世界文化的多樣性教學設(shè)計【DOC范文整理】

世界文化的多樣性教學設(shè)計一、 教學目標認識目標識記文化多樣性的表現(xiàn)何尊重文化多樣性的態(tài)度和原因。能力目標理解和欣賞不同民族文化的精粹，確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。理解文化是民族的同時也是世界的。欣賞不同民族文化現(xiàn)象，能夠從理解何尊重多種文化的角度，討論多元文化存在的意義。情感態(tài)度價值觀目標欣賞不同國家、民族文化的精粹，認識文化是民族的同時也是世界的，尊重不同的文化，增強學生對祖國豐富的文化遺產(chǎn)的認識，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情操。培養(yǎng)學生熱愛本民族的文化，反對“文化虛無主義”和“文化拿來主義”。二、 教學內(nèi)容分析本課時主要教學內(nèi)容是教材28頁至33頁，第三課文化的多樣性與文化傳播框題“世界文化多樣性”。包含了異彩紛呈，交相輝映；透視文化的多樣性；尊重文化的多樣性三個小標題“異彩紛呈，交相輝映”是引導內(nèi)容，主要是啟發(fā)學生感受和理解豐富的文化多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學生對民族文化、世界文化產(chǎn)生興趣；“透視文化的多樣性”重點是提高學生對文化多樣性的理論分析和認識。幫助學生認識文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性；“尊重文化的多樣性”主要引導學生的情感價值觀，樹立不同民族相互尊重，發(fā)展本民族文化的同時，促進文化的多樣性。尊重和保存不同文化的民族文化是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學重點：民族文化的多樣性。豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、伙食、宗教信仰、思想理論、文學藝術(shù)、風俗習慣等眾多方面。世界有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產(chǎn)。 在“異彩紛呈，交相輝映”、“透視文化多樣性”和“尊重文化多樣性”教材內(nèi)容中有許多關(guān)于文化的論述和概念。其中“民族文化的多樣性”起著關(guān)鍵性的作用。本課教學要抓住這一重點，講深講透。教學難點：“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在需要”和“尊重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然需要”是本課時教學內(nèi)容中的難點。要結(jié)合教材、拓展內(nèi)容以及思考題、作業(yè)等多種教學手段共同突破教學難點。三、教學準備教師準備選擇導課案例、錄像、資料，設(shè)計探究活動，選擇投影、多媒體教學資料。制作教學，準備六個探究活動，重點完成三個探究活動，結(jié)合教材內(nèi)容，挑選典型的圖片、音像、文字資料的觀念教學輔助手段。學生準備根據(jù)教材內(nèi)容，分組查找世界文化多樣性資料，并選定重點發(fā)言人。準備發(fā)言或參與討論的講話要點，發(fā)言提綱。提倡學生制作小型。教學提綱第三課文化的多樣性與文化傳播一、世界文化的多樣性異彩紛呈，交相輝映民族節(jié)日：民族文化的集中展示文化遺產(chǎn)：民族歷史文化成就的重要標志透視文化的多樣性文化多樣性的界定世界文化是由不同民族不同國家的文化共同構(gòu)成尊重文化的多樣性既要認同本民族文化，又要理解其他民族文化在國際文化事務中必須遵循各國文化一律平等的原則。四、教學過程設(shè)計導入新播放本課主題曲：《茉莉花》進入案例導課引語：“前幾節(jié)課我們了解了文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，文化對人的影響，這節(jié)課我們進一步了解世界文化多樣性的影響為了生動活潑的進行世界文化多樣性這節(jié)課的教學，我們選用多媒體音像短片進行案例導入。典型案例：播放錄像：北京奧運會開幕式文藝演出《美麗的奧林匹克》的精彩片段：在燦爛文明篇，筆、墨、紙、硯，文房四寶，集天地之精華，將中華民族五千年的文明，展現(xiàn)于筆端畫卷，凝結(jié)成人間瑰寶。當場地上巨大的卷軸慢慢拉開時，全場人為之震撼。這幅147米長,27米寬的巨大 LED屏幕，是展現(xiàn)中國五千年歷史的長卷，開幕式的演出從此開始?！疤胚z音”四大發(fā)明、漢字和戲曲，中國燦爛的文化神奇地展示。在悠揚的樂曲中，長卷上浮現(xiàn)出2000多年前絲綢之路的商隊和地圖，上千名水手，手持黃色巨槳，組成巨大船隊，再現(xiàn)鄭和下西洋的盛況。在輝煌時代篇，中太極的表演體現(xiàn)了傳統(tǒng)與未來的交融，表現(xiàn)了人與自然和諧相處，達到天人合一的境界。在點燃圣火篇，80名身著民族服裝的兒童，唱起奧林匹克會歌。思考題：為什么要在開幕式中展現(xiàn)中國古代文字、戲曲、科技、傳統(tǒng)體育項目、民族服飾？教師提示：介紹這些的目的就是為了介紹古老的中華民族文化，讓世界對中國的文化感興趣，對北京奧運會感興趣。體育和文化有著密切的聯(lián)系。中國文化對世界文明有著積極的推動作用。進行新異彩紛呈，交相輝映教材設(shè)計探究活動主要是展示文化的差異，欣賞不同民族文化的精粹。根據(jù)新課程理念，允許學生自己挑選感興趣的活動，探究活動可以有詳有略。探究活動一：體育、建筑、文字準備分三個組活動，讓學生出示圖案，介紹自己的分析一組介紹“奧林匹克運動的由來”“世界體育發(fā)展史介紹”要點提示通過對奧林匹克運動的介紹與分析，了解體育運動的多樣性，理解奧林匹克精神和奧林匹克文化。體育和文化密不可分，不同的體育運動展示了不同的文化現(xiàn)象。擊劍擊劍是體育運動項目之一。運動員穿戴擊劍服裝和護具在擊劍場上以一手持劍互相刺擊 ，被先擊中身體有效部位的一方,為被擊中一劍。有多種進攻技術(shù)和防守技術(shù) ，并在規(guī)則許可的范圍內(nèi)運用各種戰(zhàn)術(shù)取勝。比賽項目男子有花劍、重劍、佩劍 ，女子花劍、重劍、佩劍。均有個人賽和團體賽?，F(xiàn)代擊劍運動是奧運會的傳統(tǒng)項目。1896年在雅典舉行的第1屆現(xiàn)代奧運會上就設(shè)有男子花劍、佩劍的比賽。1900年在巴黎舉行的第2屆奧運會上增加了男子重劍比賽。1924年在巴黎舉行的第8屆奧運會上又增加了女子花劍比賽。1992年在巴塞羅那舉行的第25屆奧運會上，女子重劍被列為正式比賽項目。女子佩劍于 XX年雅典奧運會上被正式列為奧運會項目。跆拳道跆拳道是朝鮮/韓國民間技擊術(shù)，是一項運用手腳技術(shù)進行格斗的民族傳統(tǒng)的體育項目。它由品勢、搏擊、功力檢驗三部分內(nèi)容組成。跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨特武術(shù)，具有較高的防身自衛(wèi)及強壯體魄的實用價值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運動形式，使練習者增強體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)。88年跆拳道在首爾奧運會亮相。 至今，跆拳道已成為世1616界上最普及的武道。武術(shù)武術(shù)是打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國傳統(tǒng)的體育項目。國標武術(shù)是由傳統(tǒng)武術(shù)演化而來的體育運動，而傳統(tǒng)武術(shù)則是由古代戰(zhàn)爭和街頭打架所發(fā)展出來的徒手和器械格斗術(shù)。其內(nèi)容有踢、打、絆、拿，柔術(shù)等等。傳統(tǒng)的中國武術(shù)又稱之為國術(shù)，其本質(zhì)是一種格斗，它與普通的體育運動不同，體育運動是一種健身游戲 ，，而格斗卻是一種生存游戲。當然，目前流行的國標武術(shù)是一種體育運動，因為國標武術(shù)是競技和表演性質(zhì)的，本質(zhì)上接近于體育。傳統(tǒng)武術(shù)具有極其廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中國人民在長期的社會實踐中不斷積累和豐富起來的一項寶貴的文化遺產(chǎn)。國標武術(shù)則劃分為散打和套路，散打又叫散手，是武術(shù)的擂臺形勢式，套路則為武術(shù)的表演形式。奧林匹克運動會奧林匹克運動會，簡稱“奧運會”，是一個由國際奧林匹克委員會主辦的國際性綜合運動會，包括夏季奧林匹克運動會、冬季奧林匹克運動會、青少年奧林匹克運動會、殘疾人奧林匹克運動會、聽障奧林匹克運動會和特殊奧林匹克運動會。奧林匹克運動會每四年舉辦一次， 每屆會期不超過天。奧林匹克運動會因起源于古希臘奧林匹亞而得名。古代奧運會從公元前776年到公元394年，共歷經(jīng)293屆，后被羅馬皇帝狄奧多西一世以邪教活動罪名而廢止。 1894年在巴黎召開的國際體育會議，根據(jù)法國貴族皮埃爾？德?顧拜旦的倡議成立了國際奧委會，并決定恢復奧運會?，F(xiàn)代屆奧運會于1896年在希臘雅典舉行，此后在世界各地輪流舉行。由于1924年開始設(shè)立了冬季奧林匹克運動會，因此奧林匹克運動會習慣上又稱為“夏季奧林匹克運動會”。奧林匹克運動會現(xiàn)在已經(jīng)成為了和平與友誼的象征。二組提供三種典型的建筑介紹。要點提示人們常說建筑是凝固的藝術(shù)，建筑是立體的文化。世界建筑充滿了文化色彩。每一個典型的建筑，都包含著不同民族、不同國家的歷史與文化。在分析三種典型的建筑物的基礎(chǔ)上，組織學生進行世界建筑藝術(shù)、建筑文化的有關(guān)討論分析。故宮故宮，意為過去的皇宮，就是過去人們常說的紫禁城，位于北京市中心，舊稱紫禁城。是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。被譽為世界五大宮之首。故宮建成于明永樂十八年，占地 72萬平方米，建筑面積16萬平方米，有宮殿建筑9000多間，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。以乾清門廣場為界，分前朝、后寢兩大部分：前朝以太和殿、中和殿、保和殿為中心，左右輔以文華殿、武英殿，是皇帝舉行重大典禮的場所；后寢以乾清宮、坤寧宮、交泰宮為中心，左右輔以東西六宮，是皇帝和后妃們居住及皇帝處理日常政務的場所。明清兩朝共有24代皇帝在此居住和行使國家最高統(tǒng)治權(quán)。故宮里最吸引人的建筑是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。它們都建在漢白玉砌成的 8米高的臺基上，遠望猶如神話中的瓊宮仙闕。座大殿太和殿是最富麗堂皇的建筑，俗稱“金鑾殿”，是皇帝舉行大典的地方，殿高 28米，東西63米，南北35米，有直徑達1米的大柱72根，其中6根圍繞御座的是瀝粉金漆的蟠龍柱。御座設(shè)在殿內(nèi)高 2米的臺上，前有造型美觀的仙鶴、爐、鼎，后面有精雕細刻的圍屏。整個大殿裝飾得金碧輝煌，莊嚴絢麗。中和殿是皇帝去太和殿舉行大典前稍事休息和演習禮儀的地方。保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場所。泰姬陵泰姬陵，全稱為“泰吉？瑪哈爾陵”，又譯泰姬瑪哈，是印度知名度最高的古跡之一，在今印度距新德里 200多公里外的北方邦的阿格拉城內(nèi)，亞穆納河右側(cè)。是莫臥兒王朝第5代皇帝沙賈汗為了紀念他已故皇后阿姬曼？芭奴而建立的陵墓，被譽為“完美建筑”。它由殿堂、鐘樓、尖塔、水池等構(gòu)成，全部用純白色大理石建筑，用玻璃、瑪瑙鑲嵌，絢麗奪目、美麗無比。有極高的藝術(shù)價值。是伊斯蘭教建筑中的代表作。XX年7月7日，成為世界新七大奇跡之一。83年根據(jù)文化遺產(chǎn)評選標準c被列入《世界遺產(chǎn)目錄》評為遺產(chǎn)的報告：世界遺產(chǎn)委員會第7屆會議報告。是北京時間XX年7月8日凌晨公布的“新七大奇跡”之一。從數(shù)不清的照片中使人非常熟悉的泰姬陵的外形被作為飯店的標志、酸辣醬和調(diào)味品的商標，實際上它被用在隨便什么地方，人們看到立刻就想到是印度的地方。 盡管如此，很少有人看了泰姬陵感到失望的。泰姬陵百看不厭，它仍舊能使人驚訝。它在一天里不同的時間和不同的自然光線中顯現(xiàn)出不同的特色。雖然它是一座陵墓，可它卻沒有通常陵墓所有的冷寂。相反你感到它似乎在天地之間浮動。它的和諧對稱、花園和水中倒影融合在一起創(chuàng)造了令無數(shù)參觀者驚嘆不已的奇跡。估計有 2萬名工匠參與了泰姬陵的建造，歷時 22年才完成。據(jù)說一位法國人和一位威尼斯人參與了工程的部分工作。至今沒有一位建筑師被記錄肯定參與了陵墓的建造 這對這個建筑物是很適宜的，因為建造它的本意在于讓人們只記住在陵墓里的人。朝霞升起時分，初升的一輪紅日伴著朱木拿河裊裊的晨霧，仿佛要將泰姬陵從睡夢中喚醒，此時的它顯得靜靜的。中午時分，泰姬陵頭頂藍天白云，腳踏碧水綠樹，在南亞一向耀眼的陽光映襯下，更出落得玲瓏剔透，光彩奪目。傍晚，泰姬陵迎來了它一天中最嫵媚的時刻，斜陽夕照下，白色的泰姬陵開始從灰黃、金黃，逐漸變成粉紅、暗紅、淡青色，隨著月亮的冉冉升起，最終回歸成銀白色。在月色朦朧中，泰姬陵顯得格外高雅別致和皎潔迷人，猶如美人泰姬在含情沉思。據(jù)稱，泰姬陵最美麗的時候，是朗月當空的夜晚。白色的大理石陵寢，在月光映照下會發(fā)出淡淡的紫色，清雅出塵，美得仿佛下凡的仙女。巴特農(nóng)神廟雅典衛(wèi)城主體建筑，為了歌頌雅典戰(zhàn)勝波斯侵略者的勝利而建。在希臘首都雅典衛(wèi)城坐落的古城堡中心，石灰?guī)r的山崗上，聳峙著一座巍峨的長方形建筑物，神廟矗立在衛(wèi)城的最高點，這就是在世界藝術(shù)寶庫中著名的帕特儂神廟。這座神廟歷經(jīng)兩千多年的滄桑之變，如今廟頂已坍塌，雕像蕩然無存，浮雕剝蝕嚴重，但從巍然屹立的柱廊中，還可以看出神廟當年的豐姿。巴特農(nóng)神廟是雅典衛(wèi)城最重要的主體建筑。帕特農(nóng)神廟之名出于雅典娜的別號 Parthenon，即希臘文nap0￡vwa的轉(zhuǎn)寫，意為“處女”。帕臺農(nóng)神廟也譯為帕特農(nóng)神廟”帕特農(nóng)神廟是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特農(nóng)原意為貞女，是雅典娜的別名。此廟不僅規(guī)模最宏偉，坐落在衛(wèi)城中央最高處，廟內(nèi)還存放一尊黃金象牙鑲嵌的全希臘最高大的雅典娜女神像。它從公元前 447年開始興建，9年后大廟封頂，又用6年之后各項雕刻也告完成，1687年毀于戰(zhàn)爭，今僅存殘跡。帕特農(nóng)神廟的設(shè)計代表了全希臘建筑藝術(shù)的最高水平。從外貌看，它氣宇非凡，光彩照人，細部加工也精細無比。它在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又作了許多創(chuàng)新，事無巨細皆精益求精，由此成為古代建筑最偉大的典范之作。它采取八柱的多立克式，東西兩面是 8根柱子，南北兩側(cè)則是17根，東西寬31米，南北長70米。東西兩立面山墻頂部距離地面19米，也就是說，其立面高與寬的比例為 19比31,接近希臘人喜愛的“黃金分割比”，難怪它讓人覺得優(yōu)美無比。三組提供三種語言文字介紹。要點提示通過調(diào)查文字的作用和世界各地的語言文字種類數(shù)量，介紹產(chǎn)生不同文字地區(qū)的不同文化現(xiàn)象。文字能促進思維的發(fā)展。世界各地的語言除了中文、英文、俄文三種語言文字外，還有上千種文字。人類的語言有很多種，不同種族、不同民族的語言各有特點中文——作為一個民族的母語，中文是當今世界流行語言體系里最大的一個分支。始創(chuàng)于公元前黃帝在世的時代，成就于公元二十世紀后期。是一種發(fā)源最早而成熟最晚的一個語言體系。是東方文明的一種標志與成果，是人類用來精確命名與定義萬事萬物的一種重要信息載體。體系包括幾千個常用單字和上萬個字詞成語，是文明社會不可缺少的重要組成。中文是世界上歷史最悠久的語言之一，也是世界上最豐富、最發(fā)達的一種語言。在中國，除漢族使用漢語外，一些少數(shù)民族也使用漢語。使用人口在十億以上，是世界上使用人口最多的一種語言。隨著中國國際地位的提高，國際上使用漢語的人也越來越多，漢語已被聯(lián)合國列為國際通用的語言之一。與此相適應的漢文，也著稱于世。中文是以筆畫組成的文字，漢字結(jié)構(gòu)方正，基本筆畫有八種：橫豎撇那點提鉤折，多數(shù)漢字是用形符和聲符組成的形聲字。象形、會意、指事和形聲是我們漢字的四種造字規(guī)律。英語英語是全世界拼寫和讀音最不規(guī)則的語言，在一定程度上可以說英語不屬于拼音文字的范疇，多個字母或字母組合發(fā)同一個音，反過來同一個音可以由多個字母或字母組合發(fā)。英語的句子結(jié)構(gòu)比較簡單、自然，合乎邏輯思維的自然順序，也就是說，英語的詞序比較自然。英語不象德語或俄語，句子結(jié)構(gòu)沒有那么復雜，詞序沒有那么多的倒裝現(xiàn)象。英語的詞匯非常豐富，因此它的表達能力特別強。據(jù)估計，英語詞匯包括的單詞超過一百萬，居世界各語種的首位。英語的構(gòu)詞手段也很多樣，因此英語不斷產(chǎn)生新詞。另外一個現(xiàn)象就是英語的詞義不斷發(fā)生變化，原有的詞也可以獲得新的詞義，而且這種詞義變化比較自然，顯得毫不費力。俄語俄語中，詞與詞的語法關(guān)系和詞在句中的語法功能主要通過詞形變化來表示。俄語是印歐語系中保留古代詞形變化較多的語言之一。名詞大都有 12個形式，單、復數(shù)各有6個格；形容詞有20多個甚至30多個形式，單數(shù)陽性、中性、陰性和復數(shù)各有6個格，另有短尾、比較級；動詞形式可有一、二百個，包括體、時、態(tài)、式、形動詞、副動詞等。實詞一般都可以分解為詞干與詞尾兩部分。詞干表示詞的詞匯意義；詞尾表示語法意義，通常一個詞尾包含幾個語法意義。舉例文化背景不同，用不同語言文字的人在交談時，常常發(fā)生下列情況：由于文化上的不同，即使語言文字準確無誤，也會產(chǎn)生誤會。如，一個中國青年到游泳池去游泳，一會兒就回來了。同室的一個外國朋友感到奇怪。他解釋說：“游泳池人太多，簡直像煮餃子?！边@個比喻很別致，很生動，和他同住一室的中國朋友笑了，而那個外國人沒有見過“煮餃子”，絲毫不覺得這個比喻幽默，難怪他顯出一副茫然不解的神情。西方人形容某地人多、擁擠不堪，常說Itaspapeliesardines. 。這種比喻中國人不理解，因為見過打開沙丁魚罐頭，看過一個又小又扁的罐頭盒里，緊緊塞滿整整齊齊的幾排手指頭長的沙丁魚的中國人不多。人們見面或分手時 英語用“Nicetoeetyou!”“|'gladtoseeyou!”。中國人說“您來了？”“忙什么呢？”“請留步”，“您走好”、“慢走”之類的客套話。反映出中國與英、俄等外國不同的文化禮儀。教師活動學生活動展示體育運動項目、三大建筑、不同文字的介紹圖片、音像資料。組織學生分組介紹，全班討論。 1、介紹、展示體育項目、三大建筑、不同文字與文化。參與文化內(nèi)涵的討論。探究活動二：春節(jié)、圣誕節(jié)要點提示展示春聯(lián)、圣誕樹等用以歡度節(jié)日的裝飾品的不同，力口強探究活動趣味性。通過對中國和西方兩個最主要的節(jié)日春節(jié)和圣誕節(jié)的比較討論，展示不同民族歡度節(jié)日的不同方式。弓I導學生領(lǐng)略不同民族文化的內(nèi)涵和韻味， “展現(xiàn)不同民族文化的差異，確立文化多樣性的價值”。春節(jié)和圣誕節(jié)是兩個典型節(jié)日，老師還可引導學生進行其他節(jié)日的對比，比如中國的七夕節(jié)和西方的情人節(jié)，中國的鬼節(jié)和西方的萬圣節(jié)等，讓學生進一步感受中西民族文化的差異。還有組織學生搜集《世界民族節(jié)日集錦》。辦好《世界民族節(jié)日集錦》板報展示活動。教師活動學生活動組織討論。安排世界節(jié)日介紹。1、分析比較節(jié)日與文化。搜集資料，交流資料。探究活動三：文化遺產(chǎn)要點提示用多媒體技術(shù)展示文化遺產(chǎn)圖案、場景。教材提供三處遺產(chǎn)。通過展示三個文化遺產(chǎn)的圖片、文字資料，交流對文化遺產(chǎn)的文化特色比較分析，感受文化遺產(chǎn)中所積淀的深厚文化氛圍。民族節(jié)日文化是動態(tài)呈現(xiàn)，文化遺產(chǎn)是靜態(tài)沉淀。麗江古城麗江古城位于中國西南部云南省的麗江市，麗江古城又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，與同為第二批國家歷史文化名城的四川閬中、山西平遙、安徽歙縣并稱為“保存最為完好的四大古城”它是中國歷史文化名城中唯一沒有城墻的古城，據(jù)說是因為麗江世襲統(tǒng)治者姓木，筑城勢必如木字加框而成“困”字之故。古城麗江把經(jīng)濟和戰(zhàn)略重地與崎嶇的地勢巧妙地融合在一起，真實、完美地保存和再現(xiàn)了古樸的風貌。古城的建筑歷經(jīng)無數(shù)朝代的洗禮，飽經(jīng)滄桑，它融匯了各個民族的文化特色而聲名遠揚。麗江還擁有古老的供水系統(tǒng)，這一系統(tǒng)縱橫交錯、精巧獨特，至今仍在有效地發(fā)揮著作用。97年12月4日在意大利那不勒斯召開的聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會第21次全體會議上根據(jù)文化遺產(chǎn)遴選標準c被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。復活節(jié)島復活節(jié)島是智利在東太平洋的屬島，是玻里尼西亞島群中最東端的島嶼。以其巨大的石雕像馳名于世。復活節(jié)島位于東南太平洋上，在南緯27度和西經(jīng)109。交會點附近，面積約117平方公里，現(xiàn)屬智利共和國的瓦爾帕萊索地區(qū)。它離南美大陸智利約3000公里，離太平洋上其它島嶼距離也很遠，所以它是東南太平洋上一個孤零零的小島。復活節(jié)島是世界上最與世隔絕的島嶼之一，離其最近有人定居的皮特開恩群島也有2,075公里距離。該島形狀近似呈一三角形，由三座火山組成。復活節(jié)島以其巨大石雕像而著名，島上有約600座以上的大石雕像，以及大石臺遺跡，其朝陸復活節(jié)島上以火山巖石雕刻的作品地方向有露天庭院，某些庭院建筑巧妙。復活節(jié)島上遍布近千尊巨大的石雕人像，它們或臥于山野荒坡，或躺倒在海邊。其中有幾十尊豎立在海邊的人工平臺上，單獨一個或成群結(jié)隊，面對大海，昂首遠視。這些無腿的半身石像造型生動，高鼻梁、深眼窩、長耳朵、翹嘴巴，雙手放在肚子上。石像一般高 5-10米，重幾十噸，最高的一尊有22米，重300多噸。有些石像頭頂還帶著紅色的石帽，重達 10噸。這些被當?shù)厝朔Q作“莫?！钡氖裼慎詈诘男鋷r、凝灰?guī)r雕鑿而成，有些還用貝殼鑲嵌成眼睛，炯炯有神。令人不解的是，島上這些石像是什么人雕刻的呢？它象征著什么？人們又是如何將它們從采石場運往幾十公里外的海邊呢？至今是未解之謎。教師活動學生活動組織學生分頭介紹。安排討論分析。1、搜集文化遺產(chǎn)資料。說明文化遺產(chǎn)的文化特色。阿布辛拜勒阿布辛拜勒是古埃及規(guī)模最大的巖窟廟建筑。位于埃及最南端的阿斯旺。為第19王朝法老拉美西斯二世所建。共有大小兩座，全部在尼羅河西岸峭壁上鑿刻而成。大廟奉祀賴神，廟前有4尊國王立像和2尊王后涅菲爾提里像。造像較小，但王后姿態(tài)美麗動人。阿布辛拜勒巖窟廟自古以來未遭嚴重破壞，因20世紀60年代修建阿斯旺水壩，原址被淹沒，遂按原樣遷建于附近高地，工程到 1980年完成。二、透視文化多樣性探究活動四：各國民歌演唱主要播放民歌，讓學生欣賞。備選曲目：俄羅斯、非洲民歌。要點提示文化的多樣性首先是民族文化的多樣性。這種民族文化的多樣性是通過不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的，民歌是藝術(shù)中的一種，表現(xiàn)出一個民族的文化心理和文化性格。 不同國家、不同民族有代表性的民歌。不同的曲調(diào)、旋律及不同的內(nèi)容和演唱風格構(gòu)成民歌的文化多樣性。選擇有代表性的民歌演唱，可以起到強烈的感染力。此次活動主要是展示民歌的特點，不是演唱技巧的高低。因此，對參加此次演唱的同學要給予充分的肯定。如有條件，可以將這堂課搬到有音響設(shè)備、視聽效果好的音樂教室或報告廳進行，效果將會更好。教師活動學生活動準備演唱音像器械、選擇曲目。組織交流和分析。1、搜集資料，參與介紹和演唱。討論民歌、民族服飾、飲食的文化特征三、尊重文化的多樣性探究活動五：奧運會會徽出示第17、27、28和29屆奧運會會徽。要點提示奧運會在不同的國家舉辦，每一屆奧運會都有不同的會徽，在會徽的設(shè)計上有不同的創(chuàng)意和不同的文化印記。通過不同國家設(shè)計的奧運會徽看不同國家的文化創(chuàng)意活動，可以了解和掌握人類社會是由多樣性的文化組成，不同的文化具有不同的文化特征和獨特魅力，應該尊重和保護不同民族的多樣性的文化。北京奧運會會徽一一“中國印？舞動的北京”表現(xiàn)出中國文化的特點“民族文化的成就，不僅屬于各自國家和民族，而且屬于整個世界”的道理。我們可以舉一反三，從古代格言、諺語，不同國家的哲學思想代表人物以及不同的神話傳說、詩歌藝術(shù)等看文化的多樣性。每個民族的文化都有自己突出的代表人物和代表作品。奧運會徽的設(shè)計只是其中一個很小的方面。我們還可以從不同的