關(guān)于丟手絹教案三篇

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丟手絹教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

3、能完整的唱全曲。

教學(xué)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

師：老師請(qǐng)小伙伴和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)。(設(shè)計(jì)意圖：讓小伙伴懂得游戲的規(guī)章，通過(guò)游戲能讓小伙伴悄悄的坐下來(lái)。)

幼兒：悄悄的坐在那里

師：你們知道嗎?聽(tīng)說(shuō)老師可奇妙了，能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?

幼兒：信

師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小伙伴們猜猜?(教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象)

幼兒：手絹

師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請(qǐng)小伙伴猜一猜我在做什么?

幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))

二、學(xué)唱歌曲

1、師有感情的朗讀歌詞

2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對(duì)于表現(xiàn)好的小伙伴要實(shí)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)。(學(xué)習(xí)方式：看老師的動(dòng)作，加深對(duì)唱詞的記憶)

3、完整的傾聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲的旋律

4、同學(xué)和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：傾聽(tīng)對(duì)琴加深認(rèn)識(shí))

5、用動(dòng)作表演歌曲

6、播放視頻:《丟手絹》游戲

三、音樂(lè)游戲

1、講解并描述游戲的規(guī)章，由老師先示范。(設(shè)計(jì)意圖：讓小伙伴了解游戲的規(guī)章，以防在玩游戲的時(shí)候有擔(dān)心全的事情發(fā)生，首先，讓小伙伴知道愛(ài)惜好自己，同時(shí)也不要去損害其他的小伙伴)

2、用開(kāi)火車(chē)的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小伙伴們肯定要遵守游戲的規(guī)章不要告知被丟者，這樣主要是訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)技能和跑步。當(dāng)小伙伴沒(méi)有發(fā)覺(jué)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

3、在游戲的時(shí)候肯定要留意安全，不要跑的太快。

四、活動(dòng)升華(設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步的去挖掘小伙伴的智力，讓孩子更聰慧更好學(xué))

游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小伙伴就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。

小伙伴們，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，我們開(kāi)這火車(chē)去教教其他的小伙伴去。開(kāi)火車(chē)走出教室。(設(shè)計(jì)意圖：讓小伙伴在開(kāi)心的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

丟手絹教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的改變，并情愿用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、培育幼兒的聽(tīng)辨技能和表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、觀賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

放音樂(lè)《找伙伴》，讓幼兒跟著音樂(lè)踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

二、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的改變。

1、觀賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

(1)老師提問(wèn)：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣?幼兒答：找個(gè)好伙伴

(2)老師提問(wèn)：假如讓你們找伙伴你們會(huì)怎么樣找?引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。

(3)跟著音樂(lè)做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

小結(jié)：剛才我們跟著音樂(lè)學(xué)著找伙伴，特別興奮。引導(dǎo)幼兒預(yù)備

三、引導(dǎo)幼兒感知樂(lè)曲性質(zhì)

1、請(qǐng)幼兒再次觀賞音樂(lè)《找伙伴》

老師：你聽(tīng)到興奮的音樂(lè)就似乎找到了你們的好伙伴。

老師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂(lè)玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。

四、用游戲表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同。

游戲規(guī)章：

1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

2、選出一名小伙伴站在大圓圈的外面。

3、播放《找伙伴》音樂(lè)，要求小伙伴們跟著音樂(lè)的節(jié)拍跑動(dòng)來(lái)，音樂(lè)一停止就把手絹放在一位小伙伴的身邊，音樂(lè)一響起游戲又重新開(kāi)始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

五、結(jié)束活動(dòng)：你們表演的真棒?，F(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小伙伴們玩吧。

教學(xué)反思

音樂(lè)游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂(lè)。培育幼兒的規(guī)章意識(shí)：要想在集體中玩得興奮，大家需要遵守規(guī)章。

音樂(lè)游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。也可通過(guò)觀賞手絹來(lái)引起幼兒愛(ài)好。

幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)美是孩子的天性，他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的觀賞美，感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望，并從中培育幼兒共同創(chuàng)作相互交往的.技能。

教學(xué)啟示

這節(jié)課的歌曲旋律很好聽(tīng)，充分體驗(yàn)幼兒那種開(kāi)心的心情，全部的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分表達(dá)了音樂(lè)帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂(lè)觀賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培育幼兒感受音樂(lè)美的技能。

丟手絹教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

丟手絹是一種傳統(tǒng)的民間游戲活動(dòng)，本活動(dòng)主要是引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂(lè)，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。喜愛(ài)美是孩子的天性，他們天生就樂(lè)與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中充分的觀賞美、感受美，孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把這個(gè)游戲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)出來(lái)。

教育功能：

1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演，并體驗(yàn)與同伴一起做游戲的歡樂(lè)。

2、積極參與游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章。

玩法和指導(dǎo)策略：

首先要請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊圍著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小伙伴的后面不能讓她發(fā)覺(jué)，并快速地跑開(kāi)。

其他小伙伴原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟