英語課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課件

---英語課堂“教學(xué)目標(biāo)”的有效設(shè)計(jì)“主題式”教研一、什么是課堂教學(xué)的有效性二、英語課堂教學(xué)有效性問題探討一、什么是課堂教學(xué)的有效性

通常從三個(gè)方面來衡量有效性：一是“效果”，即對(duì)教學(xué)結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合程度的評(píng)價(jià);二是“效率”，教學(xué)效率=教學(xué)產(chǎn)出(效果)/教學(xué)投入，或教學(xué)效率=有效教學(xué)時(shí)間/實(shí)際教學(xué)時(shí)間;三是“效益”，即教學(xué)活動(dòng)收益、教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。(一)什么樣的課是有效的課？(1)

1.一堂有效的課必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。2.課堂教學(xué)中必須兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得。3.一堂有效的課必須體現(xiàn)思維的深度。什么樣的課是有效的課？(2)4.一堂有效課必須使學(xué)生知行結(jié)合,在原有基礎(chǔ)上有所提高。5.實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)的課就是有效的課。6.學(xué)生愿意學(xué)的課就是有效的課。7.有內(nèi)容的課是有效的課。教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

評(píng)價(jià)教學(xué)是否有效的唯一依據(jù)是學(xué)生的發(fā)展有效教學(xué)意味著：---教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高（全體、絕大多數(shù)學(xué)生）---教學(xué)資源消耗較少（時(shí)間、精力和物資）---教學(xué)過程快樂有趣（更高的學(xué)習(xí)積極性）---學(xué)生主體能力提高（更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力）(二）有效教學(xué)的基本理念：有效教學(xué)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。有效教學(xué)關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀念。有效教學(xué)更多地關(guān)注可測(cè)性和量化。有效教學(xué)需要教師具備一種反思的意識(shí)，經(jīng)常進(jìn)行行動(dòng)研究。圍繞一、教學(xué)目標(biāo)（What）二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性問題（What）三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有效性之對(duì)策（How）即學(xué)生（audience行為主體）能夠在本節(jié)課后通過什么（condition條件）做到什么（behavior具體行為）做到什么程度（degree程度）---（ABCD原則）誤區(qū)：

教學(xué)內(nèi)容=教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程=教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)=教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的確定要符合課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求、符合學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)目標(biāo)的描述要清晰、具體、具有可操作性。

三維目標(biāo)↓知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀↓語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度

學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)舉例MyBirthday（PEP)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如下表述：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能夠借助圖片讀懂故事，分角色朗讀故事。2、能夠正確聽出、說出、理解并認(rèn)讀故事中相關(guān)的詞匯、句型：月份和季節(jié)，以及詢問和回答生日的表達(dá)法。3、能夠在老師的引導(dǎo)下從故事中搜索有用信息，根據(jù)圖片和主要的詞匯對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。過程與方法目標(biāo)：通過謎語、師生對(duì)話、回答問題、圖片排序、填寫信息卡、trueorfalse、圖文匹配等活動(dòng)，從整體至部分理解、學(xué)習(xí)故事。在此過程中啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的初步分析能力和獲取、處理信息的能力，發(fā)展學(xué)生自主閱讀的能力。（教學(xué)過程=教學(xué)目標(biāo)）重新設(shè)計(jì)：語言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于生日話題的小故事，并能分角色表演故事。語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠初步綜合運(yùn)用關(guān)于季節(jié)、月份的詞匯以及詢問和回答生日日期的句型進(jìn)行相互交流。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用網(wǎng)狀圖記憶關(guān)于季節(jié)和月份的詞匯。文化意識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠在知道西方文化中生日禮物要當(dāng)時(shí)打開看并致謝。情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能夠了解其他同學(xué)的生日日期，并在其生日到來時(shí)給予英文祝福。1A1BL1:L6,L7L3:L12L7:L8L8:L9,L11L11:L15L14:L5L2:L9,L13L3:L4,L10L4:L5,L11,L14L7:L15B篇與A篇B篇2、要基于學(xué)情確定恰當(dāng)?shù)?/p>

語言知識(shí)和技能目標(biāo)舉例：幼兒教材和少兒教材（教授動(dòng)物、水果等）（學(xué)生的參與度與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度）誤區(qū)：1、關(guān)注集體，忽略個(gè)體。2、太過于牽強(qiáng)附會(huì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)能夠提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。盡可能挖掘隱形的目標(biāo)，并將其顯性化。舉例：學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：職業(yè)類詞匯（合成詞）文化意識(shí)目標(biāo)：中西方餐桌文化、生日等

（3）以有效的教學(xué)目標(biāo)保障有效的教學(xué)1.明確教學(xué)目標(biāo)

①.要明確每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。②.要思考通過什么方法、內(nèi)容、活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。③.活動(dòng)設(shè)計(jì)要與目標(biāo)相關(guān)。與目標(biāo)無關(guān)的活動(dòng)不應(yīng)該出現(xiàn)。要考慮活動(dòng)是不是幫助了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果沒有，這個(gè)活動(dòng)就流于形勢(shì)，為了活動(dòng)而活動(dòng)，就沒有意義了。3.探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生探究有價(jià)值的問題，是探究式學(xué)習(xí)的前提關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)注意以下問題：⑴創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)有價(jià)值，要緊緊地圍繞學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。⑵要給學(xué)生一定的探索時(shí)間和空間。⑶要引導(dǎo)學(xué)生步步深入。4.互動(dòng)與交流教學(xué)過程中的互動(dòng)性主要看學(xué)生是否做到:聯(lián)系課堂話題,主動(dòng)問答,自主討論?；?dòng)的核心是教師通過精心備課,開放式教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)問答，自主探討的意識(shí)和能力。自主討論是指在教師的引導(dǎo)下,就某一問題自主交換意見或進(jìn)行辯論,以解決問題或生成新的問題的活動(dòng)；問答和討論對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、辯證思維能力、分析解決問題能力及人際溝通合作能力都具有十分重要的意義。案例：NewstarRushforEnglish

(提高篇B）Lesson7Whatclassdoyouhaveon…（閱讀篇教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)）（4）課堂教學(xué)要注意的幾個(gè)問題：1.輸入和輸出要結(jié)合。語言輸入什么內(nèi)容，然后輸出的內(nèi)容要與輸入的內(nèi)容相一致。2.以學(xué)生為本，注意生生互動(dòng)，不能僅僅教師對(duì)全班，或教師對(duì)單個(gè)學(xué)生。否則，仍會(huì)導(dǎo)致以教師中心的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)需要“學(xué)生和學(xué)生”的交流形式。3.問題設(shè)計(jì)合理、到位。具有啟發(fā)性、趣味性，使學(xué)生語言和思維能力得到發(fā)展。4.提高活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)注活動(dòng)參與的人數(shù)。5.思路清晰、有邏輯性，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,從課前預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課,課中反饋到課后練習(xí)鞏固，環(huán)環(huán)相扣；6.課堂結(jié)構(gòu)合理,能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律組織教學(xué),能使學(xué)生按學(xué)習(xí)水平分類要求,由淺入深,循序漸近地學(xué)習(xí)。7.教態(tài)自然、發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)優(yōu)美流暢、能用英語正確地表達(dá)思維;8.了解學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo),具有一定的應(yīng)變能力；9.教學(xué)方法是教法和學(xué)法的總和。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;課堂氣氛融洽和諧,學(xué)生有很大的學(xué)習(xí)積極性,愿學(xué)、愛學(xué)、并能主動(dòng)學(xué);10.注重因材施教,講究實(shí)效;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些直觀教具和音像等現(xiàn)代化教學(xué)手段。（5）怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)課的有效性

一節(jié)好課是在師生互動(dòng)的過程中，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)過程。一節(jié)課是否有效在于學(xué)生通過這節(jié)課有無學(xué)到東西。Agoodlessonistheonethroughwhichstudentslearn.關(guān)注thesignoflearning.老師要給學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，要給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要提供組織學(xué)生活動(dòng)的方式，讓學(xué)生做中學(xué)，做中用，積極參與，勇于實(shí)踐。教學(xué)效果教學(xué)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)有效與否的尺子。一般說來,效果要從數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)估,其內(nèi)容包括:l、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——學(xué)生能積極思考,動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),能對(duì)課堂內(nèi)容掌握、消化、并通過聽、說、讀、寫靈活運(yùn)用。2、教學(xué)效率——效率高,課堂教學(xué)容量合適,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理,并能當(dāng)堂鞏固。

反思課堂教學(xué)的內(nèi)在效果1.本節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么？發(fā)展了什么能力？–語言、認(rèn)知、概念、技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度,價(jià)值觀？2.學(xué)生是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的？被動(dòng)還是主動(dòng)？機(jī)械記憶還是體驗(yàn)參與？3.課堂上提了什么問題？都誰提了問題？提了什么樣的問題？淺層次的問和深層次（啟發(fā)思維）的問題比例如何？4.教師是如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、支持的？是否起到支架作用？5.本節(jié)課的課堂互動(dòng)形式是否為學(xué)生提供了思維空間，促進(jìn)了學(xué)生語言和思維能力的發(fā)展？6.本節(jié)課學(xué)生是否發(fā)展了自主學(xué)習(xí)的能力？了解目標(biāo)？反思過程？自我評(píng)價(jià)？7.學(xué)生的情感參與如何？教師與學(xué)生是否有真實(shí)的情感交流？8.教師是如何提供教學(xué)反饋的？如何通過表?yè)P(yáng)和糾正錯(cuò)誤的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的？

三、“主題式”教研課題參考：1.家長(zhǎng)交流技巧課題2.課堂管理技巧課題3.教師自身語音提升課題4.小新星教材體系和課程架構(gòu)課題5.教師日常工作的開展，如備課、周計(jì)劃、電話教學(xué)、聽課評(píng)課……等課題6.多媒體教學(xué)課題“主題式”教研課題參考：7.情景表演運(yùn)用課題8.用英語教英語課題9.不斷擴(kuò)大與科學(xué)使用課堂教學(xué)游戲課題10.新課突破方法與