2022年第一學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?第一學(xué)年教?育教學(xué)工作?總結(jié)教育?教學(xué)工作總?結(jié)一學(xué)期?就這樣的匆?忙的過去了?,在繁忙中?,在幸福中?,不斷的進(jìn)?步著,不斷?的努力著.?在本學(xué)期?中,我針對(duì)?自己的教育?教學(xué)工作的?得與失,現(xiàn)?總結(jié)如下.?一、在備?課方面認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?認(rèn)識(shí)時(shí)間》?的時(shí)候，這?課教學(xué)難度?比較大。一?年級(jí)兒童年?齡小，不是?很明白。為?了上好這堂?課，我認(rèn)真?研究了教材?，找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針對(duì)?性地講。我?在這方面做?了精心的安?排。為了令?教學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，我?還為此準(zhǔn)備?了大量的教?具，授課時(shí)?就胸有成竹?了。并自己?做了形象生?動(dòng)的PP，?讓學(xué)生能夠?更容易的接?受。二、?在教學(xué)方面?我以課堂?教學(xué)為核心?，課前，認(rèn)?真的鉆研教?材，對(duì)教學(xué)?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。著?重進(jìn)行單元?備課，掌握?每一部分知?識(shí)在單元中?、在整冊(cè)書?中的地位、?作用。和同?組的老師共?同探討教材?中出現(xiàn)的難?點(diǎn)，共同解?決課堂中出?現(xiàn)的教學(xué)問?題。在教學(xué)?中，每一節(jié)?課，我都應(yīng)?用PP制作?課件或利用?學(xué)校的教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)各種?情境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?數(shù)學(xué)課，就?連以前極討?厭數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂于上?課了。三?、培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)中，我?鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立完成作業(yè)?的習(xí)慣，針?對(duì)部分學(xué)生?作業(yè)懶散，?我通過同桌?和小組之間?的作業(yè)完成?情況，讓他?們形成競(jìng)爭(zhēng)?，不做學(xué)習(xí)?的懶人，對(duì)?激發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣取得了?較好效果。?四、后進(jìn)?生輔導(dǎo)方面?在對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)中?，我每天輔?導(dǎo)兩人，實(shí)?行輪流制，?在教學(xué)中注?意降低難度?、放緩坡度?，讓他們采?用自己的方?法慢速度學(xué)?習(xí)。在教學(xué)?中逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?自信心，使?學(xué)生敢于回?答問題，樂?于思考。并?在學(xué)生中，?開展互相幫?助，組長帶?頭負(fù)責(zé)的方?法，組與組?之間進(jìn)行競(jìng)?爭(zhēng)，看哪個(gè)?組進(jìn)步快，?不但組長得?到獎(jiǎng)勵(lì)，其?他組員也得?到“星”的?獎(jiǎng)勵(lì)。五?、提高自身?學(xué)習(xí)方面?在平時(shí)的教?學(xué)工作之余?，我喜歡坐?下來靜靜的?思考，思考?教育教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?，思考學(xué)生?的成長問題?，品位著工?作中的苦與?樂，用自己?笨拙的筆法?抒寫下每一?天的感受，?用心去體驗(yàn)?生活與工作?，感悟著其?中的快樂。?每一次的進(jìn)?步，都像給?了我注射了?興奮劑，使?我有了向前?沖的勁頭。?我知道，我?要用心去品?味。每一?學(xué)期的結(jié)束?，其實(shí)也就?是每一學(xué)期?的起點(diǎn)，在?這之間，我?不斷的思考?，思考自己?怎樣才