關(guān)于小班安全教案七篇

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小班安全教案篇1

活動目標：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預備：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒爭論。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的損害特別大。)

三、爭論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒爭論：怎樣做才不會讓自己受損害?

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們。

小班安全教案篇2

活動名稱：

危急地方不能玩

活動目標：

讓幼兒知道，哪些地方是擔心全的，易發(fā)生危急；教育幼兒遠離危急的地方；培育幼兒的安全意識。

培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

活動過程：

１、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)懷。

２、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

３、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

４、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標簽，提示大家留意。

５、建議：宣揚不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔心全的。

小班安全教案篇3

活動目標：

1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2．培育幼兒的安全意識及自我愛護技能。

核心要素：游玩時應(yīng)留意跟爸媽不遠離

生疏地不亂去為安全要牢記

活動預備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

〔一〕導入活動：

1．今日，我請來了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小伙伴們表演節(jié)目，請大家肯定要認真看喔。

2．邀請一位老師和小伙伴一起表演。

〔二〕關(guān)鍵步驟：

1．情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們肯定要在自己身邊，不要獨自到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最末迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2．爭論：

〔1〕兩只小兔誰做得對？

〔2〕我們和父母出游時應(yīng)留意什么？應(yīng)當怎樣做？

相關(guān)內(nèi)容

小班常識教案：小手

活動目標：

1、引導幼兒觀測自己的手。知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。會說五根手指的名稱。

2、能正確理解詞：兩只，一雙。

3、了解手的作用，知道要愛護手。

活動預備：

字卡“兩只，一雙”。

圖片：一雙小手，一只大手

活動過程：

一開始部分

師：看，陳老師伸出來的是什么呀？

幼：手

師：請小伙伴把你的小手伸出來跟陳老師一起做游戲

游戲：聽我說，跟我做

“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

〔1〕師：剛才啊我們小伙伴和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？

老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手〔兩只手〕，

幼：兩只〔老師出示字卡“兩只”〕

〔2〕知道兩只手也叫一雙手

師：小伙伴都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？〔請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指〕

小結(jié)：小伙伴都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。〔出示字卡“一雙”〕

〔3〕舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指?！矎哪粗搁_始，按次序進行，口手全都地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。

師：小伙伴們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指

小結(jié)：每只手上有五個手指。

3、學習五根手指的名稱。

〔1〕師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小伙伴都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來認識它們。

先請小伙伴看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？〔讓幼兒自由講〕找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?！?/p>

老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”〔引導幼兒說出大拇指與小指〕

老師伸出一個手指引東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。

老師介紹：“還有一個手指沒出名字，我們叫它無名指?！?/p>

〔2〕小結(jié)：剛才呀我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫中指；大的粗的叫大拇指；小的細的叫小指；點東西的手指叫食指；沒出名字的手指叫無名指。

操作：***請個別幼兒上來依據(jù)老師所報出的手指名稱找出相應(yīng)的手指

***請個別幼兒上來依據(jù)老師指出的手指說出相應(yīng)手指的名稱

小班安全教案篇4

活動內(nèi)容：我該怎么辦

活動目標：

1、了解發(fā)生各種危急時，所應(yīng)當采用的措施。

2、加強幼兒的自我愛護技能和意識

活動預備：警車〔玩具〕一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：游戲?qū)胝務(wù)勛h議游戲鞏固

實施要點：

〔一〕游戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景

指導語：有一天，有一個生疏人進入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋€小伙伴，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小伙伴表演。

〔二〕談?wù)勛h議

指導語：剛剛這樣子對不對？假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以懇求別人援助我們！

〔三〕游戲鞏固

依據(jù)小伙伴及老師總結(jié)的答案及過程，請小伙伴上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我愛護方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當場辯駁，可以依據(jù)幼兒的表演，來請小伙伴談?wù)?/p>

2、幼兒園小班安全教案――不跟生疏人走活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動預備

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自若院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當留意的呢?”

2．集體爭論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的'禮物，應(yīng)當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、結(jié)束活動，提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

小班安全教案篇5

設(shè)計意圖：

為了喚起幼兒的相關(guān)閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我決斷采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危急場景畫面，引導幼兒觀測并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，援助幼兒樹立防范意識、提高自我愛護的技能。

目標：

1、認真觀測畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2、爭論自我愛護的方法，加強自我愛護的意識。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

預備：

1、老師和家長平常留意引導幼兒觀測路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2、事先與幼兒園四周路段的交警取得聯(lián)系。

3、多媒體課件或圖片。

畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。

畫面二：坐公交車。包含以下幾個小畫面：

(1)上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。

(2)有序排隊上車。

(3)兩只小兔搶座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。

(4)安全乘車。

畫面三：過公路和十字路口。

(1)小兔邊過公路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。

(2)小兔離開隊伍單獨跑開了。

(3)小兔被生疏人的氣球引誘而去。

(4)小兔闖紅燈。

(5)小兔不走斑馬線。

(6)小兔排著整齊的隊伍，根據(jù)交通規(guī)章、在交警和兔媽媽的援助下穿過十字路口。

畫面四：和兔奶奶歡樂相聚。

4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。

過程：

一、進入情景(點擊畫面一，引導幼兒觀測畫面。)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔憂，預備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀測畫面，溝通爭論(一)引導幼兒觀測畫面二"坐公交車"。

1、幼兒觀測小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如車子開動。它會怎么樣?

(4)這樣上車危急不危急?應(yīng)當怎么做?

2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。

3、幼兒觀測小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應(yīng)當怎么樣?

(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危急?假如車上沒有座位，要怎么樣才安全?

4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。

(二)引導幼兒觀測畫面三"過公路和十字路口"。

1、幼兒觀測小畫面(1)。

(1)下車以后，小兔們走在寬廣的公路上。這只小兔在干什么?

(2)它有危急嗎?為什么?

(3)它這樣做對不對?為什么?

2、幼兒觀測小畫面(2)。

這只小兔走在隊伍里了嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危急?

3、幼兒觀測小畫面(3)。

(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?

(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不能?應(yīng)當怎么做?

4、幼兒觀測小畫面(4)。

(1)這只小兔在干什么?

(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不能?什么狀況下可以?

5、幼兒觀測小畫面(5)。

(1)這只小兔也在過公路，但它走在什么地方?

(2)過公路應(yīng)當走哪里?

6、幼兒觀測小畫面(6)，老師結(jié)合畫面引導幼兒小結(jié)。

(三)引導幼兒觀測畫面四"和兔奶奶歡樂相聚"。

1、這是什么地方?你是怎么看出來的?

2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的援助下知道了在路上應(yīng)當怎么做，最末它們安全到達了奶奶家。奶奶很興奮。

三、仿照游戲：去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

2、幼兒仿照游戲20遍，老師實時發(fā)覺問題并結(jié)合模擬情景予以指導。

延伸活動：

建議家長在日常生活中隨時引導幼兒觀測路上潛在的危急因素，提示幼兒留意安全，豐富相關(guān)閱歷，提高幼兒自我愛護技能。

小百科：斑馬線的寬度、長度、間隔，是有一個國際標準的。斑馬線基本長度為3米--5米，應(yīng)當橫跨人行道外的道路斑馬線每條的寬度在45或60厘米，斑馬線的寬度還可以依據(jù)行人數(shù)量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方，斑馬線越寬。

小班安全教案篇6

活動目標：

了解滅火的工具。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

教會幼兒做個膽大的孩子。

活動預備：

幻燈片〔汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景〕卡片〔水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份〕

活動過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。

2、爭論汽車輪胎著火了我們應(yīng)當怎么辦？

3、請小伙伴舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣？

5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又精確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片〕

6、對獲勝幼兒進行嘉獎。

教學反思：

幼兒已經(jīng)掌控了一些滅火的基本常識，本次活動是連續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

小班安全教案篇7

活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)章的技能。

3、體驗仿照游戲的歡樂。

活動預備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設(shè)施和標識等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤假設(shè)干。

活動過程：

(一)導入活動

1、游戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個游戲——扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由