2022年上半年舞蹈教師工作總結(jié)范文

第6頁共6頁2022年?上半年舞蹈?教師工作總?結(jié)范文兩?個(gè)月彈指一?揮間就毫無?聲息的流逝?，就在此時(shí)?需要回頭總?結(jié)之際才猛?然間意識到?日子的匆匆??！扒Ю镏?行，始于足?下”，這兩?個(gè)多月短暫?而又充實(shí)的?實(shí)習(xí)，使我?真正體會到?作為一名文?化工作者的?辛苦和做一?位舞蹈老師?的樂趣以及?責(zé)任，使我?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了一個(gè)?質(zhì)的飛躍，?學(xué)到了很多?書本上學(xué)不?到的知識。?同時(shí)，它對?我走向社會?起到了一個(gè)?橋梁的作用?、過渡的作?用，是人生?的一段重要?的經(jīng)歷，也?是一個(gè)重要?步驟，對將?來走上工作?崗位也有著?很大幫助。?原先頗感忸?怩的離開大?學(xué)的圍城生?活，現(xiàn)在已?經(jīng)漸漸變得?順其自然了?，這或許應(yīng)?該是一種慶?幸，或許更?應(yīng)該是一種?嘆息，誰能?說得清呢回?顧兩個(gè)多月?的工作，既?緊張，又新?奇，收獲也?很多。首?先，我將實(shí)?習(xí)期間的工?作收獲總結(jié)?如下：一?、政治理論?認(rèn)識得到提?高為提高?全局工作人?員的整體素?質(zhì)，局領(lǐng)導(dǎo)?___全局?進(jìn)行時(shí)事政?治學(xué)習(xí)，特?別是___?提出“當(dāng)今?時(shí)代，文化?越來越成為?民族凝聚力?和創(chuàng)造力的?重要源泉、?越來越成為?綜合國力競?爭的重要因?素，豐富精?神文化生活?越來越成為?我國人民的?熱切愿望。?要堅(jiān)持__?_先進(jìn)文化?前進(jìn)方向，?興起___?文化建設(shè)新?___，激?發(fā)全民族文?化創(chuàng)造活力?，提高國家?文化軟實(shí)力?，使人民基?本文化權(quán)益?得到更好保?障，使社會?文化生活更?加豐富多彩?，使人民精?神風(fēng)貌更加?昂揚(yáng)向上”?，使我知道?文藝骨干是?最積極和最?具影響力、?凝聚力的_?__者和示?范者，我們?要增強(qiáng)自我?造血功能，?加快文化產(chǎn)?業(yè)建設(shè)，創(chuàng)?造出更多積?極的、健康?向上的文藝?作品，使人?們?nèi)罕姷纳?活更加豐富?多彩。二?、進(jìn)一步了?解保護(hù)非物?質(zhì)文化遺產(chǎn)?意義保護(hù)?和利用我市?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)，對落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)?濟(jì)社會的全?面、協(xié)調(diào)、?可持續(xù)發(fā)展?具有重要意?義。在__?_年年年初?“張北大鼓?”成功申報(bào)?___省第?一批非物質(zhì)?文化遺產(chǎn)_?__的基礎(chǔ)?上，局里人?員按照有關(guān)?文件精神再?接再厲、加?班加點(diǎn)，_?__人員進(jìn)?一步整理、?完善“張北?大鼓”的分?布狀況、生?存環(huán)境、保?護(hù)現(xiàn)狀及存?在問題。運(yùn)?用文字、錄?音、錄象、?數(shù)字化多媒?體等各種方?式，對該非?物質(zhì)文化遺?產(chǎn)深入地進(jìn)?行真實(shí)、系?統(tǒng)和全面的?紀(jì)錄，并建?立了相關(guān)檔?案和數(shù)據(jù)庫??，F(xiàn)已將有?關(guān)資料上報(bào)?省申報(bào)國家?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)___?。進(jìn)一步?加強(qiáng)對非物?質(zhì)文化遺產(chǎn)?保護(hù)工作的?責(zé)任感和使?命感，要站?在弘揚(yáng)中華?民族傳統(tǒng)文?化的高度做?好非物質(zhì)文?化遺產(chǎn)保護(hù)?工作，要突?出工作重點(diǎn)?、明確任務(wù)?，確保非物?質(zhì)文化遺產(chǎn)?保護(hù)工作的?實(shí)效，保證?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)保護(hù)工?作的質(zhì)量，?完成好普查?和保護(hù)的歷?史重任。?三、豐富了?民間藝術(shù)知?識理論實(shí)?習(xí)期間，在?指導(dǎo)老師的?幫助下，除?了認(rèn)真完成?局里領(lǐng)導(dǎo)布?置的工作任?務(wù)，額外的?學(xué)習(xí)___?省張家口市?張北縣流傳?已久的社火?活動、二人?臺等民間藝?術(shù)。初步了?解了民間舉?行社火活動?的時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容以?及形式，簡?單掌握了二?人臺的節(jié)奏?動律、舞蹈?動作特點(diǎn)和?風(fēng)格特性，?彌補(bǔ)了自己?在民間藝術(shù)?知識方面的?不足。四?、舞蹈教學(xué)?方面的收獲?做老師容?易，做好老?師難，除了?備課、上課?，其余都是?瑣屑小事。?有人說教師?干的是良心?活兒，我看?有道理，做?教師不需太?大的辦事能?力，卻是極?其精細(xì)的話?，就像藝術(shù)?家對于他的?作品一樣要?想自己的作?品趨于__?_，的確得?花一番工夫?。通過實(shí)?習(xí)期間的舞?蹈授課，我?發(fā)現(xiàn)在教授?新舞蹈時(shí)，?不能操之過?急，一定要?循序漸進(jìn)地?講解清楚動?作的要求、?規(guī)格和要領(lǐng)?，制定有效?的練習(xí)步驟?。按照由簡?至繁的教學(xué)?原則，首先?讓學(xué)生熟悉?音樂節(jié)奏，?隨后是動作?練習(xí)，最后?才是情緒表?達(dá)。在動作?練習(xí)中，將?組合動作分?解成單一動?作，難度較?大的單一動?作還分解成?局部動作(?上肢或下肢?動作)。如?教授第三套?健身秧歌第?一段《叫技?》時(shí)，我先?讓學(xué)生熟悉?音樂，準(zhǔn)確?把握節(jié)奏，?然后將舞蹈?動作分解成?單一動作，?先教下肢腳?的動作，后?教上肢扇子?和手絹的動?作，再結(jié)合?起來學(xué)習(xí)，?并在這兩個(gè)?基礎(chǔ)上加以?表情訓(xùn)練。?在訓(xùn)練過程?中，還要注?意訓(xùn)練的科?學(xué)性——運(yùn)?動量和動作?幅度符合不?同年齡學(xué)生?的生理特點(diǎn)?，對其進(jìn)行?適度訓(xùn)練。?五、其他?方面收獲：?為營造濃?郁的節(jié)日文?化氛圍，跟?隨文化館工?作人員精心?___了_?__年春節(jié)?系列文化活?動，并有幸?成為文化館?輔導(dǎo)小組的?一員。春節(jié)?系列文化活?動是每年群?眾文化工作?的重中之重?，為保證活?動順利完成?，我們成立?了系列活動?領(lǐng)導(dǎo)小組。?同時(shí)，加強(qiáng)?輔導(dǎo)部人員?力量。領(lǐng)導(dǎo)?小組全面負(fù)?責(zé)系列活動?的策劃和_?__實(shí)施，?并把各項(xiàng)工?作落實(shí)到各?部室，責(zé)任?到人。由于?___保障?措施得力，?年春節(jié)系列?活動共舉辦?包括，迎新?春美術(shù)書法?攝影展、送?春聯(lián)下鄉(xiāng)、?春節(jié)文藝晚?會暨團(tuán)拜會?、第___?屆花燈展、?正月十五焰?火晚會等五?項(xiàng)大型活動?。滿足并豐?富了廣大人?民群眾日益?增長的文化?生活需求，?使全縣人民?過上了歡樂?、祥和、喜?慶、熱烈的?新春佳節(jié)。?兩個(gè)月的?磨刀練陣，?按理說，自?己到底是寶?刀還是銹鐵?應(yīng)該可以從?這些日子的?點(diǎn)滴表現(xiàn)中?露出應(yīng)有的?光澤了，然?而直至目前?，我卻對自?己這些許的?光澤沒有信?心，因?yàn)槲?欠缺的東西?還很多，要?學(xué)習(xí)的東西?還有很多。?在此，我將?工作上最大?的不足總結(jié)?如下：(?一)辦公方?面：1、?缺乏基本的?辦公室工作?知識，在開?展具體工作?中，常常表?現(xiàn)生澀，甚?至有時(shí)還覺?得不知所措?;2、對?實(shí)習(xí)單位各?部門的工作?情況缺乏全?面具體的了?解，從而影?響到相__?_文寫作的?進(jìn)行;3?、對電腦知?識的掌握度?較低，這直?接影響到相?應(yīng)的工作質(zhì)?量;4、?工作細(xì)心度?不夠，經(jīng)常?在小問題上?出現(xiàn)錯(cuò)漏;?5、辦事?效率不夠快?，對領(lǐng)導(dǎo)的?意圖領(lǐng)會不?夠到位等。?(二)教?學(xué)方面：?剛開始由于?經(jīng)驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力不?強(qiáng)，課堂出?現(xiàn)了很多問?題。如：由?于舞蹈動作?教授太快，?沒有給學(xué)生?充足的理解?、消化的時(shí)?間;由于講?課不熟練，?上課時(shí)沒有?好好___?學(xué)生，沒能?及時(shí)了解學(xué)?生掌握動作?的程度。?針對自己出?現(xiàn)的問題，?指導(dǎo)老師要?求講到重要?內(nèi)容時(shí)候要?留下時(shí)間讓?學(xué)生消化，?上課要多_?__學(xué)生，?對于不專心?的學(xué)生要注?意提醒，并?且還指出了?教學(xué)過程中?沒有注意的?很多細(xì)節(jié)問?題，提出了?很多作為一?個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師的寶?貴意見。每?節(jié)課結(jié)束，?我都根據(jù)老?師的建議修?改課件和教?案，希望能?不斷地提高?自己的教學(xué)?質(zhì)量?；?顧自己的_?__活，與?學(xué)生時(shí)代相?比，很多感?受是截然不?同的：感?受一：充實(shí)?學(xué)校中“?三點(diǎn)一線”?的生活簡單?而忙碌，生?活范圍相對?狹窄，而工?作以后，雖?然呆在單位?的時(shí)間也很?多，但是卻?需要進(jìn)行更?為廣闊的社?會交往，認(rèn)?識更多的人?，了解更多?的事情，最?終融入到整?個(gè)社會中去?，這對于我?而言是一種?全新的體驗(yàn)?，讓我充滿?好奇，生活?也日漸豐富?。大學(xué)期?間，整日埋?頭苦讀，大?部分是上課?時(shí)老師灌輸?的知識，老?師怎么講，?我們怎么聽?，所學(xué)往往?理論多于實(shí)?踐，知其然?不知其用;?而工作就不?一樣，從死?記硬背的模?式中脫離出?來，轉(zhuǎn)變?yōu)?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)了?領(lǐng)悟、創(chuàng)新?和推斷的能?力。使工作?、學(xué)習(xí)、生?活都更加的?系統(tǒng)化，思?考方式更加?成熟。感?受二：壓力?壓力是自?然而然的。?在學(xué)校雖然?學(xué)習(xí)上也有?很大壓力，?為了考試和?課業(yè)不斷奔?波，總還可?以自由地安?排學(xué)習(xí)和生?活。但是到?了工作單位?，很多時(shí)間?就要以工作?為重，似乎?自己的時(shí)間?就很少了。?每天就是以?工作為中心?，不斷的領(lǐng)?悟和學(xué)習(xí)。?工作中遇到?不熟悉的技?術(shù)和課題，?需要盡快地?了解和學(xué)習(xí)?，而不像在?學(xué)校里面可?以隨意選擇?感興趣的內(nèi)?容。同時(shí)，?從以前學(xué)校?里自由支配?時(shí)間到工作?單位的固定?生活，也是?對于自己_?__性和紀(jì)?律性的一個(gè)?考驗(yàn)。實(shí)習(xí)?之余，還要?兼顧學(xué)習(xí)和?畢業(yè)設(shè)計(jì)的?撰寫，這些?壓力似乎都?需要我們慢?慢去適應(yīng)。?感受三：?新天地學(xué)?校是一座“?象牙塔”，?在里面你可?以生活的悠?閑愜意，可?以暫時(shí)忘卻?社會和生存?的壓力。但?是生活總在?前進(jìn)，人總?要長大，告?別“象牙塔?”是遲早的?。工作單位?和社會卻更?像一個(gè)“大?熔爐”，不?僅挑選出真?金，更要將?其錘煉成精?英?？傊?，這次實(shí)習(xí)?也讓我深刻?了解到，做?事首先要