出了海底的物產(chǎn)豐富？

同學(xué)：課文的4、5、6自然段。

老師：課文的第2、3自然段和4、5、6自然段的內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但又相互聯(lián)系，密不可分的，現(xiàn)在咱們先讀課文的2、3自然段，分析理解景色奇異。

三、精讀課文，理解內(nèi)容

1.讀課文2、3自然段，分析理解景色奇異。

(1)指名讀第2自然段，思索：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？

(2)請(qǐng)同學(xué)讀書(shū)上的句子來(lái)回答下列問(wèn)題。

(3)分析句子。弄懂“依舊”的意思，換詞練習(xí)，體會(huì)句子意思。

投影：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依舊很清靜。

〔仍舊〕〔照舊〕

〔多用在條件改變了而狀況并沒(méi)有轉(zhuǎn)變。〕

(4)在解答“有光嗎？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師可讀有關(guān)句子，讓同學(xué)找出重點(diǎn)詞“卻”，明白“卻”把黑和有光亮聯(lián)起來(lái)，說(shuō)明黑中有亮。

2.分析第3自然段，抓住有沒(méi)有聲音這個(gè)問(wèn)題解答。

(1)運(yùn)用學(xué)段方法，學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)文教案《9.海底世界》。提問(wèn)：這段有幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句的意思，句與句之間的聯(lián)系如何。

(2)理解本段第一句話(huà)，將“是否”進(jìn)行換詞練習(xí)。

投影：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？

〔是不是？〕

(3)本段的第一句和第二句是一問(wèn)一答。

(4)找出三、四、五句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。這幾句主要圍繞哪個(gè)詞寫(xiě)的？

同學(xué)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是有的……有的……有的……有的……，這幾句主要圍繞“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞寫(xiě)的。

老師：查字典“竊竊私語(yǔ)”是什么意思？

〔原指人們偷偷地小聲說(shuō)話(huà)。本課是把海底動(dòng)物發(fā)出的稍微聲比作人在“竊竊私語(yǔ)”?！?/p>

老師：分析這段句子之間的關(guān)系。

同學(xué)：先總說(shuō)后分說(shuō)。

老師：你看，課文中講動(dòng)物們?cè)诔詵|西，在行進(jìn)中發(fā)出的聲音都不同，課文中用了省略號(hào)，大家知道省略號(hào)的作用，你能想象還會(huì)有什么聲音嗎？

3.請(qǐng)你把第2、3自然段連起來(lái)想：哪些地方看出海底的景色奇異？

(1)海面上波濤澎湃——海底依舊鎮(zhèn)靜。

〔上動(dòng)下靜，動(dòng)中有靜，顯得奇異。〕

(2)在一片黑暗的深海里——有很多光點(diǎn)像閃耀的星星。

〔暗中有光，顯得奇異?！?/p>

3.清靜中有各種聲音——?jiǎng)游锏馗`竊私語(yǔ)。它們吃東西時(shí)，行進(jìn)時(shí)、遇到危急時(shí)都會(huì)發(fā)出不同的聲音。

〔靜中有聲，而且聲音各不相同。顯得奇異。〕

4.歸納總結(jié)：我們學(xué)習(xí)第三段時(shí)主要抓了什么？〔詞語(yǔ)〕弄懂句與句之間的聯(lián)系，就需要留意抓句與句之間聯(lián)系的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

5.練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀2、3自然段。

6.用上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文4～6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。

(1)分別找三個(gè)同學(xué)讀書(shū)。思索：海底有哪幾類(lèi)物產(chǎn)？都寫(xiě)了什么？

(2)著重分析第4自然段。

①寫(xiě)海底動(dòng)物這一段共有幾句話(huà)，每句話(huà)說(shuō)的是什么，第二句與三～六句之間是什么關(guān)系？你怎么知道的？通過(guò)哪些詞表現(xiàn)出來(lái)的？

〔這段共有六句話(huà)，第一句講海底動(dòng)物種類(lèi)多，“大約有三萬(wàn)種？第二句講“它們各有各的活動(dòng)方法”第三至第六句詳細(xì)介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方法，把第二句的意思說(shuō)詳細(xì)了。它們之間的關(guān)系是總分關(guān)系。通過(guò)“各有各的”這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的?！?/p>

②這五種動(dòng)物的活動(dòng)方法怎樣？

〔有進(jìn)有退，有動(dòng)的還有不動(dòng)的，有快和慢的形成了鮮亮的對(duì)比?！?/p>

③這段講了動(dòng)物多種多樣，各有各的活動(dòng)方法說(shuō)明海底物產(chǎn)豐富，還說(shuō)明白什么？

〔動(dòng)物的活動(dòng)也是一景，說(shuō)明海底景色奇異?！?/p>

(3)看5、6段是怎樣介紹海底的植物和礦物的？

指名讀5、6自然段，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)海底的植物怎樣？礦物怎樣？

〔植物的色調(diào)多種多樣，有世界上最長(zhǎng)和最小的生物?！?/p>

〔礦物非常豐富，連陸地上很少有的稀有金屬，這里也有。〕

(4)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在什么地方？

〔四〕抓住聯(lián)系，總結(jié)全文

課文的第2、3自然段和第4、5、6自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又相互聯(lián)系，密不可分。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富。如黑暗中有很多光點(diǎn)閃動(dòng)，這就意味著海底有很多魚(yú)；海底清靜中的各種聲音，是各種動(dòng)物在竊竊私語(yǔ)?？梢?jiàn)海底奇異景色的形成和豐富的物產(chǎn)是分不開(kāi)的。同樣，豐富的物產(chǎn)也顯示出景色奇異。各種動(dòng)物的不同活動(dòng)方式，海底動(dòng)物的各種色調(diào)，大小都使人感到奇異。

海底世界是如此漂亮多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此繁多，它還有很多神秘等待著同學(xué)們?nèi)ヌ骄俊?/p>

配樂(lè)有感情地朗讀課文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、有感情地朗讀課文

全班齊讀課文邊讀邊回想上節(jié)課所講內(nèi)容?！布春５拙吧娈惐憩F(xiàn)在哪些地方？物產(chǎn)豐富又表現(xiàn)在哪些地方？〕

二、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

老師：同學(xué)們?cè)蹅兿戎v讀的'課文內(nèi)容，文中的生字你認(rèn)識(shí)了，這節(jié)課我要看看誰(shuí)寫(xiě)得最正確，最干凈。

(1)自同學(xué)字。

(2)叫后進(jìn)生念一念。

(3)重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)生字。

①易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的有：免〔共7筆〕屬〔共12筆〕

縮〔共14筆〕煤〔共13筆〕

②字形易錯(cuò)的有：異，上半部不是“己”。

卻，右邊是硬耳朵旁。

③字形易錯(cuò)的有：“些”與“此”

“普”與“晉”

④抄這16個(gè)生字。

三、鞏固生字，練習(xí)組詞〔口頭的練習(xí)〕

投影：

壽〔〕去〔〕幾〔〕

濤〔〕卻〔〕肌〔〕

海底世界教案篇3

第一教時(shí)目標(biāo)：

1、說(shuō)出課文所提供的海底世界的奇異景色，豐富的物產(chǎn)。初步培育喜愛(ài)大自然的思想感情。

2、學(xué)會(huì)本課得15個(gè)身子，理解26個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、借助課件，理解長(zhǎng)句和難句的意思。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好。

大海你看見(jiàn)過(guò)嗎?請(qǐng)你談?wù)?。海底世界你也?lái)談?wù)劇?/p>

二、從課文中得到海底世界的知識(shí)。

1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

2、檢查同學(xué)朗讀狀況。

開(kāi)火車(chē)讀，留意同學(xué)的讀音狀況，實(shí)時(shí)訂正。

自由讀。

在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語(yǔ)、景色奇異、隱藏、貯存……

3、讓同學(xué)提問(wèn)，實(shí)時(shí)給與解答。目的：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛(ài)好。幫同學(xué)理解詞、句及有關(guān)常識(shí)。

4、讓同學(xué)借助課件理解課文。

重點(diǎn)研讀：“你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還似乎在大鼾。”

(1)、課件展示海底聲音。

(2)、理解竊竊私語(yǔ)、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫(xiě)得更詳細(xì)。

(3)、你看什么狀況下需要用這種形式呢?

5、反饋：你知道哪些海底知識(shí)?依據(jù)同學(xué)的羅例幫同學(xué)理清文章的寫(xiě)作思路。(分段)理解全文根據(jù)“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來(lái)介紹海底世界。

6、小結(jié)：海底世界還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ骄?，下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。

第二教時(shí)：

1、復(fù)習(xí)生字新詞。

2、會(huì)背誦第二自然段及其他小結(jié)。

3、上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么?

2、背你感愛(ài)好的小節(jié)。(五分鐘)檢查。

3、上網(wǎng)查找資料，自己來(lái)介紹海底世界。方法和留意點(diǎn)是：(1)、查找有價(jià)值的資料，認(rèn)真看，做相應(yīng)的筆記。(2)、認(rèn)真看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時(shí)間40分鐘。

4、課后作業(yè)：(1)、小語(yǔ)作業(yè)本做好。(2)、組合好“海底世界”的介紹。

海底世界教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然，引起探究自然界神秘的愛(ài)好。

2、通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。

3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然，引起探究自然界神秘的愛(ài)好。

2.讓同學(xué)了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)自然，引起探究自然界神秘的愛(ài)好。

教學(xué)手段：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

4、〔已寫(xiě)板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富〕上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫(xiě)了海底景色奇異物產(chǎn)豐富這兩個(gè)特點(diǎn)。今日我們將繼續(xù)乘坐潛水艇翱游這片奇麗奇妙的海底世界，請(qǐng)大家坐好，我們出發(fā)咯。

5、〔播放海底世界錄像〕

二、重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)

6、你覺(jué)得海底怎樣？〔漂亮〕五彩斑斕的顏色，可愛(ài)活潑的小魚(yú)兒，還有那些連名字也說(shuō)不出來(lái)的小動(dòng)物，構(gòu)成了海底一幅幅漂亮動(dòng)人的圖畫(huà)?？墒呛５缀沃惯@些？就像所說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！踩嗷卮稹?/p>

7、究竟海底的景色如何奇異，物產(chǎn)怎樣豐富呢？下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能表達(dá)奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？請(qǐng)用～～畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)先自學(xué)，自學(xué)后再進(jìn)行小組溝通。

8、同學(xué)匯報(bào)『形式：〔讀課文句子〕能表達(dá)海底景色奇異〔物產(chǎn)豐富〕』

1黑中有光

a)這部分最特別的景觀是什么？〔閃耀的星〕我們一起去看看〔放課件〕

b)這么美的景色你想讀嗎？〔指1名讀：在這一片游動(dòng)?！场狐c(diǎn)撥：全黑了黑暗等詞要讀得沉重些；星星要稍稍跳動(dòng)?！?/p>

c)誰(shuí)來(lái)試一下？〔指1名〕

d)我們一起來(lái)讀讀。

e)你能用一個(gè)詞來(lái)概括眼前這景色嗎？原來(lái)陽(yáng)光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現(xiàn)在卻有點(diǎn)點(diǎn)的光，所以我們說(shuō)這景觀是黑中有光。

【板書(shū)：黑中有光】

1靜中有聲

a)竊竊私語(yǔ)是什么意思？〔小聲說(shuō)話(huà)〕你能表演一下怎樣竊竊私語(yǔ)嗎？〔同位表演〕

b)老師用海底錄音機(jī)把海底動(dòng)物們的聲音錄了下來(lái)并放大，想聽(tīng)嗎？〔放課件〕

c)有趣嗎？剛剛的聲音是老師有意放大了，海底動(dòng)物們的聲音應(yīng)當(dāng)是怎樣的？〔小小的〕你能用朗讀來(lái)告知大家它們是如何竊竊私語(yǔ)嗎？〔指2名〕『點(diǎn)撥：竊竊私語(yǔ)嗡嗡等要輕一些?！?/p>

d)同位互讀

e)剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個(gè)字來(lái)形容呢？

【板書(shū)：靜中有聲】

1動(dòng)物物產(chǎn)

a)為什么你認(rèn)為這部分能表達(dá)物產(chǎn)豐富？〔動(dòng)物、三萬(wàn)種、各有各的〕

【板書(shū)：動(dòng)物、三萬(wàn)種】

b)下面請(qǐng)默讀對(duì)動(dòng)物描寫(xiě)的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個(gè)意思去寫(xiě)的？〔他們各有各的活動(dòng)方式〕

c)他們的活動(dòng)方式果真有趣，讓我們一起去看看〔放課件〕

d)下面請(qǐng)大家把自己當(dāng)作是這些小動(dòng)物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛(ài)的動(dòng)作。

e)誰(shuí)來(lái)試試？〔指1名〕我們一起來(lái)?！踩嗾咀x〕

f)寫(xiě)得多有趣呀！以后我們寫(xiě)作時(shí)也要像文章這樣，圍繞一個(gè)意思多舉例子，把意思說(shuō)詳細(xì)。

1植物

a)這里寫(xiě)的是什么物產(chǎn)？〔植物〕哪個(gè)詞最能說(shuō)明他豐富？〔多種多樣〕

【板書(shū)：植物、多種多樣】

b)那我們就一起去看看這片海底森林?！卜耪n件，配解說(shuō)〕

c)請(qǐng)大家一起讀讀這部分?！狐c(diǎn)撥：最小、最大、長(zhǎng)達(dá)二三百米要重讀』

1礦產(chǎn)

a)煤、鐵、石油、自然氣等都屬于礦產(chǎn)資源。這些資源隱藏量怎樣？『板書(shū)：豐富的』

b)我們一起來(lái)讀讀這部分

9、假如沒(méi)有了各式各樣的海地動(dòng)、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？〔不能〕難怪說(shuō)〔由同學(xué)說(shuō)：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！?/p>

三熟讀、背誦

1、這樣一個(gè)漂亮奇異的世界，相信人人都會(huì)喜愛(ài)它的，你們喜愛(ài)嗎？下面就請(qǐng)大家挑自己喜愛(ài)的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽(tīng)，更可以離開(kāi)座位去找你的好伙伴讀。〔可加動(dòng)作〕

2、下面我邀請(qǐng)大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜愛(ài)的段落，就請(qǐng)你站起來(lái)讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇異?！才錁?lè)師生讀〕

3、同學(xué)們的朗讀比過(guò)去進(jìn)步多了，那么我們把要求提高一點(diǎn)，看誰(shuí)能最快最準(zhǔn)地把自己喜愛(ài)的段落背下來(lái)?！餐瑢W(xué)自背〕

4、下面我們一起來(lái)合作背誦，我背開(kāi)頭和結(jié)尾，你們背自己喜愛(ài)的部分，還不能背的同學(xué)可以看書(shū)，讓我們加上音樂(lè)和動(dòng)作，相信我們的表演肯定很精彩?！才錁?lè)〕

四、拓展

1、課文告知我們已發(fā)覺(jué)的海底動(dòng)物有三萬(wàn)種，其實(shí)到今日為止，海底被發(fā)覺(jué)的動(dòng)物已達(dá)十多萬(wàn)種了，而且還有更多更多有待我們繼續(xù)發(fā)掘。可見(jiàn)海底世界是一個(gè)大寶庫(kù)，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產(chǎn)，還隱蔽著很多很多的知識(shí)等待著愛(ài)好他的孩子。

2、你們有沒(méi)有去了解過(guò)這個(gè)神奇奇異的海洋呢？大家收集到什么資料？〔小組匯報(bào)全班匯報(bào)〕

五、總結(jié)

大家知道地球是一個(gè)水的星球，他只有30％的面積是陸地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在這里孕育的，它是生命的源泉，這樣一個(gè)奇麗可愛(ài)、奇妙神秘的地方，我們需要盡量去愛(ài)護(hù)它不受破壞，還要努力去了解他、認(rèn)識(shí)他，讓他真正成為我們?nèi)祟?lèi)的伙伴。

板書(shū)：黑中有光

景色奇異

海底世界靜中有聲

動(dòng)物三萬(wàn)種

物產(chǎn)豐富植物各式各樣

礦產(chǎn)豐富的

海底世界教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。