幼兒園中班教師工作總結(jié)范文

精品文檔幼兒園中班老師工作總結(jié)范文幼兒園中班老師工作總結(jié)范文1中班第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的寒假已經(jīng)到來(lái)，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也完畢了，回憶起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)那是充滿歡笑的，這一學(xué)期，他們又進(jìn)步了許多，看到這些，我們都感到很滿足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。在學(xué)期初就要嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)，在入廁，喝水，出入樓道，上下樓梯等方面都遵守秩序，上課不亂搶話，舉手答復(fù)下列問(wèn)題，雖然有個(gè)別孩子沒(méi)有嚴(yán)格遵守，需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，但是整體來(lái)說(shuō)孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，有很大的進(jìn)步。有個(gè)別孩子本學(xué)期自我約束才能不高，在課堂上亂跑，坐不住，中午不能正常休息，這是我們以后應(yīng)該重視的問(wèn)題。二、平安工作在孩子戶外活動(dòng)玩玩具，喝水，上廁所時(shí)我們很是慎重小心，也經(jīng)常給孩子們講哪些能做，哪些不能做，讓他們知道有些事情做了會(huì)有很危險(xiǎn)的結(jié)后果，以后還仍需要加強(qiáng)平安教育工作，讓孩子們快樂(lè)平安的在幼兒園度過(guò)每一天。三、家長(zhǎng)溝通我們班的家長(zhǎng)都比擬通情達(dá)理，沒(méi)有很難講通的，就是有時(shí)候讓孩子們帶些上課用的東西時(shí)，家長(zhǎng)們的速度有些慢，孩子在學(xué)校有任何情況都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也都很理解配合，以后的工作中還要積極的和家長(zhǎng)多溝通交流，讓他們更好的配合我們的工作?；貞涍@一學(xué)期的工作，我們?nèi)齻€(gè)老師共同努力，都很積極的互相配合，互相幫助，盡心盡力的完成工作，有時(shí)候覺(jué)得疲憊不堪，但是看到孩子們的懂事，一天天的成長(zhǎng)，又覺(jué)得很開(kāi)心滿足，不過(guò)在班級(jí)的管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仍舊有一些缺乏之處，在今后的工作中要不斷給自己加油充電，努力完善自己，讓自己的才能越來(lái)越強(qiáng)，讓工作更上一層樓!幼兒園中班老師工作總結(jié)范文2本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作，以“樂(lè)觀敬業(yè)、感恩鼓勵(lì)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、科學(xué)開(kāi)展”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，獲得了一定的成績(jī)，迎接美麗校園建立暨學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化管理年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓教研促教學(xué)我園充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書(shū)》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的才能。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原那么，鼓勵(lì)老師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)老師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必須及時(shí)反應(yīng)所學(xué)經(jīng)歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)1開(kāi)展賽教、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評(píng)為優(yōu)秀老師，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、重視培訓(xùn)，促教改1、由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)老師分析^p教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同開(kāi)展程度，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析^p教材，改變教學(xué)策略。2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以典范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)才能贏得了全園老師的好評(píng)，我們就以身邊的老師作為典范，發(fā)動(dòng)其他老師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，比照和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步進(jìn)步了教育評(píng)價(jià)才能，同時(shí)也幫助老師認(rèn)清自身的缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、正副園長(zhǎng)深化教學(xué)一線，帶教促教，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度。本學(xué)期，張丹副園長(zhǎng)兼中班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。在課堂中，通過(guò)和老師互相觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線老師的評(píng)析、深化解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)程度，幫助老師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。4、為探究美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，制定班級(jí)美勞特色活動(dòng)方案。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供應(yīng)幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出如今各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。5、本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過(guò)程中，老師們的分析^p總結(jié)才能、反思才能、寫(xiě)作才能得到了進(jìn)步，并且通過(guò)對(duì)教育目的的解讀，討論教學(xué)策略，幫助老師領(lǐng)會(huì)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。6、結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細(xì)那么”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。7、我園組織老師外出培訓(xùn)、園長(zhǎng)出外考察。進(jìn)步保教管理程度，使幼兒在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)研究，突顯特色我園《手指算》、[舞蹈]課施行一年來(lái)?？茖W(xué)、標(biāo)準(zhǔn)課題研究工作，并加強(qiáng)老師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的根據(jù)，研究工作初顯實(shí)效，孩子們?cè)谶@里手腦全面得到安康開(kāi)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為打破口，培養(yǎng)幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的才能，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下根底。四、家、園互動(dòng)，共建保教平臺(tái)。本學(xué)期，我園不定期的開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子游戲、安康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)理解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)歷。大局部家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，進(jìn)步幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒;為開(kāi)展順利，老師必須與家長(zhǎng)有更親密的溝通;老師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。五、節(jié)日共慶、文明開(kāi)展我園利用母親、端午、父親節(jié)召開(kāi)慶賀會(huì)。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精巧禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(zhǎng)的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長(zhǎng)的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了老師的風(fēng)采，老師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任__、張__同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。蒙__、王__獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績(jī)，但還有缺乏之處，我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。幼兒園中班老師工作總結(jié)范文3時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回憶這學(xué)期，繁忙而愉快的工作，共同努力下，獲得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期中班工作總結(jié)如下：一、思想方面老師是幼兒的典范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為老師更應(yīng)進(jìn)步自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒安康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的.道德修養(yǎng)書(shū)籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析^p自己正視自己，從而進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的開(kāi)展。幼兒的掌握情況如下：1、語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒期是兒童掌握根本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完好的口頭表達(dá)才能，極為重要。因此，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能得到開(kāi)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造時(shí)機(jī)與個(gè)別幼兒談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的時(shí)機(jī)，如：播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題考慮，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維才能，語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的開(kāi)展。2、藝術(shù)方面通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣，對(duì)幼兒進(jìn)展了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè)游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受(歡快的地、悲傷地等)，創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè)游戲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，進(jìn)步了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。3、安康領(lǐng)域?yàn)榱伺囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的安康。我根據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育游戲，在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)互相合作，互相促進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，進(jìn)步了對(duì)疾病的抵御才能，為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒，鼓勵(lì)幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒理解合理的搭配食物，有利于身體安康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因此身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒安康素質(zhì)，我將下期有目的、有組織、有方案地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)進(jìn)步幼兒參加體育鍛煉的興趣。4、平安工作平安是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些平安知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)才能。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危