關于小班教案（通用10篇）

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小班教案篇1

一、活動背景：

從幼兒生活中查找具有豐富感性內容閱歷的題材是培育幼兒感知，制造技能的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟識的事物，更能吸引幼兒進行創(chuàng)作，針對這個特點，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀測，了解雨的特征，獵取有關雨的信息之后，引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發(fā)幼兒對繪畫活動的愛好。

二、活動實錄：

〔一〕活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培育幼兒手的掌握技能。

2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛以及對繪畫活動的愛好。

〔二〕活動預備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀測過下雨的過程，掌控有關雨的知識信息。

〔三〕活動過程：

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的愛好。

師：這是什么？〔老師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問〕

幼A：那件黃色的雨衣是我的。

幼B：那個是我的?！怖蠋熓种赣暌拢暄ピ賳柺鞘裁矗俊?/p>

幼C：這些是雨衣和雨靴。

師：為什么今日小伙伴都帶了雨衣上幼兒園呀？

幼A：在下雨。

幼B：今日在下雨。

師小結：對，由于今日外面在下雨，所以小伙伴都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一貫在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀測過下雨的過程是不是？

〔幼齊答：是〕請小伙伴想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

幼A：上面落下來的。

幼B：從天上落下來的。

師：雨落下來的時候是什么樣子的，小伙伴知道嗎？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？

幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。

師小結：

看來小伙伴在觀測下雨過程時很認真。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時那么是像線一樣一根一根的落下來，假如刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，似乎在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？〔幼齊答：好〕

2、鼓舞幼兒用身體動作表現不同的雨。

〔評析：通過回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進一步的了解和認識，再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動加強了愛好?！?/p>

3、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎？〔幼齊答：好〕

師：先畫什么樣子的雨呢？〔有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等?！?/p>

師：我們按從小到大的順次來畫，先畫小雨好嗎？〔好〕老師邊示范畫法，

邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種狀況，下面請小伙伴伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。老師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

4、幼兒大膽作畫，老師指導。

〔1〕師：老師發(fā)覺小伙伴在空中畫的雨特別的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？〔幼齊答：好〕畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

〔2〕幼兒進行創(chuàng)作，老師個別指導，鼓舞幼兒大膽作畫。

5、展示溝通。

〔1〕展示全部作品，幼兒相互觀賞。

〔2〕師：你喜愛哪張作品，為什么？〔引導幼兒大膽講解并描述〕

〔評析：講評時不強調作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小環(huán)節(jié)，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培育了幼兒大膽表述的習慣，也加強了幼兒本身的自心信?！?/p>

6、活動延伸援助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領幼兒進行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中查找更多的歡樂。

三、活動評價

這一活動內容是老師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是查找而產生的，選材適時實時，符合幼兒情感需要。活動過程中，老師總是以積極的心情與幼兒進行溝通，充分調動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都能主動參加活動，并鼓舞幼兒大膽表述，相互觀賞，確定和接納每個幼兒的制造過程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的愛好和愿望。

小班教案篇2

活動目標

1．體驗詩歌帶來的樂趣，萌發(fā)對詩歌的喜歡

2．情愿參加語言活動并大膽的說出來，初步學習詩歌簡約仿編

3．幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣

活動預備

小貓，小獵人，小鳥的圖片各一張

活動過程

㈠幼兒觀看老師表演

今日森林里來了好多客人，我們看看它們給我們帶來了什么表演。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了

小獵人出場：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多歡樂

小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門，媽媽夸我有禮貌

㈡觀賞詩歌

⑴老師有表情的朗誦詩歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來了好聽的詩歌

⑵我們看完了表演，也聽完了詩歌，想想這里面有誰啊

⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢

⑷輕輕走路，輕輕說話輕輕扣門好不好，為什么？

㈢學習詩歌

任意出示圖片，讓幼兒說一說。

㈣詩歌創(chuàng)編

除了詩歌中的小貓，獵人，小鳥外，還有那些動物叫輕輕呢？

創(chuàng)編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng)邊上臺表演出來。

㈤活動延伸

老師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌。

小班教案篇3

活動要求

1、復習貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱。

2、學習太陽，雨的發(fā)音。

3、懂得RainGoAway的含義。

4、學唱歌曲。

活動預備：四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。

活動過程

1、復習出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復習catbunnydogbirdwalkskiprunfly的發(fā)音

2、引導幼兒觀測太陽圖片，和雨的圖片引導幼兒學習太陽和雨的發(fā)音。

3、引出歌曲內容。

小伙伴，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌。

〔老師范唱，幼兒學唱〕

4、結束部分。

做游戲DoAsITellYou.

即老師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

小班教案篇4

一、活動目標：

1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。

2、鼓舞幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

二、活動預備：

1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

三、活動過程：

1、隨著背景音樂，老師有表情地描述：早晨，太陽漸漸升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀測向日葵的形狀特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的四周有很多半圓形花瓣，圍著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀測，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側過去就成了一條窄窄的線。

3、想象爭論：

A、籽盤成熟時的樣子；

B、生長時臉朝太陽的樣子；

C、向日葵四周會有什么東西活動；

D、向日葵可以當作什么？

4、幼兒繪畫，老師巡回觀測指導。

依據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己制造表達符號。

四、活動延伸

張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的'一家”，讓幼兒相互參觀評價。

小班教案篇5

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了協(xié)作幼兒園的大活動使慶祝活動順當進行，特制定此方案。

一、活動目標

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使幼兒在積極的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美滿、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境

2、排練舞蹈《清靜的夏天》

3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品

4、預備活動獎品和禮品。

三、活動內容

〔一〕繪畫展示

時間：20**年5月25日至20**年6月1日。

通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美妙生活喜愛。讓家長了解孩子的繪畫技能和班級的教學成果。

〔二〕系列活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進行。

〔三〕活動流程

1、布置環(huán)境

2、熱身游戲活動〔追泡泡〕〔踩氣球〕

3、環(huán)保時裝秀表演

4、歌舞表演《清靜的夏天》

5、美滿拍手歌

6、表彰六一好兒童

7、分發(fā)禮品

8、清理場地。

四、活動人員、地點安排

小班教案篇6

活動目標：

1、在種花情境中，學習按花的顏色、大小、外形進行ABAB模式排序。

2、感受春天到鮮花盛開的漂亮，體驗排序游戲的樂趣。

活動預備：

紅、黃兩種顏色、兩種大小、兩種外形的小花假設干、小花壇假設干、PPT。

活動過程：

一、扮演角色，引入主題

☆價值取向：探究感知排列的規(guī)律

1、師扮演蝴蝶飛出來，看看誰飛來了？〔蝴蝶〕

2、引導語：春天到了，花兒開了，你最喜愛什么花？〔春天的開得花可真多，五彩繽紛的真好看〕

3、引導語：小花園里的花除了顏色不一樣，還有什么不一樣呢，讓我們一起到小花園來看看。

PPT1：這里的鮮花真有意思，他們呀都是按肯定規(guī)律排列的，誰能發(fā)覺他們排隊的奧秘？

〔引導幼兒發(fā)覺按顏色排序的規(guī)律〕

PPT2：誰能發(fā)覺他們排隊的奧秘？一陣風吹來，兩朵小花吹走了，該種什么花？

〔引導幼兒發(fā)覺按大小排序的規(guī)律〕

PPT3：咦！這些花怎么種了一半呀？怎么種呢？

〔引導幼兒發(fā)覺按外形排序的規(guī)律〕

4、閱歷提升：原來這些小花都是一個隔一個有規(guī)律的排隊的。

二、學種花

☆價值取向：扮演小花學習按大小、外形有規(guī)律的模式排序

過渡：這里有個小花園里，沒有種花，一點也不美麗。怎么辦呢？我們一起來變成小花把花種的整整齊齊的，讓花園更漂亮。

1、引導語：種花的時候要看清晰蝴蝶姐姐的信，根據信上的小奧秘來種花。

2、引導語：信上是什么奧秘？請花寶寶依據這個奧秘來種花

閱歷提升：你們種的花又整齊又美麗，里面都藏著小奧秘，蝴蝶姐姐真喜愛。

三、探究與發(fā)覺

☆價值取向：嘗試用不同方式的ABAB排序種花，讓小兔的花園更漂亮

過渡：小兔聽說你們會種花，想請你們來幫忙，讓它的小花園也變的漂亮。

1、引導語：〔出示小草〕小草上的小手提示你可以手拿著來種花，這樣會更方便，還有請你從小手符號開始進行種花，這樣種花才會更好。

2、幼兒操作，鼓舞幼兒嘗試不同方式進行排序。

引導語：你想按什么奧秘來種花？

互動溝通共享：數一數，種了幾朵花？您是按有什么奧秘種花？

小班教案篇7

活動目標

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要愛惜眼睛以及可能會損害眼睛的危急行為，學習愛護眼睛的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備

1、眼睛的特寫圖片

2、情景圖片五張

3、眼保健操音樂

活動過程

一、謎語導入活動。

〔1〕老師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

〔2〕老師：小伙伴們這個謎語的謎底是什么呢？

二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大略構造以及作用。

〔1〕老師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？

〔2〕老師：眼睛是用來干什么的？〔請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。〕

〔3〕老師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、觀看情景圖片，了解可能會損害眼睛的種種行為。

〔1〕教育引導幼兒觀測、理解情境1——看電視時離電視機很近，會損害我們的眼睛，也不能看的太長時間。

〔2〕老師引導幼兒觀測、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨意戴別人的眼睛會損害自己的眼睛。

〔3〕老師引導幼兒觀測、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有很多細菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

〔4〕老師引導幼兒觀測、理解情境4——對著太陽看，盯著強光看。看很強的光線會損害我們的眼睛。

〔5〕老師引導幼兒觀測、理解情境5——玩尖銳的物品，會不當心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

四、引導幼兒了解愛護眼睛的方法。

〔1〕老師：小伙伴們，你們知道有哪些愛護眼睛的方法嗎？

〔2〕老師小結：看書看電視時間長了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操，這些都是愛護眼睛的好方法。

五、師幼總結不讓眼睛受損害的方法，懂得有危害的行為不能去做。

六、老師帶領幼兒做眼保健操活動結束。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班教案篇8

活動目標：

1、對泥塑活動感愛好，體驗塑造活動的歡樂。

2、運用已有的閱歷、技能大膽塑造。

3、學習從多角度觀測的方法，表現自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。

活動預備：

1、在泥工區(qū)開設一面小墻飾———幼兒搜集的狗的圖片、照片等關于狗的內容。

2、各種材質的玩具狗〔絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗〕。

3、將活動室兩個大窗臺作為陳設泥工作品狗和玩具狗的場地，供幼兒在自由活動時觀賞評價、撫摩感受。

4、援助幼兒完成作品所需的不同的膠泥，軟硬的電線、小木棍、豆子。

活動過程：

一、活動前，在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現明顯的狗———大狼狗和京叭狗。

二、談話導入

你喜愛哪種狗？喜愛它的哪種樣子？請幼兒表演一下狗的姿態(tài)，重點援助幼兒整理當時狗的身體動態(tài)和頭部、嘴部的特征，分析大狼狗與京叭狗的兇殘和溫文表現最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳樹立，瞪著眼睛，張開大嘴，吐著舌頭很兇殘，它跑起來身體瘦長，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛。

三、幼兒按意愿塑造

四、老師巡回指導

老師觀測幼兒在塑造過程中的表現，如遇到技能表現的問題，以平行游戲的方式影響或示范；姿態(tài)表現上的問題，可播放錄象或撫摩感受玩具狗或幫助工具來援助幼兒完成作品。

五、相互觀賞、評價。

小班教案篇9

活動目標：

1、了解幾種常見的野菜，知道其名稱、形狀、主要特征及功效。

2、情愿接受野菜菜肴的非常口味。

活動預備：

1、知識閱歷：幼兒已了解常見蔬菜的名稱和功效。

2、物質材料：實物野菜。

3、馬蘭頭香干，小碗、勺子、夾子、毛巾假設干。

活動過程：

一、引起愛好

老師：小伙伴們，我?guī)砹艘恍┎?，你們認識嗎？

二、認識野菜

1、請你們到這兒來選一棵菜，看看它長什么樣，請你說一說。聞一聞是什么樣的氣味？

2、誰來說說你剛剛看到的菜是什么樣的？〔請個別幼兒溝通〕你們知道枸杞頭長大后會長出什么嗎？

3、你們來看看旁邊的好伙伴的菜有和你長得一樣的嗎，找找看。

4、我們以前認識的蔬菜是生長在菜地里，今日認識的這些菜是生長在哪里呢？

5、你們來看看有什么不一樣的地方呢？〔老師出示菜地與野地的圖片，引導幼兒觀測菜地環(huán)境與野外環(huán)境的不同〕

6、小結：今日我們認識的這些菜都生長在野地里，不需要人特地照料，這樣的菜有個特地的名字叫“野菜”。

三、了解野菜的各種做法

1、你們知道這些野菜可以怎么吃嗎？

2、你們說的都很棒，它們還有許多不同的做法，我們一起來看看吧！〔老師出示圖片〕

四、了解野菜的功效

1、我們來看看吃了這些野菜對我們的身體都有些什么好處吧！

2、幼兒觀看野菜功效的圖片。

小結：馬蘭頭、薺菜、枸杞頭都有清熱降火的作用，而枸杞可以讓我們的眼睛更加明朗。

五、幼兒品嘗

1、剛才我們知道了野菜的不同做法，那我們一起去嘗嘗馬蘭頭香干吧。

2、請幼兒搬椅子、洗手，開始品嘗。

小班教案篇10

設計意圖：

《咕咚》是一個生動有趣的經典童話故事，內容生動，幽默動感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音