2022年班主任年終總結(jié)

第3頁共3頁2022年?班主任年終?總結(jié)班主?任的工作是?一項復(fù)雜細(xì)?致的工作，?是學(xué)生班級?___的直?接___者?，管理者和?教育者，在?校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)?生科直接領(lǐng)?導(dǎo)下，自_?__年以來?各班主任主?要做了如下?工作：一?：做學(xué)生的?思想政治教?育工作，引?導(dǎo)學(xué)生樹立?正確的人生?觀，端正政?治立場，形?成良好的品?德，班主任?除了幫助學(xué)?生提高思想?品德素質(zhì)以?外，還要提?高科學(xué)文化?素質(zhì),有些?班級舉辦各?種活動進(jìn)行?學(xué)會學(xué)習(xí)的?教育，如_?__班98?裝潢班舉行?學(xué)習(xí)經(jīng)驗交?流會，各班?每周舉辦的?班會，但是?某些班級缺?少一些必要?的素質(zhì)，從?而發(fā)生班級?混亂，上課?看電視的惡?習(xí)，大專班?在此方面還?應(yīng)該多做些?工作，努把?力。二：?各班主任都?能認(rèn)真的考?核學(xué)生出勤?的情況及教?育學(xué)生遵守?學(xué)校的各項?規(guī)章制度及?對月操行評?定，在此方?面有些班主?任缺少一些?必要的措施?，而是放之?任之，沒有?指導(dǎo)好養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，沒有?對各自的工?作總結(jié)，更?沒有激勵其?他學(xué)生求上?進(jìn)，從而某?些學(xué)生認(rèn)為?班主任只是?記記名字而?已，對自己?的月操行分?不重視，使?的學(xué)生不上?課的人數(shù)越?來越多，惡?性循環(huán)。0?0大專班表?現(xiàn)優(yōu)為突出?。一些班主?任整天忙來?忙去，工作?沒有做好，?在學(xué)生中形?成不了威信?，班主任應(yīng)?在班級中確?立威信，而?又和學(xué)生成?為朋友，這?樣學(xué)生就容?易管理。?三：對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行了解調(diào)?查，提高學(xué)?生身體、心?理素質(zhì)，培?養(yǎng)學(xué)生積極?進(jìn)取的心理?品質(zhì)，增強(qiáng)?學(xué)生承受挫?折能力，隨?時應(yīng)將各科?成績迎頭趕?上，班主任?及時了解、?幫助。并與?本班的任科?老師聯(lián)系了?解學(xué)生的思?想學(xué)習(xí)、紀(jì)?律情況向?qū)W?生科領(lǐng)導(dǎo)反?映學(xué)生的建?議和要求，?學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)?及時解決問?題。四：?班主任都能?協(xié)助有關(guān)部?門做好學(xué)生?的安全教育?，培養(yǎng)學(xué)生?較強(qiáng)的安全?意識，防止?任何安全事?故的發(fā)生。?但有些班級?班主任沒有?及時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生中隱藏著?的矛盾，沒?有很好地、?正確對待、?及時處理好?，而是對學(xué)?生護(hù)短，沒?有站在公平?的立場上，?沒有及時地?做好工作，?使的學(xué)生打?架事故再次?發(fā)生，但在?學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)?的工作之下?，平穩(wěn)了學(xué)?生中一起又?一起的學(xué)生?糾紛。五?：班主任_?__學(xué)生開?張課余活動?和義務(wù)勞動?，班主任在?學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)?及團(tuán)委的_?__下進(jìn)行?了許多課余?活動，如：?拔河比賽、?知識競賽、?足球聯(lián)賽。?豐富了學(xué)生?的課余活動?，使學(xué)生_?__榮譽(yù)感?極大增強(qiáng)。?各班還定期?地更換黑板?報的內(nèi)容和?宣傳欄的內(nèi)?容，并將各?班作出評比?。六：班?主任檢查督?促學(xué)生搞好?教室、寢室?個人及公共?場所衛(wèi)生，?督促學(xué)生按?時作息，到?學(xué)生寢室了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活情?況，并教育?學(xué)生維護(hù)好?校園環(huán)境衛(wèi)?生，教育學(xué)?生愛護(hù)公物?。七：與?家長及時聯(lián)?系，要想教?育好學(xué)生，?家長的協(xié)助?一項是不可?忽視的工作?。班主任都?能及時地將?學(xué)生的在學(xué)?校情況反饋?到家長，和?家長交流，?共同努力，?糾正學(xué)生的?錯誤想法及?在學(xué)校里的?不良表現(xiàn)，?是帶好班級?不可缺少的?一環(huán)。八?：協(xié)助學(xué)生?科做好違紀(jì)?學(xué)生的處理?和教育工作?，每位班主?任都能做好?本班的學(xué)生?違紀(jì)處理工?作，當(dāng)涉及?到班級的班?主任老師都?能認(rèn)真細(xì)致?地做好教育?工作，但在?教育時，有?些班主任只?是一味地批?評，而沒有?說服學(xué)生的?道理，應(yīng)該?以教育為主?。九：_?__各班班?干部工作。?十：對個?班主任的幾?點建議和要?求1：班?主任的工作?應(yīng)該創(chuàng)新，?班級管理創(chuàng)?新為每位學(xué)?生創(chuàng)造了_?__管理和?實踐的機(jī)會?，通過擔(dān)任?多種班級管?理角色，提?高每位學(xué)生?的自我管理?能力，讓更?多的學(xué)生在?___中承?擔(dān)責(zé)任，服?務(wù)與___?，不僅增強(qiáng)?了學(xué)生的_?__意識和?班級凝聚力?，而且使學(xué)?生獲得了班?級管理人的?積極體驗，?從而激發(fā)學(xué)?生主動參與?班級管理的?積極性。對?后進(jìn)生的教?育：首先要?了解后進(jìn)生?的心理特征?，如自卑。?主觀需要與?客觀的不符?，愿望良好?與意志薄弱?的矛盾。其?次解決后進(jìn)?生矛盾心理?，對后進(jìn)生?不應(yīng)該偏見?，態(tài)度冷漠?，要運(yùn)用多?種教育方法?，心理互換?。如00大?專裝潢、0?0大專工民?建班有寫學(xué)?生上課吵鬧?、喧嘩、打?架傷人還悠?哉悠哉自以?為是、有的?粗言濫語頂?撞老師，前?兩天有學(xué)生?向老師扔粉?筆頭(00?大專班，該?生叫什么名?字我不記得?了)這是一?個典型的后?進(jìn)生，教育?后進(jìn)生應(yīng)該?創(chuàng)造一種條?件讓他們體?驗對方的心?理感受，開?張豐富多彩?的教育活動?，班主任應(yīng)?該理解和尊?重后進(jìn)生，?關(guān)心后進(jìn)生?的疾苦，與?他們交心做?知心朋友，?班主任應(yīng)該?放下架子與?他們溝通。?2：教育?好學(xué)生離不?開班主任的?言與行，班?主任老師的?言與行直接?影響到學(xué)生?大思想與學(xué)?習(xí)，班主任?要求是學(xué)生?鍛煉能力積?極創(chuàng)新的榜?樣，一些班?主任在學(xué)生?中下次再說?成了學(xué)生的?口頭禪，一?些問題應(yīng)該?及時解決并?非下次再說?，等許多。?我認(rèn)為班主?任都要在此?方面下功夫?。3：經(jīng)?常關(guān)心學(xué)生?的日常生活?，讓學(xué)生體?會到班級是?個大家庭班