《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)（品詞析句）

PAGE6《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)（品詞析句）教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課五個(gè)生字，掌握十二個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解黃繼光的英雄事跡，感受他英勇獻(xiàn)身的精神。教學(xué)方法：整體感知、理解，讀思結(jié)合，以讀促思，以思促悟，以悟促讀。教學(xué)過程：

一、介紹時(shí)代背景，導(dǎo)入新課。1949年，偉大的中華人民共和國成立了。正當(dāng)全國人民載歌載舞歡慶勝利之際，覬覦中國已久的美帝國主義又將罪惡的魔爪伸向了我們的鄰國——朝鮮，企圖以朝鮮為跳板，進(jìn)一步侵略中國。試想，破碎的山河剛剛舊貌換新顏，勝利的果實(shí)剛剛交給人民，我們豈能容忍他人的再度踐踏！1950年冬，中國人民志愿軍在黨中央毛主席“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的偉大號(hào)召下，雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江，開始了震驚世界的抗美援朝戰(zhàn)爭。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。在這次戰(zhàn)役中，中國人民志愿軍涌現(xiàn)出許多戰(zhàn)斗英雄。今天咱們一起去認(rèn)識(shí)一位戰(zhàn)斗英雄，他叫黃繼光（出示課題）。當(dāng)我讀完這篇文章后，黃繼光的事跡深深地感動(dòng)了我，老師相信：只要你也用心去讀，一定也會(huì)有所感悟。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生初讀課文。初讀要求：自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字新詞，遇到讀起來困難的地方多讀幾遍，最后能達(dá)到讀正確。2、檢查字詞情況。A、檢查生字的讀音。B、強(qiáng)調(diào)字形。C、理解字詞。3、檢查指導(dǎo)讀課文。4、學(xué)生練讀課文。5、概括課文主要內(nèi)容。三、品詞析句，體會(huì)精神。1、默讀課文，思考：黃繼光在你的心中留下了怎樣的印象讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，從人物一言一行一舉一動(dòng)中去體會(huì)。并把你的感受寫在旁邊。學(xué)生默讀思考。2、小組交流。教師參與學(xué)生的討論。3、全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫黃繼光語言、行動(dòng)、神態(tài)的語句品讀，體會(huì)品質(zhì)）教師提問：黃繼光在你的心中留下了怎樣的印象交流預(yù)設(shè)：（1）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”先指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀黃繼光和指導(dǎo)員的對(duì)話，讀出黃繼光的堅(jiān)定和充滿信心；此時(shí)他的心情怎樣（憤怒地注視），學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的場面；他在什么情況下這樣做（請(qǐng)戰(zhàn)）的[指導(dǎo)理解“已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜、上級(jí)命令黎明前奪下高地、戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來、如果攻不下高地的主峰已經(jīng)奪得的山頭也會(huì)全部丟失”]在這種情況下，黃繼光心里會(huì)想些什么[體會(huì)黃繼光為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，為了朝鮮人民和祖國人民，勇于奉獻(xiàn)的精神。]（2）黃繼光用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，前進(jìn)，前進(jìn)！還有20米，10米……近了，更近了。先指導(dǎo)學(xué)生理解“用盡全身的力氣、更加頑強(qiáng)”，體會(huì)黃繼光是在極為艱難的情況下堅(jiān)持前進(jìn)的。這里的數(shù)字和省略號(hào)是什么意思（說明黃繼光每前進(jìn)一步都要用盡全身的力量。他的前進(jìn)是多么不容易啊?。S繼光在什么情況下這樣做的[一個(gè)戰(zhàn)友犧牲，一個(gè)戰(zhàn)友負(fù)傷，只剩下他自己一個(gè)人，而且又身負(fù)重傷時(shí)面對(duì)敵人的密集子彈站起來的；肩上腿上都負(fù)了傷；]說明了什么[頑強(qiáng)]再指導(dǎo)讀（3）啊，黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。先讓學(xué)生自己讀；再指導(dǎo)讀；理解“突然”，再讀；他在什么情況下站起來的（面對(duì)敵人的密集子彈站；肩上腿上都負(fù)了傷；每前進(jìn)一步都要用盡全身的力量；）“小結(jié)：在這樣艱難的情況下，連挪動(dòng)都很困難的黃繼光居然站起來了。多么頑強(qiáng)，多么了不起?。《嗝戳钊烁袆?dòng)??！請(qǐng)讀這句話，要求讀出當(dāng)時(shí)黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的精神，讀出對(duì)黃繼光的敬佩之情。”（4）黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口……先讓學(xué)生自己讀；再指導(dǎo)讀；再讀；黃繼光在什么情況下又站起來了（引導(dǎo)學(xué)生想象又站起來是多么困難。）（轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了；戰(zhàn)士們被壓在山坡上；規(guī)定的時(shí)間馬上到了；指導(dǎo)員正在著急）這時(shí)，黃繼光想到什么唯獨(dú)沒有想到什么他是怎么做的（全班齊讀第11段末句。）“用自己的胸膛堵住了敵人的槍口……”指導(dǎo)學(xué)生看插圖，體會(huì)黃繼光的頑強(qiáng)，想象這時(shí)戰(zhàn)士們的行動(dòng)：戰(zhàn)士們會(huì)趁勢(shì)沖上來。齊讀最后一段，理解“驚天動(dòng)地、像海濤一樣沖向敵人”。黃繼光的精神鼓舞了大家，消滅了全部敵人，這是一種怎樣的一種精神課件：表現(xiàn)了愛國主義和國際主義的精神。帶著這種感情讀5——12自然段。四、總結(jié)全文。黃繼光為了保衛(wèi)祖國人民的安全，為了朝鮮人民的解放事