2021～2022學年高中語文第六單元墨子蚜二非攻課后訓練【含答案】新人教版選修先秦諸子蚜

非攻課后篇一起提高一、基礎鞏固1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.上為政者得則罰之得:捕獲、抓住。B.以虧人自利也 虧:損害。C.罪益厚 厚:大、重。D.情不知其不義也 情:假使。解析D項,情,確實、的確。答案D2.下列句子中不含通假字的一項是()A.則必以此人為不知白黑之辯矣B.夫奚說書其不義以遺后世哉C.扡其衣裘、取戈劍者D.其不仁茲甚解析A項,“辯”通“辨”;C項,“扡”同“拖”;D項,“茲”通“滋”。答案B3.下列加點的詞語,意義和用法相同的一項是()A.B.C.D.解析A項,前一個“以”為介詞,可譯為“因為”,后一個“以”為介詞,可譯為“把”。B項,前一個“故”譯為“原因,緣故”,后一個“故”譯為“衰老”。C項,前一個“國”譯為“國家”,后一個“國”譯為“國都”。D項都譯為“責怪,反對”。答案D4.下列句中加點詞用法與其他三項不同的一項是()A.眾聞則非之 B.從而譽之C.王無罪歲 D.然而不王者解析A項為形容詞用作動詞,其他三項都為名詞用作動詞。答案A二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文言文,完成第5～8題。今有一人,入人園圃,竊其桃李,眾聞則非之,上為政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者,其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也?以虧人愈多。茍?zhí)澣擞?其不仁茲甚,罪益厚。至入人欄廄,取人馬牛者,其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?其不仁茲甚,罪益厚。至殺不辜人也,扡其衣裘、取戈劍者,其不義又甚入人欄廄取人馬牛。此何故也?以其虧人愈多。茍?zhí)澣擞?其不仁茲甚矣,罪益厚。當此,天下之君子皆知而非之,謂之不義。今至大為不義攻國,則弗知非,從而譽之,謂之義。此可謂知義與不義之別乎?殺一人,謂之不義,必有一死罪矣。若以此說往,殺十人,十重不義,必有十死罪矣;殺百人,百重不義,必有百死罪矣。當此,天下之君子皆知而非之,謂之不義。今至大為不義攻國,則弗知非,從而譽之,謂之義。情不知其不義也,故書其言以遺后世;若知其不義也,夫奚說書其不義以遺后世哉?今有人于此,少見黑曰黑,多見黑曰白,則必以此人為不知白黑之辯矣;少嘗苦曰苦,多嘗苦曰甘,則必以此人為不知甘苦之辯矣。今小為非,則知而非之;大為非攻國,則不知非,從而譽之,謂之義。此可謂知義與不義之辯乎?是以知天下之君子也,辯義與不義之亂也。(《墨子·非攻上》)5.下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是()A.取戈劍者取:奪取。B.至攘人犬豕雞豚者 攘:偷竊。C.從而譽之 譽:贊譽。D.其不義又甚入人園圃竊桃李 甚:很。解析D項,甚:超過。答案D6.下列句子分成四組,全都屬于“一般人所說不義”的一組是()①入人園圃,竊其桃李②攻國③入人欄廄,取人馬牛④殺不辜人⑤攘人犬豕雞豚⑥少見黑曰黑A.①④⑤ B.①②⑤C.②③④ D.②④⑥解析②是大不義,非一般人所知。⑥比喻不能區(qū)分義與不義。答案A7.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.文章從偷盜行為說起,逐層推進,論證了損人越甚越不義、罪越大的道理,從而說明掠奪戰(zhàn)爭是最大的不義行為,必須堅決反對。B.在先秦諸子里,墨子的論辯特別富于邏輯性,而且懇切動人,這篇文章很好地體現(xiàn)了這一特點。C.“少見黑曰黑,多見黑曰白”“少嘗苦曰苦,多嘗苦曰甘”,運用形象的比喻來證明“小為非,則知而非之;大為非攻國,則不知非”的道理。D.本文論點是反對攻人之國,認為攻國是錯誤而不義的。寫作特色是一開頭就提出觀點。解析D項,“寫作特色是一開頭就提出觀點”錯。答案D8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)情不知其不義也,故書其言以遺后世;若知其不義也,夫奚說書其不義以遺后世哉?(2)是以知天下之君子也,辯義與不義之亂也。答案(1)他們確實不知道攻打別國是不義的,所以寫下他們贊同攻打別國的話,留傳給后世;如果他們知道攻打別國是不義的,那如何解釋他們寫下這些不義來留傳給后代呢?(2)因此知道天下的君子在分辨“義”和“不義”的問題上是混亂的。(二)閱讀下面的文言文,完成第9～12題。昔者楚欲攻宋,墨子聞而悼之。自魯趍(同“趨”)而十日十夜,足重繭而不休息,裂衣裳裹足。至于郢,見楚王曰:“臣聞大王舉兵將攻宋,計必得宋而后攻之乎?亡其苦眾勞民,頓兵挫銳,負天下以不義之名,而不得咫尺之地,猶且攻之乎?”王曰:“必不得宋,又且為不義,曷為攻之?”墨子曰:“臣見大王之必傷義而不得宋。”王曰:“公輸,天下之巧士,作云梯之械,設以攻宋,曷為弗取?”墨子曰令公輸設攻臣請守之于是公輸般設攻宋之械墨子設守宋之備九攻而墨子九卻之弗能入于是乃偃兵,輟不攻宋。(《淮南子·修務訓》)儒書稱:“魯般[注]、墨子之巧,刻木為鳶,飛之三日而不集。”夫言其以木為鳶飛之,可也;言其三日不集,增之也。夫刻木為鳶,以象鳶形,安能飛而不集乎?既能飛翔,安能至于三日?如審有機關,一飛遂翔,不可復下,則當言遂飛,不當言三日。猶世傳言曰:“魯般巧,亡其母也。”言其巧工為母作木車馬、木人御者,機關備具,載母其上,一驅(qū)不還,遂失其母。如木鳶機關備具,與木車馬等,則遂飛不集。機關為須臾間,不能遠過三日,則木車等亦宜三日止于道路,無為徑去以失其母。二者必失實者矣。(《論衡·儒增》)魯般者,肅州燉煌人,莫詳年代,巧侔造化。于涼州造浮圖,作木鳶,每擊楔三下,乘之以歸。無何,其妻有妊,父母詰之,妻具說其故。父后伺得鳶,擊楔十余下,乘之遂至吳會。吳人以為妖,遂殺之。般又為木鳶乘之,遂獲父尸。怨吳人殺其父,于肅州城南作一木仙人,舉手指東南,吳地大旱三年。卜曰:“般所為也。”赍物具千數(shù)謝之。般為斷一手,其日吳中大雨。國初,土人尚祈禱其木仙。(《酉陽雜俎·貶誤》)注魯般,姓公輸,名般,又作“班”。今常稱其“魯班”。9.對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.墨子聞而悼之悼:哀悼。B.于是乃偃兵 偃:停止。C.如審有機關 審:確實。D.赍物具千數(shù)謝之 赍:贈送。解析本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。A項,悼:悲痛,哀傷。答案A10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.墨子曰/令公輸設攻臣請守之/于是公輸般設/攻宋之械/墨子設守宋之備/九攻而墨子九卻之/弗能入/B.墨子曰/令公輸設攻/臣請守之/于是公輸般設攻宋之械/墨子設守宋之備/九攻而墨子九卻之/弗能入/C.墨子曰/令公輸設攻/臣請守之/于是公輸般設攻宋之械/墨子設守宋之/備九攻而墨子九卻之/弗能入/D.墨子曰/令公輸設攻/臣請守之/于是公輸般設攻宋之械/墨子設守宋之備/九攻而墨子九/卻之弗能入/解析“公輸設攻”“臣請守之”是相對的兩個方面,中間應該斷開。根據(jù)文意“設守宋之備”“九攻而墨子九卻之”,中間都不宜斷開。答案B11.對上面三段文言文閱讀材料的理解和分析,不正確的一項是()A.《淮南子·修務訓》一段中,魯班雖然制造出攻城利器云梯,但在與墨子的攻守模擬中完敗,說明人心向背是戰(zhàn)爭勝負的決定因素。B.《論衡·儒增》一段,運用“以子之矛攻子之盾”的方法,指出儒書中對魯班的記述有浮夸不實之處,從一個側面反映出《論衡》作者的務實精神。C.《酉陽雜俎·貶誤》一段,對魯班的記敘頗有神異色彩,雖然篇幅不長,但情節(jié)曲折,結構完整,語言生動。D.三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班,但體裁有別,敘議各有側重,文字風格不同,表達主旨各異。解析本題考查對材料的理解和分析。A項,結論不妥,只有把道義和實力結合起來,才能迫使侵略者收斂其野心。答案A12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)必不得宋,又且為不義,曷為攻之?(2)如木鳶機關備具,與木車馬等,則遂飛不集。(3)般為斷一手,其日吳中大雨。解析本題考查理解并翻譯文中的句子。(1)必:果真。義:道義,用為名詞。曷為:為什么。(2)機關:設有機件并能制動的機械裝置。集:停止,這里是落下的意思。(3)為:為(他們)。雨:下雨。答案(1)果真(如果確實)得不到宋國,而且擔負不道義的名聲,為什么還要攻打它呢?(2)如果木鳶機件、樞紐完全具備,和木車馬相同,就一直飛翔不會落下來。(3)魯般為他們砍斷(木人)一只手,那天吳中就下了大雨。參考譯文從前楚國要攻打宋國,墨子聽說以后很悲傷。他就從魯國出發(fā)趕了十天十夜路,腳上起一層層的老繭也不肯休息,撕下衣衫包裹一下腳又向前趕路。到了楚都郢城,拜見楚王,說:“我聽說大王您要興兵攻打宋國,您是估計一定能攻占宋國然后才決定攻打呢,還是不顧勞苦民眾,損兵折將,蒙受被天下指責為不義的名聲,卻得不到尺寸之地,仍要進攻宋國呢?”楚王說:“果真(如果確實)得不到宋國,而且擔負不道義的名聲,為什么還要攻打它呢?”墨子說:“我看大王一定是名譽受損,又必定得不到宋國?！背跽f:“公輸是天下著名的工匠,由他來制造云梯這種器械來攻宋城,為什么不能取勝?”墨子回答說:“請讓公輸施展攻城的手段,我來防守。”于是公輸般擺開器械攻城,墨子也擺出守城的陣勢和裝備。公輸般連攻九次城,被墨子打退九次,公輸般始終攻不進城內(nèi)。于是楚王才息兵,停止對宋的進攻。儒者的書上說:“魯般和墨子技藝高超,用木頭雕刻成老鷹,飛了三天沒有落下來?！闭f他們用木頭做成老鷹會飛,是可能的;說它飛了三天沒有落下來,就是夸大。用木頭雕刻成老鷹,就因為僅僅像老鷹的樣子,怎么能飛上天就不落下來呢?既然會飛翔,怎么能達到三天之久呢?如果確實有機關,飛上天就一直翱翔,不會再落下來,那么該說終于能一直翱翔,不該說三天不落下來。像社會上流傳的話說:“魯般技藝高超,丟失了他的母親?！边@是說魯般巧工為他母親做木車馬,用木人駕馭,機件、樞紐完全齊備,車上面坐著他母親,車一跑就不回來了,魯般就丟失了他母親。如果木鳶機件、樞紐完全具備,和木車馬相同,就一直飛翔不會落下來。(實際上,)機關只能在很短時間內(nèi)起作用,不會超過三天,那么木車馬一樣也該三天內(nèi)在路上停下來,不會一去不回因此而丟失他的母親。這兩件事一定都不符合真實情況。魯般,肅州燉煌人,生卒年不詳,他的精巧設計可以說是巧奪天工。他在涼州建造佛塔時,造了一只木鳶,敲擊楔子三下,(木鳶就可以飛動,)他就乘著木鳶飛回家。不久,他的妻子懷孕,父母詢問情由,他的妻子詳細說了原因。后來,他的父親偷偷拿到木鳶,敲擊十多下楔子,乘上它,一直飛到了吳國的都城。吳人以為魯般的父親是妖怪,就殺了他。魯般重新又造了一只木鳶,乘上它飛到吳地,找到了父親的尸體之后回來。魯般怨恨吳人殺了他的父親,回來后在肅州城南造了一個木仙人,讓他的手指向東南吳地方向,于是,吳地大旱三年。(吳地的一位占卜術士)占卜后說:“(吳地大旱,)是魯般干的。”于是吳人派代表帶著幾千件禮物來向魯般謝罪。魯般為他們砍斷(木人)一只手,那天吳中就下了大雨。本朝初期,當?shù)厝诉€向這個木仙人祈禱過。三、語言表達13.共享經(jīng)濟是一種新的經(jīng)濟模