三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》教案（3篇）

三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》教案（3篇）教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。

2、能正確地進(jìn)展一般計時法和24時計時法之間的互換。

3、能計算經(jīng)過的時間。

4、訓(xùn)練學(xué)生珍惜時間。

教學(xué)重點：

24時計法和一般計時法的區(qū)分，并能正確的進(jìn)展互換。

教學(xué)難點：

計算經(jīng)過的時間。

教學(xué)教具：

多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（出示一個9時的鐘面）

師：這是幾時？這個時刻教師可能在做什么？

生1：我猜教師可能在上課。

生2：我猜教師可能在批改作業(yè)。

……

師：大家都猜得不錯，那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢？

生：有的說的是上午的9時，有的說的是晚上9時了！

師：一天中有幾個9時？

怎樣表示才能把兩個9時分清晰，不造成誤會呢？

教師板書：上午9時晚上9時

師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，表示得就清晰明白了，那么有沒有比這更便利的嗎？

師：為了把一天的時間記錄得清晰明白，播送、電視、郵電、交通等部門采納了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。

板書課題：24時計時法

二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時計時法

師：看著課題你想知道什么？

生1：什么是24時計時法？

生2：24時計時法有什么用？

生3：24時計時法是怎樣計時的？

師：我們一起來探究這些問題。

1、體會一天有24小時

師：一天從什么時候開頭到什么時候完畢？（學(xué)生各持己見）

師：你們喜愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？0點的鐘聲是什么時候敲響的？

師：對，晚上12時，既是舊的一天的完畢，也是新的一天的開頭。

從晚上12時到晚上12時是一天。

教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀看邊數(shù)：晚上12時……

師：現(xiàn)在幾時？

生：中午12時。

師：時針走了幾圈？

12小時

依據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師板書：

第一圈：晚上12時中午12時

12小時

接著演示板書：

其次圈：中午12時晚上12時

師：一日有幾個小時？

1日（天）=24小時

師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。

2、體會24時計時法是怎樣計時的。

師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？

多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時……下午1時記為13時，……晚上12時記為24時。

3、小練（用小黑板出示）：

把下面的時間進(jìn)展分類

凌晨2：002：00上午7：007：00中午12：1012：10下午1：0013：00晚上9：0021：00

（1）你是依據(jù)什么進(jìn)展分類的。

（2）比擬兩種記時法的一樣點和不同點。教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：

一樣點：凌晨、上午、中午時數(shù)一樣。

不同點：下午、晚上的時數(shù)不一樣。

互換方法：下午、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。

24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的一般計時法的時數(shù)。

4、應(yīng)用。

（1）把下面的時刻用24時計時法表示。

凌晨3：40（）中午12：00（）

下午1：00（）晚上7：30（）

（2）把下面的時刻用一般計時法表示。

1：20（）12：00（）

14：00（）16：30（）

三、求經(jīng)過時間

出例如題：從上午8時到11時，經(jīng)過了（）小時（課多媒體演示）

四、口答（多媒體演示）

1、選擇填空

小趙去看一場電影，電影從15時放到（）

（1）9時（2）17時

（3）9小時（4）17小時

2、從6時到12時經(jīng)過（）小時

3、一個展覽館每天8：00開館，17：00閉館，每天開放（）小時

4、許教師今日上午7時進(jìn)學(xué)校，到下午4時離校，許教師今日在學(xué)校多少時間？（課多媒體演示）（比擬解法）

五、聰慧題

1、小華每天7：00分到校，11：30分回家，13：00到校，16：00離校，他一天在校的時間是多少？

2、爸爸21：00上夜班，工作8小時，其次天幾時下班？

六、總結(jié)溝通。

1、同學(xué)們，今日我們熟悉了什么？你還有疑問嗎？

2、同學(xué)們，時間日復(fù)一日，年復(fù)一年，過去了的時間是永久不會回來的，一分一秒的時間都是很珍貴的，所以，我們從小要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，長大了做一個對社會有用的人才。同學(xué)們！就讓我們從今日開頭做時間的小仆人，合理地安排好每一天的時間好嗎？

板書設(shè)計：

24時計時法

一般計時法：上午9時晚上9時

24時計時法：9時21時

三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》優(yōu)秀教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉24時計時法，會用24時計時法表示生活中的時間。

2、能進(jìn)展一般計時法和24時計時法之間的相互轉(zhuǎn)換。

教學(xué)重點：會用24時計時法表示時刻。

教學(xué)難點：理解和發(fā)覺一般計時法和24時計時法之間的聯(lián)系與區(qū)分，并能正確進(jìn)展互換。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、談話：羊村要召開羊羊運動會，這一天，懶羊羊通知喜羊羊：“明天5時到羊村體育場參與跑步競賽?！逼浯翁欤惭蜓蛱鞗]亮就動身了，早上5時趕到體育場卻發(fā)覺一個小伙伴也沒有，始終等到黃昏5時才開頭競賽，這是怎么回事？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見）

師：原來，一天有2個5時，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時，懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時，還是黃昏的5時，導(dǎo)致喜羊羊在早上5時就到了達(dá)了。生活中常常由于這樣的描述消失錯誤，為了簡易、不出錯，播送、電視等部門都用24時計時法。

2、揭題：本節(jié)課我們就來熟悉下24時計時法的相關(guān)學(xué)問。

二、溝通共享

1、出示教材第51頁例3的節(jié)目預(yù)報表。

提問：這是中心電視臺少兒頻道的節(jié)目預(yù)報表，你從中知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

追問：怎么會有14：00呢？

引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24時計時法，14：00是下午2時。

2、課件演示鐘表。

（1）出示倒計時的場面，提問：見過這個場面嗎？新年的鐘聲馬上敲響，一起倒計時，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾？（12）這個時刻意味著什么？

（2）課件演示（時間）

結(jié)合演示，教師介紹：新的一天開頭了，此時是幾時？（夜里12時），月亮高高掛，我們正在睡覺，時間連續(xù)走，早上8時，我們在哪里？（學(xué)校）時間連續(xù)走，中午12時，我們回到家，在家里吃飯。到這時，時間已經(jīng)靜靜走過了鐘面的一圈，回到了12時，時間連續(xù)走，開頭其次圈的旅程，到了晚上8時，我們要上床睡覺了。當(dāng)時間走到晚上12時時，這一天就過去了，它又將開頭新的一天。

提問：現(xiàn)在時針一共走了幾圈？（結(jié)合彩條，讓學(xué)生看清走了2個12，是2圈）一共走了多少個小時？（24小時）

小結(jié)。

3、介紹24時計時法。

用24時計時法表示時針走一圈的時刻時，鐘面上的時針指幾就是幾時，表示時針走其次圈的時刻時，鐘面上時針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時計時法的時刻。

4.24時計時法和一般計時法的關(guān)系。

提問：24時計時法和一般計時法有什么區(qū)分和聯(lián)系？

引導(dǎo)學(xué)生明確：

（1）24時計時法表示時刻時，這個時刻從0時起過了幾小時，就直接說幾時；而一般計時法為了區(qū)分兩個不同的時段，要在時間前面加上凌晨、早上、下午、晚上等詞。

（2）中午12時之前表示的時刻一樣，1時之后，表示的時刻相差12小時。

追問：16：00是下午幾時？18：30呢？學(xué)生獨立思索后答復(fù)：16：00是下午4時，18：30是下午6時30分。

三、反應(yīng)完善

1、說一說：羊村運動會上喜羊羊早到是誰的錯？假如你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊？

讓學(xué)生用兩種計時法分別描述：明天下午5時或明天17時。

2、完成教材第52頁“想想做做”第1題。

提問：鐘面上的時間用24時計時法表示，各是幾時？

讓學(xué)生小組爭論，說說自己的想法，并指明匯報。

3、完成教材第52頁“想想做做”第2題。

出示圖標(biāo)，提問：你熟悉這個圖標(biāo)嗎？（制止機動車通行），7：30~18：30表示什么？從上午幾時幾分到下午幾時幾分制止機動車通行？

（提示學(xué)生將24時計時法轉(zhuǎn)換成一般計時法）

4、完成教材第52頁“想想做做”第4題。

提示：鐘面上表示的時間可能是上午，也可能是下午，可能是白天，也可能是晚上。

讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說一說。

四、反思總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？

三年級數(shù)學(xué)《24時計時法》優(yōu)秀教案篇三

【教學(xué)模式】學(xué)測評三元教學(xué)模式

【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第52-53頁例3及相關(guān)練習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問與技能：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道24時計時法，初步了解24時計時法在郵電、交通、播送等部門的應(yīng)用；會有24時計時法表示時刻，理解時間與時刻的區(qū)分。

2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的觀看力量，口頭表達(dá)力量和演繹推理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【教學(xué)重點】會用24時計時法表示時刻。

【教學(xué)難點】時間與時刻的區(qū)分。

【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件，計時卡片。

【教學(xué)流程】

一、情境導(dǎo)入（5分）

1、康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話：康夫一家買了其次天8時的飛機票，約小婧一家在飛機場等?？墒瞧浯翁煲辉缧℃阂患以跈C場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？（康夫買的是晚上8時的飛機票）

2、一天中還有不同的8時嗎？生活中怎么來區(qū)分兩個不同8時而不造成誤會呢？

3、我們平常用的12時計時法，還有別的表示方法嗎？

二、自主學(xué)習(xí)（10分）

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材52頁

2、組內(nèi)溝通：下午5時用24時計時法表示是幾時？

3、嘗試訓(xùn)練：（教科書53頁做一做）

連一連：

晚上睡覺吃午飯放學(xué)啦

15：3012：0021：00

4、學(xué)生匯報。

5、教師強調(diào)總結(jié)：在一日（天）里，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時。所以，常常采納從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材53頁例3

我們是下午2時40分從北京動身的，列車17時45分正點到達(dá)石家莊站。坐火車從北京到石家莊要用多長時間？

7、小組溝通：可以有幾種計算方法？

8、學(xué)生匯報。

9、嘗試訓(xùn)練：春蕾畫展每天的開放時間是8：00---17：00。這個畫展每天展出多長時間？

10、教師總結(jié)強調(diào)：可以用數(shù)一數(shù)的方法，固然把問題里面的時間都換成24時表示法之后，還可以用計算的方法比擬簡潔。

三、自主練習(xí)（8分）

1、師：通過剛剛的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)把握24時計時法的有關(guān)學(xué)問，下面，我們進(jìn)展自主練習(xí)。

一般計時法

24時計時法

一般計時法

24時計時法

一般計時法

24時計時法

7：00

15：40

夜間12時

23：00

下午2時10分

8：