九年級語文上冊第一單元4你是人間的四月天教案新人教版

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你人的月—一愛贊一情景導(dǎo)入生問題有樣一種美麗逾漫長的時空，佛定格在回眸瞬間，有這樣種聰慧繞過激的暗流，徜徉歲月的河。她走過北的塵煙，穿過橋的夜霧，遙遠(yuǎn)方時，便落徐志摩的詩頁她著一件青衫在古雅的廟店低眉沉思時，繪入梁思成的紙。她就是中現(xiàn)代歷史上集話、傳奇、才、美貌于一身林徽因。親愛同學(xué)們，今天們來學(xué)習(xí)林徽的一首輕靈舞、清新唯美的歌——《你是間的四月天書二自我研學(xué)生新知步一知梳理夯實(shí)基礎(chǔ)1文常識(1)作者簡林因1904—1955)福建閩縣(今州)人中國著名的建師、詩人、作，中國第一位性建筑學(xué)家，被適譽(yù)為“中國代才女”。她丈夫梁思成為國古代建筑研奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)基礎(chǔ)。(2)背景鏈《是人間的四月》是林徽因的典詩作，最初表于《學(xué)文》卷一(1934年月5)。關(guān)于本詩創(chuàng)意圖，有兩種法：一是為悼徐志摩而作，是為兒子的出而作。對此，子梁從誡在《忽人間四月天中說：“父親告訴我是間的月天》是母親我出生后的喜中為我而作的但母親自己從對我說過這件事2生字詞(1)字音娉(pīngɡ)鮮妍xiyán)冠冕(gumiǎn)呢(nínán)輕(qīnglíng)柔(róunèn)(2)義【婷】形容女子姿態(tài)美?！惧旷r艷。【嫩】指質(zhì)地柔鮮嫩。【冕】文中是王的意思。冕，代天子、諸侯卿、大夫所戴禮帽，后來專帝王的禮帽?！距肯舐曉~，容像燕子叫聲樣的輕聲細(xì)語步二整感知走進(jìn)文本朗指導(dǎo)1是間月天》通常理為是林徽因?qū)懰齼鹤拥囊黄赖脑姼?，要讀得優(yōu)美、深，充滿愛和希。2第遍朗讀基調(diào)為沉；第二遍朗基調(diào)為喜悅。3節(jié)劃分。我你是人間的四月天笑響/亮了四面風(fēng)；輕靈在春的艷中/舞著變。你四月天里云煙，黃/吹/風(fēng)的軟，星/在無中閃細(xì)雨/灑在/前。

那，那娉婷，你，鮮百花/冠冕你戴著你是天真，莊，你是夜夜的圓。雪后那鵝黃，你像；初/的，你是；柔嫩悅，水浮動/你夢期待中蓮。你一樹樹的花開，是在梁/喃——你是愛，暖，是希望，是人間的四月！三合作探究生能力步三精課文深入了解1詩以什么為喻？出了“你”的些特點(diǎn)？明：以“四月天為喻；

特：輕、軟娉婷、鮮妍、真、莊嚴(yán)、柔，等等。2本使用了一種我不常用的表達(dá)式，叫什么？有什么作用？明：

句偏離。

句偏離是指違背規(guī)的表達(dá)方式這其中有句法構(gòu)的倒裝、前和混亂。句法離比常規(guī)句法能引起讀者的意，有時會產(chǎn)一種強(qiáng)烈的修效果，起到強(qiáng)作用，能更好表達(dá)文意。步四深探究領(lǐng)悟感情1詩第一行和最后行是什么關(guān)系有何作用？明：本詩中第一和最后一行重，首尾照應(yīng)，一種循環(huán)往復(fù)感。第一行中人直接提出“說你是人的四月天”這主題，但“我”二字表明詩的態(tài)度是含蓄矜持的，通過間一系列的比論證，最后詩非常直接而肯地說“你是人的四月天強(qiáng)調(diào)再次表明主題2第節(jié)的描述了怎的畫面？試作要描述。明：

第節(jié)的描述讓人得“你”仿佛一個帶著花冠婷婷少女，姿婀娜，在四月萬花叢里翩翩起，那種娉婷輕之美給人以無遐想。“你”僅有天真可愛一面，也有莊肅穆的一面。夜夜的月圓有一種莊嚴(yán)且朧的感覺。3畫表示顏色的詞說說它們帶給的閱讀感受是樣的。明：

第節(jié)中黃與“綠兩種明亮的顏放到了一起，讀者提供了視轉(zhuǎn)化和想象的間?！扒娜蝗诨迸c嫩芽靜靜綻放的情景浮現(xiàn)眼。四當(dāng)堂演練達(dá)目標(biāo)步五總課文拓展延伸1課小結(jié)林因，是“一身意千尋瀑，萬人間四月天”傳奇女子，以優(yōu)雅嫻熟的文給我們描繪了幅人間四天的美麗畫卷華美的修飾中見清新自然的感流露，有著不盡的真情禮，訴不完的綿愛憐，讓我們情領(lǐng)略了愛的限美麗。2拓延伸讀《你是人間的月天得很，簡它的美在何處明：三個方面：畫美、建筑美音樂美。3布作業(yè)(1)誦默這首詩。(2)成課練習(xí)題。(3)成《師測控》或《英新課堂》本練習(xí)。你人間的四月天—一句愛的贊頌

林因云百——繪美天莊——建美呢喜——音美五課后反思查補(bǔ)缺通這篇課文的教，我覺得《是人間四月天》是一新格律詩，該充分體現(xiàn)了新創(chuàng)作的“三美原則—音樂美、繪畫與建筑美。本以人為本、