2023學(xué)年度 鯨公開課教學(xué)設(shè)計

9鯨【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：學(xué)會本課生字詞語，理解課文內(nèi)容；了解關(guān)于鯨的知識，掌握基本的說明方法;正確，流利，有感情地朗讀課文。

過程與方法：了解鯨的特點，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識；認(rèn)識列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方等說明性文章的表達(dá)方法。法制滲透：《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)探索動物世界的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)大自然，熱愛科學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重難點】重點：了解關(guān)于鯨的知識，尤其是鯨的種類和生活習(xí)性；掌握列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方等說明性文章的表達(dá)方法。難點：鯨的進(jìn)化過程?！窘谭ㄅc學(xué)法】：教法：借助課件，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題與習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過文本學(xué)習(xí)解決問題。學(xué)法：給足學(xué)生時間與空間自主、合作閱讀、探究學(xué)習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】

課件【教學(xué)時間】2課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：1、學(xué)會本課生字新詞，了解課文內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)關(guān)于鯨的部分知識，掌握基本的說明方法。3正確，流利，有感情地朗讀課文.

過程與方法：1、學(xué)習(xí)了解鯨的特點，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識；2、認(rèn)識列數(shù)字,舉例子,作比較等說明性文章的表達(dá)方法；3、滲透《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)大自然，熱愛科學(xué)，探索科學(xué)的情感。

【教學(xué)重難點】重點：1、了解關(guān)于鯨的知識，學(xué)習(xí)生字新詞；2、理解鯨的進(jìn)化過程；掌握列數(shù)字，舉例子，作比較的說明性表達(dá)方法。難點：鯨的進(jìn)化過程。【教法與學(xué)法】：教法：借助課件，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題與習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過文本學(xué)習(xí)解決問題。學(xué)法：給足學(xué)生時間與空間自主、合作閱讀、探究學(xué)習(xí)，理解課文?！菊n前準(zhǔn)備】

課件【教學(xué)過程】激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情景。2、學(xué)生觀看播放鯨的圖片。

3、同學(xué)們，它就是今天我們要認(rèn)識的“新朋友”，你們認(rèn)識它是誰嗎？（鯨）。那現(xiàn)在我們一起走進(jìn)第九課《鯨》，這是一篇說明文（學(xué)生交流說明方法），那這篇說明文會告訴我們關(guān)于鯨的哪些知識呢？4、板書課題、讀題。二、檢查生字預(yù)習(xí)情況。1、出示生字，帶音節(jié)，帶詞語，男女接賽讀。2、鞏固特殊生字，如：肚、肺、腭、胎，指導(dǎo)書寫“肺”字，交給學(xué)生的識記右部方法編順口溜：上下通氣，呼吸順利。注意與“市”區(qū)別開來。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確了解“腭”的位置。3、總結(jié)識字規(guī)律。三、初讀課文，理清脈絡(luò)，整體感知。出示問題：課文從哪幾個方面來介紹鯨的特點的？1、指名讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊用筆畫出關(guān)鍵字，思考：這段寫了鯨的什么特點，用一個字概括？（大）繼續(xù)讀2自然段，女生讀，男生學(xué)邊聽邊用筆畫出關(guān)鍵句，思考：這段有介紹了鯨的什么特點，用一句話來回答。（鯨不屬于魚類，而是哺乳動物。）鼓勵學(xué)生用這樣的方法自讀后邊的幾個自然段，一邊讀一邊用畫出關(guān)鍵字、詞或句子。匯報交流概括并板書：大不是魚類種類生活習(xí)性概括課文的主要內(nèi)容。（課文從鯨的大，鯨不是魚類，而是哺乳動物，鯨的種類、鯨的生活習(xí)性四個方面向我們介紹了鯨的知識。）深入探討、理解課文

問題一：鯨很大（1）鼓勵學(xué)生說出描述大的形容詞。過渡：那作者是怎樣把鯨“大”的這個特點說清楚的呢？出示幻燈片：鯨、象、人比較圖，讓生在文中找到相關(guān)語句，用這樣的比較來說明鯨很“大”。（2））從哪里還可以看出鯨的大呢？出示填空：目前已知最大的鯨約有（）......大肥豬那么重。引導(dǎo)學(xué)生以填空發(fā)現(xiàn)數(shù)字來說明鯨“大”的特點，除了用列數(shù)字，還用了舉例子、作比較的方法更清楚明白地說明這一特點。（3）把你的感受讀給大家聽。問題二：鯨為什么不是魚類，而形體十分像魚？過渡：鯨很大，而且體型十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？學(xué)生帶問題自讀第二自然段。（1）借助課件結(jié)合課文內(nèi)容指導(dǎo)理解鯨的進(jìn)化過程：“陸地”──“淺?！暴ぉぁ昂Ｑ蟆比嗵接?，突破重難點。（2）從鯨的進(jìn)化過程你知道了到什么？想到什么？過渡：其實鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要了很長時間。出示語段：讀讀這段話與原文進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了什么？（少了“很遠(yuǎn)”“很長”“漸漸”“完全”）（3）指導(dǎo)讀，通過語氣，速度的變化，讀出作者用詞的準(zhǔn)確。

（4）再出示鯨進(jìn)化過程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過程。

問題三：聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動物？(用肺呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。)

問題四：你還知道鯨的哪些知識？介紹給大家五、滲透法制教育（出示法制教育中的兩條）過渡：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鯨是不是給你留下了深刻的印象？你們知道嗎，在鯨的世界里并不是只有歡笑、美好，也有傷心的淚水，甚至有時候還面臨血腥和恐怖。出示：人類傷害鯨的畫面，看到這樣的畫面，你想說什么？（學(xué)生暢所欲言）出示：《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》條例：任何組織和個人都有保護(hù)野生動物及其棲息地的義務(wù)。禁止違法獵捕野生動物、破壞野生動物棲息地。共同呼吁：讓我們一起加入保護(hù)鯨，保護(hù)野生動物的行動中！六、布置作業(yè)：搜集課外資料，以“