關于小班兒歌教案4篇

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小班兒歌教案篇1

活動目標：

1．學唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較精確地唱歌。

2．通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。

3．積極參加游戲，體驗通過游戲學唱歌曲的歡樂?；顒宇A備：

1．PPT、小黑板4個、白板筆4支、白板擦1個、眼罩4個、伴奏音樂。

2．曲譜《五官歌》〔附〕。

活動過程：

1．傾聽老師范唱，初步感知歌曲

(1)老師范唱歌曲。

——歌里唱了什么？〔頭、眼睛、鼻子、嘴巴??〕

(2)老師邊畫邊范唱歌曲。

——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫出來，請你們認真看哦！

(3)老師邊做動作邊范唱歌曲。

——歌里的五官都做了哪些動作呢？

(4)初步感知理解歌詞。

——。際們聽到歌里唱了什么嗎？

2．學唱歌曲《五官歌》

(1)邊唱邊演示PPT〔小男生頭像〕。

——剛才我聽到有的小伙伴都想唱了，看看我們唱過以后有什么奇妙的事發(fā)生。

(2)邊唱邊演示Pryr〔小女生頭像〕。

——變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？

(3)邊唱邊演示PPT〔小貓頭像〕。

——這次又變出誰啦？還想變嗎？

(4)出示PPT〔小兔頭像〕。

——你們猜接下來會變出誰呢？究竟是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。

3．游戲“哈哈五官”

請個別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。

活動反思：

1．設計意圖

歌曲《五官歌》旋律精美、內容生動，在簡短的幾句歌詞中呈現(xiàn)了一個富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡約，但每一句后面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學習起來會略有挑戰(zhàn)，所以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學習難度。

2．目標定位

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際狀況確定了情感立場、技能方面的目標。依據(jù)活動目標將活動的重點放在通過各種策略有效地學唱歌曲，并

體會其中的樂趣。

3．教學策略

(1)促進師幼之間互動。

《綱要》指出：“老師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關系，老師著重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱忱，且能有效回應幼兒。

(2)游戲化歌頌教學方法的運用，激發(fā)幼兒自主學習。

在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很簡單對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱忱和愛好。但這種熱忱和愛好多屬于淺層愛好，往往帶有心情色調，且這種愛好簡單轉移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱忱轉化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進幼兒喜愛音樂，漸漸學會學習音樂，享受音樂，成為積極主動的學習者是值得思索的問題。本次活動中，我們努力做到采納游戲化的教學方法，滿意幼兒的新奇心，激發(fā)幼兒學習的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學會唱歌。

4．教學環(huán)節(jié)

(1)談話引出范唱——培育幼兒良好的傾聽習慣。

擅長傾聽、樂于觀測是一個特別重要的學習品質，在第一遍范唱的時候，請幼兒帶著問題認真傾聽，培育幼兒良好的傾聽習慣。

(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

依據(jù)幼兒的詳細形象思維及語言進展的特點，活動中采納邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學形式，充分調動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學習，引導他們輕松地理解歌曲內容。

(3)學唱歌曲——用PPT激發(fā)新奇心。

用充斥趣味的課件激發(fā)幼兒歌頌的愛好。在每一次的演唱后變出一個形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌頌都充斥想象和期盼。

(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的歡樂。

幼兒合作游戲，請個別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提示畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒開心地歌頌，并體會幽默詼諧的心情。采納蒙臉繪畫的方式邊玩邊學，主要是為了增加學唱的愛好，歌詞可以提示繪畫的先后順次，同時，這種形式又有別于平常的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。

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小班兒歌教案篇2

活動目標:

1、知道家里有些什么人，能夠較清晰地說出父母的姓名及家庭地址。

2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關系，萌發(fā)對家庭的喜愛之情。

活動預備

1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

活動重點:能清晰地記住爸爸、媽媽的名字。

活動難點；簡約介紹自己的家。

活動過程

1、以小手偶貝貝朗誦詩歌《我的家》引出主題。〔老師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩歌〕〔1〕貝貝家里有幾個人？他們是誰？

〔2〕貝貝有一個什么樣的家？

2、〔引導幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小伙伴到我家玩。

3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請琪琪給大家介紹一下自己的`家。

〔1〕照片上誰、〔2〕他們分別叫什麼名字〔3〕你的家住在什么地方？

《我的家》我有一個美滿的家有爸爸有媽媽，還有我這個小娃娃親親熱熱在一起我們都愛這個家課后評析

小班兒歌教案篇3

活動目標：

1、在理解歌曲內容的基礎上，學習用自然的聲音演唱歌曲。

2、在老師的引導下，情愿嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飄舞的姿態(tài)。

活動預備：

活動前帶幼兒觀測過四周的落葉。

活動過程：

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的愛好。

師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？〔離開大樹媽媽〕

師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？〔請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的〕

1．老師出示一片樹葉，請幼兒觀測一下樹葉掉下來的姿態(tài)。

2．請幼兒觀測后用肢體動作仿照、呈現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài)。

二、觀賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

1．傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

2．觀賞歌曲，老師進行理解性提問，援助幼兒理解歌詞內容。

重點理解歌詞：樹葉處處飛呀飛。

師：小樹葉會飛到哪兒？〔理解“處處”的含義〕

師：請你扮演小樹葉，處處飛呀飛?！怖斫狻疤幪庯w呀飛”的含義。〕

三、學唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。

1．引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

2．鼓舞幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內容。

3．請個別幼兒上來表演唱〔重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲〕。

四、在初步學會歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

1．鼓舞幼兒邊唱邊表演小樹葉飄舞的動作。

2．提出表演規(guī)章，豐富歌表演內容。

①引導幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿態(tài)。

師：唱到最末一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個美麗的造型動作。

②幼兒依據(jù)老師提出的歌表演規(guī)章，進行完整“歌表演”，老師依據(jù)幼兒最末一個“小樹葉”造型動作進行簡約評價，引導幼兒擺出各種“別出心裁、有創(chuàng)意”的造型動作。

小班兒歌教案篇4

活動目標：

1、學念兒歌，喜愛仿照動物的聲音或動作。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

活動預備：

ppt

活動過程：

一、看課件，猜動物

1、觀測藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家？

2、觀測藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家？

3、觀測藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家？

4、觀測藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家？

5.集體學學這些小動物走路的樣子。

二、學習并理解兒歌

1、觀測場景：森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家。今日小動物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

需要要經過一座小橋。想一想每一種小動物都是如何過橋的？