護理學導論練習題匯總

護理學導論練習題（課程代碼：03001）一、單項選擇題（本大題共69小題，每小題1分，滿分69分）在下列每小題只有一個正確選項，請選擇一個正確選項，多選、少選、錯選、不選均無分。1、病人新入院時，及時介紹病房環(huán)境和規(guī)章制度，介紹主管醫(yī)師、護士及病友，這是對（）的需要。A.生理 B.安全C.自尊D.C.自尊2、艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論學齡前期的發(fā)展危機：A.信任對不信任 B.自主對羞愧或疑惑C.主動對內疚 D.勤奮對自卑3、按照要求照辦，有意見委婉方式提出，會保留自己意見。心理差位程度等級屬于（）B.中強差位D.超強差位B.中強差位D.超強差位C.顯著差位.一個患過敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)得角色適應問題是（）A、角色沖突 B、角色強化C、角色消退 D、角色缺如.疾病的預防分級中，哪一級預防是最有效的預防措施（）A、一級預防 B、二級預防C、三級預防 D、臨床預防.張某，女，26歲，慢性再生障礙性貧血病史5年，因出血、感染入院治療，按照羅依適應模式，病例出血、感染屬于A.主要刺激 B.相關刺激C.固有刺激 D.條件刺激.屬于獨立性護理措施的是（）A.持續(xù)低濃度低流量吸氧B.地西泮A.持續(xù)低濃度低流量吸氧B.地西泮2.5mgqnC.胸腔穿刺術護理D.更換臥位q2h8、護理人員應該明確為了達到目標，進行決策時要充分考慮達到目標的具體評價標準，這試卷第1頁共5頁

屬于臨床護理決策的哪一條A.明確問題 B.陳述目標C.選擇方案 D.實施方案.某中年男性病人，在高溫下高強度作業(yè)，引起心肌缺氧，出現(xiàn)胸痛，心跳、呼吸加快。按照羅依適應模式，，屬于護理程序中一級評估的內容是A.行為評估 B.主要刺激評估C.相關刺激評估 D.固有刺激評估.小楊一個星期前從外地調入本單位，由于工作忙，大家近二日才發(fā)現(xiàn)他沉默寡言神志恍惚，坐立不安，面部緊張，拼命喝水，大家詢問時又聽不懂他的話，小楊可能是A.疲勞生病 B.文化休克C.思念親人 DJ心理變態(tài).汪女士60歲，患慢性阻塞性肺氣腫8年。3天前因感冒導致咳嗽、咳痰加重，氣急、胸悶而入院。抽血查血氣分析：PaCO2:78mmHg PaO2:57mmHg SaO2:66%,此時病人首要的護理問題是（ ）A.氣體交換受損 B.清理呼吸道無效D.活動無耐力C.D.活動無耐力.汪某，因急性心梗住院，表現(xiàn)為呼吸急促，胸痛厲害，全身乏力。此時病人的首優(yōu)護理診斷是（ ）A.缺氧：與心梗有關C.乏力：與心梗有關.根據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，A.完美無憾對悲觀絕望C.創(chuàng)造對停滯.生物一心理一社會模式是由誰提出的A.恩格爾C.馬斯洛.溝通交流的層次中最低層次是A.禮節(jié)性溝通C.分享性溝通B.4梗：與心肌缺血有關D.胸痛：與心肌缺血缺氧有關青春期發(fā)展的危機是B.B.4梗：與心肌缺血有關D.胸痛：與心肌缺血缺氧有關青春期發(fā)展的危機是B.親密對孤獨D.自我認同對角色混亂B.韓德森D.懷森B.陳述性溝通D.共鳴性溝通.在皮亞杰的認知發(fā)展理論中，感覺運動期階段不包括下列哪項A.初級循環(huán)反映階段A.初級循環(huán)反映階段B.三級循環(huán)反映階段D.直覺思維階段C.D.直覺思維階段.朱女士，54歲，因心梗入院，病人有三天未解大便，感到腹脹腹痛，其護理診斷正確的陳述為（ ）兒便秘：與臥床有關陳述為（ ）兒便秘：與臥床有關^便秘：腹脹，與活動減少有關.思維的特征不包括下列哪項（A.概括性C.具體性.一癌癥病人，不愿承認自己的病情A.病人角色行為異常C.病人角色行為沖突B.腹脹：與活動減少有關D.活動減少：導致便秘）B.間接性D.邏輯性仍堅持工作，這種情況屬于（ ）B.病人角色行為強化D.病人角色行為缺如.人們要求自己的行為符合理想的標準，屬于人格結構中的（ ）A.本我8.自我C.超我D.本能.某病人由于過敏性休克而急診入院，經過搶救，病情好轉，病人生命體征恢復正常，在.人們要求自己的行為符合理想的標準，屬于人格結構中的（ ）A.本我8.自我C.超我D.本能.某病人由于過敏性休克而急診入院，經過搶救，病情好轉，病人生命體征恢復正常，在住院期間，護患關系的模式應是（ ）A.主動-被動型 B.指導-合作型C.共同參與型D.服務-指導型.下列哪項不屬于紐曼保健系統(tǒng)理論認為機體的防御機構（ ）A.基本結構 B.正常防御線C.應變防御線 D.外層防御線.失望的行為表現(xiàn)不包括下列哪項（ ）A.對將來的預見能力降低 B.爭取實現(xiàn)目標的能力降低C.重新建立現(xiàn)實的可行目標 口.對自己及他人失去信心24.關于奧瑞姆（Orem）自理理論的描述，正確的是（ ）A.護理是幫助人減少壓力源，以扭轉壓力對人造成的影響B(tài).護理是幫助人們控制或適應刺激C.護理是預防及治療人的自理缺陷試卷第3頁共5頁D.護理服務是由三級預防保健護理完成的25.指導婦女自檢乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于疾病預防中的（ ）A.一級預防 B.病因預防C.二級預防 D.三級預防26.護理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時，對醫(yī)囑內容有懷疑時，正確的做法是A.拒絕執(zhí)行 B.自行改為正以后再執(zhí)行C.堅決按醫(yī)囑執(zhí)行 D.詢問開醫(yī)囑者證實后再執(zhí)行27.王女士，65歲，因冠心病入院，經治療后目前病情穩(wěn)定，仍臥床休息，病人曾有便秘史，近3日未解便，感腹脹不適，其護理診斷陳述正確的是（ ）A、活動減少：導致便秘，腹脹 B、腹脹：有便秘引起^便秘：因活動減少有關 口、便秘：腹脹，與臥床活動減少有關28、開始走出權威，獨立分析和檢驗選擇方案，對問題會根據具體情況機時定。屬于評判性思維的哪個層次（）A.基礎層次 B.專業(yè)層次C.復雜層次 D.盡職層次29、對交往對象的某種人格特征形成印象后，以此來推測此人其他方面的特征。這屬于（）A、首因效應 B、近因效應C、暈輪效應 D、社會刻板印象30、保證信息準確無誤的溝通技巧不包括（）A、核實 B、總結C、傾聽 D、評判.組成護理程序基本框架的理論是（ ）A.方法論 B.系統(tǒng)論C.交流論 D.解決問題論.護理程序是科學的確認問題和解決問題的（）A.工作前提 B.工作方法C.工作條件 D.工作方針.運用討論法最多不要超過（ ）A.15人 B.20人C.25人 D.30人試卷第4頁共5頁.幫助護理對象獲得某種技能宜選擇（A.專題講座法A.專題講座法C.示范法.醫(yī)院的主要任務是（A.預防保健C.醫(yī)療.屬于獨立性護理措施的是A.持續(xù)低濃度低流量吸氧C.胸腔穿刺術護理B.小組討論法D.個別會談式）B.教學D.科研（ ）B.地西泮2.5mgqnD.更換臥位q2h37、護理人員應該明確為了達到目標，進行決策時要充分考慮達到目標的具體評價標準，這屬于臨床護理決策的哪一條A.明確問題 B.陳述目標C.選擇方案 D.實施方案.某病人由于過敏性休克而急診入院，經過搶救，病情好轉，病人生命體征恢復正常，在TOC\o"1-5"\h\z住院期間，護患關系的模式應是（ ）A.主動-被動型 B.指導-合作型C.共同參與型 D.服務-指導型.下列哪項不屬于紐曼保健系統(tǒng)理論認為機體的防御機構（ ）A.基本結構 B.正常防御線C.應變防御線 D.外層防御線.依據知信行模式的觀點，促進人們采取健康生活方式的關鍵是（ ）A.知識 B.信念C.行為 D.技能.不同組織部位的炎癥表現(xiàn)大都有紅、腫、熱、痛、功能障礙的病理改變，這種認識體現(xiàn)了思維的（ ）A.概括性 B.間接性C.邏輯性 D.物質性.維持生態(tài)及種族延續(xù)最基本的需要是A.生理的需要 B.安全的需要C.自尊的需要 D.自我實現(xiàn)的需要試卷第5頁共5頁.臨終病人處于憤怒期時，護士正確的做法是A.讓病人多與其他人接觸 B.允許病人表達及發(fā)泄感情C.對病人采取回避態(tài)度 D.幫助病人樹立信心.根據護理理論的著重點不同，羅依（Roy）適應理論屬于（ ）A.以需要及問題為中心的護理理論 B.以護患關系為中心的護理理論C.以系統(tǒng)為中心的護理理論 D.以能量源為中心的護理理論.“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略是由誰提出的A.聯(lián)合國 B.WHOC.國務院 D.全國人大46、耐心解答患者關于疾病情況的疑慮，是為了滿足患者A.生理的需要 B.安全的需要C.愛與歸屬的需要 D.自尊的需要47、當病人病情突然加重或惡化時,病人常見的角色適應問題是A.角色沖突 B.角色缺如C.角色強化 D.角色消退48、法蘭西社會傳統(tǒng)的“騎士風度”體現(xiàn)了西方禮儀文化的什么原則A.直率坦誠原則 B.女士優(yōu)先原則C.尊重隱私原則 D.尊重宗教原則49、專題講座法的講授時間，一般以多少時間為佳A.20?30分鐘 B.30?60分鐘C.1?2小時 D.2小時以上50、護理人員應該明確為了達到目標，進行決策時要充分考慮達到目標的具體評價標準，這屬于臨床護理決策的哪一條A.明確問題 B.陳述目標C.選擇方案 D.實施方案51、“餓死不受嗟來之食”體現(xiàn)了人的哪種需要A.安全的需要 B.生理的需要^自尊的需要 D.刺激的需要52、根據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說，中年期發(fā)展的危機是A.完美無憾對悲觀絕望 B.親密對孤獨試卷第6頁共5頁C.創(chuàng)造對停滯 D.自我統(tǒng)一53、思維的特征不包括下列哪項A.概括性 B.間接性C.具體性 D.邏輯性54、對臨終病人的環(huán)境安排下列哪個是錯誤的A.盡量提供單獨環(huán)境 B.保持室溫在21℃?23℃C.保持室內空氣新鮮 D.室內光線盡量暗些避免刺激眼睛55、乳腺手術后的肢體運動屬于疾病預防中心的A.一級預防 B.二級預防C.三級預防 D.臨床前期預防56、在初級衛(wèi)生保健原則中，哪一項原則是最難貫徹的A.公平 B.充能C.可近性 0.自我決策57、當你在街上突然聽到一聲巨響，你所關注的是所遇到事件的結果與你有無關系、有益或有害，這種評價屬于A.認知評價 B.初級評價C.繼發(fā)性評價 D.重新評價58、溝通交流的層次中最高層次是A.禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通C.分享性溝通 D.共鳴性溝通59、“看到黃色就想會聯(lián)想到中國”體現(xiàn)了文化的哪個特征A.地域性與超地域性 B.時代性與超時代性C.象征性及傳遞性 D.繼承性和變異性60、NANDA多長時間召開一次會議，修訂和增補護理診斷A.1年 B.2年C.3年 D.4年61、人際交往中對一個人某方面的特征了解后，推論到其他特征，從而產生偏見，指的是影響人際關系建立因素中的A.暈輪效應 B.刻板印象C.近因效應 D.空間距離試卷第7頁共5頁62、下列哪一項不屬于理想的健康指標應具有的特征A.科學性 B.客觀性C.公正性 D.特異性63、在皮亞杰的認知發(fā)展理論中，感覺運動期階段不包括下列哪項A.初級循環(huán)反映階段 B.三級循環(huán)反映階段C.表象思維開始階段 D.直覺思維階段64、下列關于奧瑞姆的自理理論學說組成中，哪一學說除外A.自理學說 B.適應學說^自理缺陷學說 D.護理系統(tǒng)學說65、下列哪項資料是病人的客觀資料A.體溫40℃ 8.惡心C.眩暈 D.疼痛66、指導糖尿病病人自行注射胰島素時，最好的健康教育方法是A.專題講座法 B.團體討論法C.角色扮演法 D.示范法67、對臨終者心理關懷原則中的“四多”不包括A.多鼓勵 B.多傾聽C.多治療 D.多理解68、健康教育的核心是A.思想改變 B.行為改變C.言論改變 D.記憶能力改變69、現(xiàn)有一護士未給病人做青霉術皮試,而在注射青霉術后發(fā)生過敏性休克,經搶救轉危為安,此護士的醫(yī)療事故為A.一級醫(yī)療事故 B.二級醫(yī)療事故C.三級醫(yī)療事故 D.未構成醫(yī)療事故二、填空題（每小題2分，共21小題）1、人類對壓力的適應過程包括了：生理適應、、和技術等四個層面2、認知形成過程的3個主要成分：交往的情景。3、道德由道德意識、、道德關系三要素構成相互聯(lián)系、相互制約的有機體。試卷第8頁共5頁4、健康信念模式由個人認知、和組成。5、護患關系的發(fā)展過程3個階段：熟悉期、、。6、羅伊創(chuàng)立的適應理論由輸入、控制、、輸出和反饋五部分組成。7、非技術性護患關系是護理人員與服務對象在交往中的心理、社會、、法律等方面的關系。8、席爾適應反映的過程分三期：、抵抗期和耗竭期。9、心理學家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃分為否認期、憤怒期、、沮喪期、接受期五個發(fā)展階段。10、護理程序由、、計劃、實施和評價五個步驟組成。11、評判性思維由智力因素、認知技能因素和 三個方面組成。12、根據護理功能來劃分護理專業(yè)的工作范疇可分為三類:、和依賴性護理功能。13、需要的種類有不同的劃分方式，根據起源,可將需要分為和。14、護理診斷的形成包括三個階段：分析資料、、做出護理診斷。15、人們對于死亡的態(tài)度，主要有接受死亡、及。16、瑞士杰出的心理學家皮亞杰提出學說。17、“體液學說”是提出的。18、南丁格爾在1858及1859年分別寫了及，指導當時的工作并裨益后世。19、影響健康的主要因素有、和環(huán)境因素。20、介于潛意識與意識之間的是。21、根據護理功能來劃分護理專業(yè)的工作范疇可分為三類:、和依賴性護理功能。三、名詞解釋（每小題3分，共14小題）1、護患溝通：2、護理學：（國際護士會）3、發(fā)展：4、認知評價：5、健康（WHO）。6、關懷：7、舉證倒置：試卷第9頁共5頁8、適應：9、生存質量：10、知信行模式11、一級預防：12、需要：13、腦死亡：14、文化四、簡答題（每小題5分）1、簡述以人的健康為中心階段護理特點2、簡述評判性思維在護理臨床實踐中的應用3、試述臨床護理決策的步驟？4、簡述護理人員在護理實踐中如何依法執(zhí)護？5、簡述制訂護理措施的注意事項。6、患病后病人的主要心理反應有哪些？五、論述題（每小題10分，共1小題，本大題滿分10分）1.護士小李遵醫(yī)囑給病人輸液，并及時做了記錄，輸液后不久小李觀察到病人用藥后出現(xiàn)了不良反應，當即與病人溝通了這一個問題，病人認為自己以前也有過類似情況，可以繼續(xù)輸液。小李囑病人繼續(xù)觀察，但沒有記錄病人的用藥反應情況及與病人溝通的內容，也沒有通知醫(yī)生，該病人輸液后因不良反應導致病情加重。請回答以下問題（1）小李的