部編版道德與法治四年級下冊《說話要算數》優(yōu)質教案教學設計

部編版道與法治四年下冊2《說話算數》第一時教學設計課題

說話要算數

單元

第一單元

學科

道德與法治

年級

四年級下冊學習目標重點難點

1.增學生守信用的意識，做到對別人、對自己守信。2．懂得守信的意義。3．在生活中能逐步養(yǎng)成說到做的好習慣。增強學生守信用的意識，做到對別人、對自己守信。做到對自己守信。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課

教師活動播放視頻：說話不算數（熊出沒）想一想：

學生活動觀看視頻

設計意圖初步懂得做通過觀看上面的視頻，想一想你在學習和生活討論交流是個說話算數的孩子嗎？引入課題第一課時講授新課1.誰相信他話說話算數是人的一個重要品質。議一議

人要說話算話引入課題有個同學，大家叫他“愛保證在校和家

情境分組表里到處都能聽見他做保證的聲音?，F在請三組同學演思考感悟分別來扮演以下的三個場景，其他同學認真觀看。情境一你怎么又沒有按時給小貓喂食？我保證下次一次一定按時給小貓喂食！情境二

通過了解生活中一些人說話不算數的例子，明白說話算數是

你怎么不帶球拍，怎么打??？我保證下次一定帶球拍！情境三這次作業(yè)又只有你一個人沒有按時交。老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。觀看了三組同學的表演，現在請大家思考并回答以下問題：1.“愛保證”同學多次說話不算數，你認為接下來會發(fā)生什么事情呢？2.假如你是他的老師，你會做些么呢？小結：說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。欣賞故事言而肥放視頻）欣賞視頻師徒失信于老龜頻通過觀看視頻，我們了解了兩個關于失信的故事，現在請你再來分享一下，你所知的有關失信的故事或成語。

觀看表演思考交流問題觀看視頻分組交流

一個人的重要品質。了解說話不算數對別人造成的傷害，同時也是會對自己造成傷害，培養(yǎng)學生說話講信用的意識。問題：從這些由于失信而導致害人害己的故事討論分享中，你得到了什么啟示？2.那些說話算數的人我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。閱讀角請同學們自己先看一遍故事，然后請兩位同學來給我們表演下面這個場景：張青等啊等，等到話劇開演了，李媛依然沒有

進一步明白失信的傷害和代價，提升守信用的意識到。張青非常生氣，心想李怎么回事，怎么說話不算話呢

自由閱讀，討論

就在這時，她突然看到李媛從遠處著急地跑過來。李媛說起，我今天能陪你看話劇了。我現在得趕快去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你已經離開家了。我怕你等得著急，所以請爸爸送我來跟你說一聲。不好意思問題：假如李媛沒去少年宮想朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？我敬佩的人1.你活中有說話算數的人嗎？大家講講他們的故事吧可以講故事的方式將給大家聽或以話劇的形式表演出來）2.根據自己的經歷或者同學們提的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。成語故事會1.中國關于誠信的成語有很多。知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。立木而信一千金2.你知道其他關于誠信的故事？跟同學分享一下。關于誠信的成語金口玉言、抱誠守真、言信行果、一言九鼎、誠至金開……拓展提高大聲讀出來人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學季布，諾千金。課堂能力檢測

交流討論故事演講，分享感悟講故事學生朗讀

根據故事，感悟一個人在生活應該說話算話，才能得到他人的信任和尊重。通過故事演講，提高學生語言表達能力增強學生中華文化知識涵養(yǎng)了解關于守信的文學知識

課堂小結板書

誠信是中華民族的傳統美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準則?？鬃釉f“人而無言，不知其可也”。我們要做一個好學生；上課認真聽講；按時完成作業(yè)；遵守考試規(guī)則。這是我們對學校和老師作出的承諾，更是對自己和家長作出的承諾。說到做到！說話要算數1.誰還相信他的話2.那些說話算數的人

培養(yǎng)學生誠實守信的態(tài)度和觀念。總結本框內容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。

部編版道與法治四年下冊2《說話算數》教學計第二課時課題

說話要算數

單元

第一單元

學科

道德與法治

年級

四年級下冊學習目標重點難點

1.通生活中說到做不到后，不受人歡迎的事例，從中受到啟示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。2．在生活中努力成為了一個對己、對他人講誠信的人。體會誠信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。充分理解說話算數的重要意義，做一個守信的人。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課

教師活動同學們，上節(jié)課我們知道了一位“愛保證”同學，他呀經常說話不算數。那么，通過這節(jié)課的學習，同學們就會知道我們應該怎樣幫他改掉這個說識話不算數壞習慣。

學生活動回顧舊知

設計意圖延伸上節(jié)課知識，起到連貫作用引入課題第二課時講授新課3.為么到做到說做是個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。

引入課題幫他“愛保證”同學認為自己并不是故意說話不算數，而是不知道怎么就沒做好，這是為什么呢？我們一起來看看。情一

思考解決問題老師，我保證下次一定按時完成作業(yè)。“先過完癮再說

明白守信需要抵擋住生活的

問：我們決定要說話算數的時候，總會像“愛保證”同學一樣遇到各種各樣的誘惑。面對誘惑，你是怎么做的呢？情二我拿羽毛球拍我拿跳繩我拿籃球“呀！我忘記了問：是否忘記過自己的承諾？怎樣才不會忘記呢？請把你的好方法與大家分享一下。情三我明天早上一定早點起來?！罢f起來容易，做起來難問：是否也有過類似的經歷？你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經驗吧。自分你是否有過說話不算數的經歷？當時你是怎

閱讀漫畫思考交流問題情景閱讀分組交流

一些誘惑，也需要一定的毅力。教會學生一些生活的方法懂得生活需要養(yǎng)成好習慣，懂得做一個有節(jié)制，能自律的人。么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經歷，想討分享一想。事情的經過是這樣子的……我當時這樣做，是因為……

從自我生活剖析中，糾正自己的不當行為下一次，我會……

觀看視頻欣視海綿寶寶說到做到放頻對自說算我們不僅要對別人說話算數，也要對自己說話算數?？词滤疾⒋痤}張明正在寫毛筆字，好友徐強喊他去踢球。張明想寫完毛筆字再去踢球此強些不高興。

進一步明白守信不僅要對別人做到，對自己也要做到，提升守信用的意識

張明認為是自己下決心每天練習毛筆字的，就

故事閱應該說書算數。徐強卻認為，對自己說話不算數沒讀討論關系，反正不會傷害別人。我寫完字，才能出去玩。至于那么認真嗎，少寫一天有什么關系？問：1.你如何看待張明和徐強的觀點2.一個人對他人要說話算數，對己就可以說話不算數了嗎？對別人說話算數，會有人監(jiān)督，對自己說話算數只能靠自覺了那，么何到對己話算呢情四

通過對兩種觀點的小辯論，初步培養(yǎng)學生全面思考問題的能力張勇聽到好朋友說自己的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的計劃又擱置了。如何你是張勇，你怎么樣做到對自己說話算數呢？1.制作一個“整理房間時間表2.堅持整理房間一個，送給自己件禮物?！靥嵴f說你有幫助自己說話算數的妙招嗎？課堂能力檢測

情境表演，思考感悟完成時間表

通過時間表的制作，要求學生說到做到，做一個自律守信之人拓展提高啟發(fā)思維課堂小結

我們小學生從小就要有講誠實，守信用的習

培養(yǎng)學生誠

板書

慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳樹擁有一把利斧雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠信猶如根，不管什么時刻，什么地點，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們的擁有————誠信。說話要算數1.誰還相信他的話2.那些說話算數的人

實守信，從小事做起的態(tài)度和思維?？偨Y本框內容涉及的主要知識點，形成知識結構圖。最2021部版道與治四級冊學劃本學期我繼續(xù)承擔四年《德法治學的教學工作任務為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德握教育規(guī)律拓展學科知識強專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：一、學生情況分析孩子們經過幾年的學習本得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮自控能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象教學中要根據學生的現有情況調整教學不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、教材說明

最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往第單元：做聰明的消費者第單元：美好生活哪里來第單元感家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)元主題下設課文主題每個課文題均來一個引導學生學習研的話題第一單元主從同伴交往的主題出發(fā)導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。第二單元通過觀察包裝百度引其辨別商品質量引學生進一步展開聯想思考買不到不合適的東西怎么?這些內容的安排旨在培養(yǎng)生正確理財觀他的消費技巧，從而讓學生學做生活中的聰明消費者三單元主要通過教學學進一步認識現實生活中的吃穿用哪里來并實地客觀地綜地了解工農業(yè)生產的重要性使生能從生活的角度知道工農業(yè)生產與人們活的密切關系小體驗勞動者的辛勞與智慧第四單元通過教學使生認識中華民族悠五千年的歷史長河耀著勤勞智的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以“禮儀大國之邦的美譽著稱于世至日仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學習和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中們作為新世紀的接班人要繼承先輩們的優(yōu)良傳統更要堅決抵觸陋習陋俗，使我中華傳統文化淵源流傳，萬世流芳。三、教材設計思路及特點1、教育性。道德與法治課擔負道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化向兒呈現他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通“人——人與——人與社會條主線來串聯的使之形成一個完整的教學線索。3、參與性。為了使學生能真正味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中過學生與家庭學與學校學與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現的是頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往四年級學生的年齡特點，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性幫助學生能夠更好地理解本單元的內容而到道德與法治課程所要達到的教學目的。四、教學措施1、力求突破知識單一的傳統模，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。根據本校的實際和學生的實際活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。3.通